关于水调歌头古诗教学案例的知识

水调歌头古诗教学案例

发表于：02-02

【教材分析】《水调歌头明月几时有》选自初中语文第四册第五单元。古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，在中学阶段对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀的文化遗产，并能在...
诗歌《水调歌头》教学设计

发表于：02-02

一、谈话导入同学们，今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的？当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，品尝瓜果月饼，共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡，不能与亲人团聚，看到...
古诗水调歌头

发表于：08-29

水调歌头（苏轼）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠...
诗词水调歌头教案反思

发表于：02-11

回顾备课过程，我的根本立场是：我应该教给学生什么?以自己研读教材的体验作为设计教学的立足点、出发点，而非一味地依赖教参、教案。教师在查阅、钻研教学参考资料上不能替代自己对文本的...
水调歌头的教案

发表于：02-11

以下是为您推荐的《水调歌头》，希望本篇文章对您学习有所帮助。《水调歌头》教学目标：知识能力目标：1.了解这首诗的作者生平及相关的背景知识。2.了解这首诗的思想内容，体会诗人思想感情。...
水调歌头教学教案设计

发表于：02-02

一.教学目标:1.学会通过想象感悟古代诗词的意境。2.通过反复朗读体会情感。二.教学重点:学会通过想象感悟古代诗词的意境。三.教学难点:体会作品表达的人生哲理.四、教学工具:课前把课...
古诗水调歌头赏析作文

发表于：01-29

导语：记忆像烧断的胶片，蒙尘、划痕。在闭上双眼后逐渐拼贴出忘却已久的画轴。以下小编为大家介绍古诗水调歌头赏析作文文章，欢迎大家阅读参考!古诗水调歌头赏析作文1这一天，苏轼到朝廷做了...
水调歌头教学导案

发表于：02-27

一、导入课程1、师：说起月亮，几乎没有人不喜欢。中国古代文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多月字来。于是千里婵娟是月，云破弄影是月，芦花深处...
古诗文：水调歌头

发表于：04-16

古诗文欣赏—水调歌头水调歌头苏轼：北宋大文学家。明月几时有?(这光明月亮什么时候开始有的。)把酒问青天。(饮酒赏月，手持酒杯问青天，)不知天上宫阙，(不知道天上神仙宫殿里，)今夕是何年?(...
水调歌头古诗文阅读及答案

发表于：01-27

水调歌头多景楼①陆游江左占形胜，最数古徐州②。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里耀戈甲，万灶宿貔貅。露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。...
古诗水调歌头的诗意

发表于：02-04

《水调歌头》古诗，词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以...
水调歌头教学方案

发表于：02-29

一、导入放王菲的《但愿人长久》歌曲(4分)1.师：同学们，刚才的歌曲优美吗?生:优美。师：那就让我们在这首歌曲的引领下解读宋词《水调歌头》，走近文学大师苏东坡。(板书课题、作者)二、解题：(...
《水调歌头》教案

发表于：02-25

[教学重点]：1、背诵这首词。2、诗歌鉴赏和咏月名句的收集。[教学难点]：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。[教学目标]：1、反复诵读，体会作者凝练而又极富表现力的语言。2、深入探...
《水调歌头》教案教学设计

发表于：12-09

教学目的一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。三、学习一点诗的韵律知识。教学设想一、教学重点是引导学生体味各首诗...
水调歌头古诗苏轼

发表于：02-11

在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的水调歌头古诗苏轼，仅供参考，欢迎大家阅读。水...
水调歌头导学教案

发表于：02-11

一、学习目标：1、通过诵读来欣赏咏月诗词。2、联想《水调歌头》抒写的情境，理解该词主题。3、体味《水调歌头》有表现力的语言。二、预习导语：今天，我们走进中秋咏月词中最著名的一首——...
《水调歌头》教学方案

发表于：02-02

【教学目标】1、学会通过想象感悟古代诗词的意境。2、通过反复朗读体会情感。【教学重点】学会通过想象感悟古代诗词的意境。【教学难点】体会作品表达的人生哲理.【教学思路】1、本教...
古诗《水调歌头》赏析

发表于：02-22

水调歌头·丙辰中秋作者：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人...
水调歌头教案教学设计

发表于：12-09

埔前第一中学执教者：陈运添设计思路本课教学，以诵读为主。这首词是中国文学史上著名的作品，也是《语文课程标准》要求学生背诵的篇目。因此，教学本课，首先应在熟读的基础上，落实背诵的要求。...
水调歌头古诗文

发表于：04-16

古诗文欣赏水调歌头水调歌头苏轼：北宋大文学家。明月几时有?(这光明月亮什么时候开始有的。)把酒问青天。(饮酒赏月，手持酒杯问青天，)不知天上宫阙，(不知道天上神仙宫殿里，)今夕是何年?(今...
古文水调歌头教案

发表于：10-15

教学重点：一：背诵这首词。二：联想力和想象力的训练。教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。教学过程：一：导入新课古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的...
水调歌头诗词

发表于：02-22

1.《水调歌头·明月几时有》年代:宋作者:苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。...
水调歌头教案

发表于：05-18

教学目标：1、学会通过想象感悟古代诗词的意境。2、通过反复朗读体会情感。教学重点：学会通过想象感悟古代诗词的意境。教学难点：体会作品表达的人生哲理、教学设想：本教案以“课程标准”为...
水调歌头古诗教学设计

发表于：09-12

教学目的1、知识与技能：了解有关词的文学常识，理解词句的含义，背诵全文。2．过程与方法：读——悟——赏。3、情感与价值观：理解词人超然达观的思想，及对人间生活的热爱。教学重点、难点1．理解语...
水调歌头古筝版

发表于：05-20

对于这首《水调歌头》历来都是推崇备至，作者既标举了绝尘寰的宇宙意识，又摒弃那种在神奇的永恒面前的错愕情态(闻一多评《春江花月夜》语)。《水调歌头·明月几时有》年代:宋作者:...