关于后序的知识

《金石录后序》阅读试题

发表于：12-23

建中辛巳，余始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相作吏部侍郎，侯年二十一，在太学作学生。赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文归。相对展玩，自谓葛天氏之民也。后二年，出...
指南录后序_文天祥的文言文原文赏析及翻译

发表于：12-01

指南录后序宋代文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众...
《指南录》后序赏析教案教学设计

发表于：04-05

选自《文山先生全集》卷十三(《四部丛刊》本)。有删节。《指南录》，文天祥诗集名。作者曾在《渡扬子江》诗中写道：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”宋恭帝德祐二年(1276)，元兵进逼南宋...
《唐柳先生集》后序阅读答案及原文翻译

发表于：05-04

在日常学习和工作生活中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编为大家收集的《唐柳先生集》后序阅读答案及原文翻...
指南录后序原文及赏析

发表于：12-11

原文：[宋代]文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予...
指南录后序教案(苏教版高一必修) 教案教学设计

发表于：04-05

教学目标：1、掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。2、反复诵读，培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。3、领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。4、理解本文在叙...
李清照金石录后序文言文

发表于：02-21

右《金石录》三十卷者何？赵侯德甫所著书也。取上自三代、下迄五季，钟、鼎、甗、鬲、盘、彝、尊、敦之款识，丰碑大碣、显人晦士之事迹，凡见于金石刻者二千卷，皆是正讹谬，去取褒贬。上足以合圣...
指南录后序优秀教案

发表于：06-21

教学目标：1.了解自序的写法；2.了解叙述与抒情相结合的特点和一些动词对表达感情的作用，以及几个多义词的用法3.了解文天祥《指南录》的爱国主义的思想感情。教学重点：把握课内的实虚词教学...
〈指南录〉后序备课资料教案教学设计

发表于：04-05

(广东省珠海市第六中学语文科组招明乐)目的要求一、接受传统的爱国主义教育，学习作者在国难当头时刻挺身而出、忍辱负重、九死一生的爱国思想和崇高感情。二、学习本文记叙、抒情、议论...
文天祥《指南录后序》阅读练习题答案及翻译赏析

发表于：02-21

《指南录后序》是南宋文天祥为《指南录》所作的一篇序文。该文简略概括地叙述了作者出使元营、面斥敌酋、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，以下是小编整理的文天祥《指南...
《指南录后序》的教学设计范文

发表于：01-31

教学设想本文的教学重点为教学目的第2、4点。教学难点是：要求学生在课堂上于较短时间内对第4段基本能熟读成诵。教学方法：以导读为主。教具：按书上图例用小黑板预先绘制一幅文天祥北行路...
文天祥《指南录后序》原文及翻译

发表于：02-03

《指南录》是南宋文臣文天祥自编的一部诗集，标题取自诗句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。该诗集创作于南宋王朝快要灭亡之时，文天祥正在被元军驱北行途中，在南方多个地方辗转流离。他...
指南录后序教案教学设计

发表于：04-05

指南录后序教案【目的要求】1．学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。2．领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。3．理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和...
《指南录后序》的文言文阅读习题和答案

发表于：11-07

一、《指南录后序》习题德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见...
课文《指南录后序》优秀教案

发表于：03-12

[教学目标与训练重点]1、掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、体会作者的爱国主义情怀。[教学设想与教法学法设计]本课...
《李白诗集》后序阅读答案

发表于：11-11

《李白诗集》二十卷，旧七百七十六篇，今千有一篇、杂著六十篇者，知制诰常山宋敏求①字次道之所广也。次道既已类广白诗，自为序。而未考次其作之先后。余得其书，乃考其先后而次第之。盖白蜀郡...
文天祥指南录后序原文及赏析

发表于：05-18

原文：指南录后序宋代：文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相...
《指南录后序》教案

发表于：01-09

《指南录后序》教案教学目标知识点了解书序的文体特征。掌握实词、虚词的意义和用法。能力点学习记叙、议论、抒情相结合的表达方式。教育点感受作者炽热的爱国情怀和始终不渝的爱国精...
李清照金石录后序

发表于：02-21

原文：右《金石录》三十卷者何?赵侯德甫所著书也。取上自三代、下迄五季，钟、鼎、甗、鬲、盘、彝、尊、敦之款识，丰碑大碣、显人晦士之事迹，凡见于金石刻者二千卷，皆是正讹谬，去取褒贬。上足...
文天祥《指南录》后序

发表于：01-30

《指南录》后序〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者...
《金石录》后序阅读答案

发表于：01-09

右《金石录》三十卷者何？赵侯德甫①所著书也。取上自三代，下迄五季，凡见于金石刻者二千卷，皆是正讹谬，去取褒贬，上足以合圣人之道，下足以订史氏之失者，皆载之，可谓多矣。余建中辛巳，始归赵氏。侯...
附答案文言文练习题之指南录后序选段

发表于：04-05

（一）阅读下列语段，完成第6-8题。（10分）呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生...
节选自《〈金石录〉后序》阅读答案参考附翻译

发表于：02-11

阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）建中辛巳，余始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相1作吏部侍郎，侯2年二十一，在太学作学生。赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文归...
指南录后序教案设计

发表于：02-08

指南录后序教案设计课题指南录后序课型文言文新授课课时第1、2课时教具多媒体教学目标知识点了解书序的文体特征。掌握实词、虚词的意义和用法。能力点学习记叙、议论、抒情相结合的表...
《指南录》后序教案教学设计

发表于：04-05

[教学目标与训练重点]1、掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、体会作者的爱国主义情怀。[教学设想与教法学法设计]本课...

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