关于《赠汪伦》的教学实录的知识

《赠汪伦》的教学实录范文

发表于：01-08

教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。3懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教学重点：1、引导学生去理解和体会诗人那时那...
《赠汪伦》的教学实录

发表于：01-06

一、质疑导读板书李白（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！(众笑)生：李白留下了...
语文诗歌《赠汪伦》教学实录

发表于：07-23

一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！(众笑)生：李白留...
古诗《赠汪伦》教学实录

发表于：04-09

古诗《赠汪伦》语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》教学实录，仅供参考，希望能够帮到大家。古诗《赠汪...
赠汪伦课堂教学实录

发表于：02-23

一、质疑导读板书李白（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！(众笑)生：李白留下了...
关于《赠汪伦》教学实录

发表于：08-23

一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！(众笑)生：李白留...
赠汪伦的教学实录范文

发表于：03-16

一、质疑导读板书李白（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！（众笑）生：李白留下了上...
最新《赠汪伦》教学实录

发表于：05-23

着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。2...
《赠汪伦》六年级的教学实录

发表于：12-05

一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！(众笑)生：李白留...
语文《赠汪伦》教学实录

发表于：04-11

一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！(众笑)生：李白留...
《赠汪伦》教学实录

发表于：02-29

一、质疑导读板书李白(旁打?)师：谁能把想到的告诉大家?生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人;生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢!(众笑)生：李白...
赠汪伦教案教学实录

发表于：02-23

教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2、理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义和修辞手法。3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。...
《赠汪伦》优质课教学实录

发表于：10-30

文章摘要:本文章的主要内容是关于赠汪伦教案_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的...
赠汪伦教学实录

发表于：02-29

一、导入新课，出示课题。古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要懂得作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情景交融的。二、教师出示古诗，学生跟着教师抄写。赠...
《赠汪伦》最新课堂教学实录

发表于：08-05

课前交流：我有个提议，想和大家交个朋友愿意吗?你们比我小我叫你们(小朋友)，我比你们大，你们叫我-—(生接大朋友。)师：上课，小朋友们好。生：大朋友好。导入新课师：今天汤老师又认识了这么多新朋...
《赠汪伦》语文教学实录

发表于：04-11

一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！（众笑）生：李白留下...
《赠汪伦》古诗教学实录

发表于：01-08

对于现代的小学生来说，要走入古代的生活情境是不易的，体会诗歌蕴藏的情感更难。因此，创设情景，奠定情感基调显得尤为重要。下面，小编为大家分享《赠汪伦》古诗教学实录，希望对大家有所帮助!...
古诗赠汪伦的教学实录

发表于：12-05

教学实录是对课堂内容的完整记录，今天我们就一起来看看古诗赠汪伦的教学实录吧！古诗赠汪伦的教学实录一、导入、释题。识记生字“赠、伦”，书写生字“汪”。师：（故事导入）同学们喜欢听故事么...
赠汪伦诗词教学实录

发表于：02-23

江苏省泰兴市泰师附小周剑波日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点，巧妙设计了“精读一首，带读一组”的教学模式，使学生不...
《赠汪伦》课堂实录

发表于：01-13

一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢！（众笑）生：李白留下...
《赠汪伦》课堂教学实录范文

发表于：01-06

师：刚才这堂课因为诗歌的情感比较沉重，杜甫的诗的最大特点，有人说是沉郁顿挫，是不是？杜甫他是个忧国忧民的诗人，所以同学们刚才学得也比较凝重，学得非常沉重。下面几首诗我们要比较活泼一点。...
有关古诗赠汪伦的教学实录

发表于：11-12

日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点，巧妙设计了“精读一首，带读一组”的教学模式，使学生不仅读懂了一组送别体诗歌，而且...
《赠汪伦》小学语文教学实录

发表于：04-09

课前交流：我有个提议，想和大家交个朋友愿意吗?你们比我小我叫你们(小朋友)，我比你们大，你们叫我-—(生接大朋友。)师：上课，小朋友们好。生：大朋友好。导入新课师：今天汤老师又认识了这么多新朋...
诗词《赠汪伦》教学实录

发表于：04-09

日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点，巧妙设计了“精读一首，带读一组”的教学模式，使学生不仅读懂了一组送别体诗歌，而且...
古诗《赠汪伦》的教学实录

发表于：04-04

引言：《赠汪伦》的作者是唐朝著名诗人李白，这是一首送别诗，表达的是朋友之间的深情厚谊。下面，小编收集整理了一些赠汪伦的教学实录，希望能帮助到大家。《赠汪伦》教学实录公园一校汤凌飞课...