![关于《涉江采芙蓉》阅读理解及答案]( "关于《涉江采芙蓉》阅读理解及答案")
发表于：01-08
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。1、简要回答诗人为何忧伤?2、《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造...
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发表于：08-23
《涉江采芙蓉》是一首写别的情诗，借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。下面是小编收集整理的《涉江采芙蓉》原文...
![《涉江采芙蓉》说课稿]( "《涉江采芙蓉》说课稿")
发表于：08-07
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《涉江采芙蓉》说课稿...
![涉江采芙蓉阅读理解答案]( "涉江采芙蓉阅读理解答案")
发表于：02-03
涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居。忧伤以终老。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，...
![涉江采芙蓉说课稿]( "涉江采芙蓉说课稿")
发表于：09-28
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的涉江采芙蓉说课稿，希望对大家有所帮助...
![涉江采芙蓉优质课教案]( "涉江采芙蓉优质课教案")
发表于：09-10
一、内容及其解析1、内容：《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》中的第六首，这是一首游子的诗歌。全诗以游子的口吻抒发了对所思之人的想念2、解析：本课教学，其核心是理解诗歌的思想感情及其艺...
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发表于：04-02
《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。...
![涉江采芙蓉教案]( "涉江采芙蓉教案")
发表于：09-28
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的涉江采芙蓉教案，仅供参考，欢迎大家阅读。涉江采芙...
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发表于：05-06
教学目标：1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2.了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。4.引导学...
![有关涉江采芙蓉的题以及答案]( "有关涉江采芙蓉的题以及答案")
发表于：01-24
导语：《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛...
![《涉江采芙蓉》人教版教案]( "《涉江采芙蓉》人教版教案")
发表于：02-09
一、教学目标：１、了解关于《古诗十九首》的文学常识。２、感受诗歌的思想内涵。３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。二、教学重、难点：１、运用想象和联想描摹诗歌画面；２、抓住诗歌意象来解读诗歌主...
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发表于：08-01
《涉江采芙蓉》就属于初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。1.芙蓉：荷花的别名。2.兰泽：生有兰草的沼泽地。3.遗（wèi）：赠。4.远道：犹言“远方”。5.还顾：回...
![涉江采芙蓉教案课件]( "涉江采芙蓉教案课件")
发表于：07-15
导语：一个愁容满面的游子采芙蓉准备送给家乡的妻子，可惜，花草很快就枯萎了，却无从寄出。送花草的人意识到送花草给远方的亲人是无法实现的一个理想，为什么呢？我们到诗中看看吧。以下是小编为...
![涉江采芙蓉的教案]( "涉江采芙蓉的教案")
发表于：07-17
［教学目标］１、了解关于《古诗十九首》的文学常识；２、感受诗歌的思想内涵；３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。［教学重、难点］１、运用想象和联想描摹诗歌画面；２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴...
![《涉江采芙蓉》优秀教案]( "《涉江采芙蓉》优秀教案")
发表于：03-23
［教学目标］１、了解关于《古诗十九首》的文学常识；２、感受诗歌的思想内涵；３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。［教学重、难点］１、运用想象和联想描摹诗歌画面；２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴...
![《涉江采芙蓉》教学反思]( "《涉江采芙蓉》教学反思")
发表于：08-07
微格模拟教学中，我选的课题是《涉江采芙蓉》，这是被称为“五言之冠冕”的《古诗十九首》中的一首古体诗。根据新课标对诗歌鉴赏能力的培养要求，我把上课的重点放在运用想象和联想描摹诗歌...
![《涉江采芙蓉》试讲教案]( "《涉江采芙蓉》试讲教案")
发表于：12-16
1教学目标【教学目标】1、知识方面(1)识记有关古诗十九首的文学常识；(2)背诵全诗。2、能力方面(1)领会诗歌的思想内涵。(2)培养学生朗读诗歌的能力；（3）培养学生通过意象来赏析诗歌的能力。...
![涉江采芙蓉翻译及赏析]( "涉江采芙蓉翻译及赏析")
发表于：08-14
涉江采芙蓉翻译及赏析1涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。译文及注释「翻译」踏过江水去采芙蓉，生有兰草的水泽中长满香草。...
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发表于：10-04
该作品构思巧妙，语言精炼，感情含蓄，给读者留下的空间想象很大，让人觉有很多种答案，却又难说那个是完美的。意韵深厚，余味无穷。以下小编为你收集了涉江采芙蓉原文及翻译，希望给你带来一些借鉴...
![涉江采芙蓉改写作文]( "涉江采芙蓉改写作文")
发表于：05-22
导语：一样的季节，一样的风和日丽，一样的早晨，你我荡着一叶小舟涉江而去。下面是小编整理的一些关于改写的作文，欢迎查阅!改写涉江采芙蓉作文(一)秋去冬来，春尽夏始。又到了芙蓉花开的季节。...
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发表于：09-29
原文涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。译文踏过江水去采芙蓉，生有兰草的水泽中长满香草。采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方...
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发表于：09-26
导语：这是一首游子怀念家乡妻子的诗。诗中运用《诗经》、《楚辞》采香草赠美人的传统比兴手法，表达了诗人和亲人的思念之情。语言质朴自然，感情曲折缠一绵。下面是小编给大家整理的《涉江...
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发表于：08-31
《涉江采芙蓉》1教学目标：知识与能力目标：1、了解《古诗十九首》的文学常识；有感情地朗读并背诵诗歌。2、提高诗歌鉴赏的能力。过程与方法目标：把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主...
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发表于：08-24
涉江采芙蓉译文及赏析1涉江采芙蓉，兰泽多芳草。此句出自两汉诗人的《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉原文：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤...
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发表于：10-01
《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。...
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