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发表于:03-22
形容一个字也不认识。小编收集了不识一丁是贬义词吗,欢迎阅读。典故出处《旧唐书·张弘靖传》:天下无事,汝辈挽得两石弓,不如识一丁字。近义词目不识丁反义词学富五车英文翻译notkno...
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发表于:11-21
赛恩斯的痛苦始于小学一二年级。整个上学期间,赛恩斯寡言少语,一直坐在教室的最后一排。他说:“我感觉老师们已经对我不屑一顾了,就稀里糊涂地让我及格了。”1963年,他高中毕了业,各科成绩多...
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发表于:10-27
朋友们,你们吃过布丁吗?我吃过一次特别的布丁,那味道至今还记忆犹新。去年夏天的一个下午,我躺在沙发上嚼着软糖,突发奇想:自称吃货的我,为什么不亲自做一次布丁呢?说干就干。我首先在百度上搜...
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发表于:01-25
《丁丁冬冬学识字一》的教学设计教学目标:通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能,能运用声旁猜字。课时安排:五课时教学内容:丁丁冬冬学识字(一)教学目的:1.学习两组形近字,认识声旁...
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发表于:05-01
教学内容:《带木字旁的字》教学目标:1、学习带木字旁的字,重点识认其中9个,正确书写3个。2、通过学习,让学生初步了解汉字字形与字义间的关系,练习成批识字,提高识字能力。教学重点:1、识字和...
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发表于:07-08
【成语】:一丁不识【拼音】:yīdīngbùshí【简拼】:ydbs【解释】:形容一个字也不认识。【出处】:《旧唐书?张弘靖传》:“天下无事,汝辈挽得两石弓,不如识一丁字。”【示例】:而云古无类书,此真...
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发表于:07-09
成语:目不识丁【成语】:目不识丁【拼音】:mùbùshídīng【简拼】:mbsd【解释】:连最普通的'“丁”字也不认识。形容一个字也不认得。【出处】:《旧唐书?张弘靖传》:“今天下无事,汝辈挽得两...
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发表于:09-30
一、教材分析:本单元为集中识字单元,主要利用声旁来识字。通过识字来认识声旁表音的功能,学习利用声旁认字并练习运用声旁猜字的认字方法来辨析形近字,使学生在识字,学字过程中掌握如何利用...
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发表于:03-08
导语:目不识丁:形容一个字也不认得。下面是本站小编为大家整理的成语故事,欢迎阅读与借鉴,谢谢!【成语】:目不识丁【注音】:mùbùshídīng【释义】:指连一个字也不认得,形...
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发表于:07-09
第一课时教学内容:认识“皿、刀”字旁的字一、激趣导入:1、播放课件,伴随着音乐出现一幅厨房画面,有三个神秘的小嘉宾藏在里面,你们发现了吗?2、学生观察生词。二、自主识字1、出示“皿”字...
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发表于:06-22
教学目标:通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能,能运用声旁猜字。课时安排:五课时;教学内容:丁丁冬冬学识字(一)教学目的:1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能2.练习运用看声旁猜字...
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发表于:06-18
1、按规定,即使目不识丁的村民也需要指出哪个部队的人到他们家行凶,然后到军事基地去指认常常需要在危险的路段跋涉几百公里。2、他在公众中演讲时事态和场合往往不一致,不是因为他目不识...
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发表于:03-24
目不识丁造句:1、“我直到十一岁都目不识丁,”她告诉我。2、他们当中除了那个目不识丁的执事,没有一个乡绅。3、当我们的祖先把美国全部事业托付给一批目不识丁的农民时,我怀疑他们在想什...
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发表于:06-22
教学目标:通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能,能运用声旁猜字。课时安排:五课时教学内容:丁丁冬冬学识字(一)教学目的:1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能2.练习运用看声旁猜...
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发表于:07-26
教学目标:通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能,能运用声旁猜字。课时安排:五课时教学内容:丁丁冬冬学识字(一)教学目的:1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能2.练习运用看声旁猜...
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发表于:12-07
顺接:一丁不识→识涂老马→马角乌头→头重脚轻→轻徙鸟举→举措失当→当家立计→计日程功→功就名成→成人之善→善甲厉兵→兵革互兴→兴云布雨→雨散风流→流宕忘反→反首拔舍→舍己芸...
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发表于:10-23
既有心做好事,一件也是做,十件也是做,为何要有高低之分——酥油饼《识汝不识丁》终有一日你会知道,有的人你宁可出家当和尚也不愿意娶他,而有的人你若是不能娶他,便宁可出家当和尚。——酥油...
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发表于:03-24
1、他尽己所能克制自我,做好一个封建家庭的儿子:为参加科举考试而读书;理解一段无爱的包办婚姻,与一个目不识丁的女生结合。2、一个在艺术文学以及科学领域都有所造诣的人,当谈及到正直德行...
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发表于:07-11
【拼音】:wèishíyīdīng【简拼】:wsyd【解释】:丁:“个”的.讹字。不认识一个字,指没有文化的人。亦作“目不识丁”、“不识一丁”。【出处】:《旧唐书?张弘靖传》:“天下无事,汝辈挽得两石...
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发表于:03-20
【成语解释】:连最普通的.“丁”字也不认识。形容一个字也不认得。【成语出自】:《旧唐书·张弘靖传》:“今天下无事,汝辈挽得两石力弓,不如识一丁字。”【成语简拼】:mbsd【成语字数】:4个字...
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发表于:02-05
《丁丁冬冬识字(一)》公开课教学反思教学目标1.认识8个字,会写8个字。2.利用对生字偏旁的理解,巩固学过的生字,在生活中认识更多的字。教材分析通过介绍北京的名胜古迹,通过图画进行集中识字...
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发表于:08-05
《丁丁冬冬学识字(一)》的教学设计一、概述本课题是北师大版小学语文二年级上期第二单元第一课(2、1)教材内容,需要一课时时间完成。教材呈现了一组首都著名的建筑图片:天安门、人民英雄纪...
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发表于:06-21
一、导入新课二、学习生字1.出示合作、自学要求:以四人合作为单位,讨论这些字的部首都和什么有关。2.交流学习所得小组派代表汇报,其他小组的同学进行补充。老师根据学生的汇报进行适当的...
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发表于:07-09
教学目的:1.认读7个生字,掌握6个生字,理解草字头表示的意义,训练学生的说话能力。2.培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力,体验生活中学习语文的乐趣。教具准备:芦花扫帚、香蕉...
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发表于:12-13
教材分析:这是一个集中识字的单元,认字36个,会写字29个。还要学习《朱德的扁担》一文,本单元将从形声字的声旁入手,教学生触类旁通,成批识字,同时学会一种新的识字方法------读半边。声旁表声...