![《六国论》教学设计（精选5篇）]( "《六国论》教学设计（精选5篇）")
发表于：09-12
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《六...
![六国论优质教案]( "六国论优质教案")
发表于：07-30
《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。现在是小编为您整理的六国论优...
![人教版高中第三册五单元作文：驳《六国论》-高中第三册第五单元作文]( "人教版高中第三册五单元作文：驳《六国论》-高中第三册第五单元作文")
发表于：08-02
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的人教版高中第三册五单...
![《六国论》语文文言文知识点汇总]( "《六国论》语文文言文知识点汇总")
发表于：12-02
一、掌握下列重点词语1、率：六国互丧，率赂秦耶?(全都，一概)2、以：不赂者以赂者丧(因为)3、盖：盖失强援，不能独完(因为)4、固：固不在战矣(当然)5、举：举以予人(拿)6、然则：然则诸侯之地有限(既然...
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发表于：04-02
学习目标1、理解：弊、率、完、暴、速、再、数、礼、宜、故事、颠覆等词语的含义。2、学习本文运用设分论点，并举例论证论点的方法。3、背诵课文，领悟借古讽今、对比论证等写法。学习重点...
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发表于：08-17
六国被秦国灭亡的教训，是许多文史家关注的话题。下面和小编一起来看六国论原文及字词翻译，希望有所帮助！六国论文言文原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六...
![《六国论》文言文赏析]( "《六国论》文言文赏析")
发表于：11-07
【原文】尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知...
![《六国论》文言文翻译]( "《六国论》文言文翻译")
发表于：11-07
《六国论》是苏洵政论文的经典作品。下面是小编分享的《六国论》文言文翻译，欢迎大家阅读！【原文】尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡...
![六国论优秀教案设计]( "六国论优秀教案设计")
发表于：06-20
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的六国论优秀教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、...
![《六国论》苏洵教案]( "《六国论》苏洵教案")
发表于：11-03
《六国论》是苏洵政论文的代表作品。下面，小编为大家分享《六国论》苏洵教案，希望对大家有所帮助![教学目标]1.了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主...
![六国论优秀教学设计范文]( "六国论优秀教学设计范文")
发表于：12-11
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的六国论优秀...
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发表于：11-10
《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。下面小编为大家分享《六国论》...
![六国论（苏洵）阅读答案]( "六国论（苏洵）阅读答案")
发表于：01-09
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面是小编为你带来的六...
![六国论苏辙教案]( "六国论苏辙教案")
发表于：10-09
《六国论》是北宋文学家苏辙所写的一篇论，着重探讨了六国当时应采取的自安之计，提供了《六国论》的教案，欢迎参考！[教学目标］1、理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意、体会苏...
![《六国论》相关趣味谜语附答案]( "《六国论》相关趣味谜语附答案")
发表于：11-01
抗暴六国论一句（战不善）非攻六国论一句（战不善）众擎易举六国论一句（不能独完）领终身俸六国论一句（薪不尽）坚守六国论一句（固不在战矣）六国是又六国论一句（是又在六国之下矣）出卖Israel六国论一句（举...
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发表于：10-07
《六国论》是苏洵政表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，这是我为大家带来的苏洵六国论原文及翻译，希望对大家有所帮助。苏洵六国论原文及翻译原文六国破灭，非...
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发表于：04-02
【学习目标】1、掌握文中重点词语及各种特殊句式；能准确流畅地翻译重点句段。2、领会作者借古讽今的写作意图。3、熟读并背诵课文。【课前预习学案】一、基础知识积累率赂秦耶（）思厥先祖...
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发表于：08-17
《六国论》是苏洵政论文的代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈...
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发表于：04-02
高二语文第五单元《六国论》第一课时学案组题：王芳日期：5月5日审核：【学习目标】：一.体会苏洵明达而深湛的政治见解。二.理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法...
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发表于：04-03
阳烨2007、9、28第一课时学案一、介绍作者：苏洵，字，号老泉，四川眉山人，著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056年)带领儿子、到京城，以所著文章22...
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发表于：04-03
《六国论》教学设计江苏省吴江市高级中学钱海荣教学目标：1．学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。归纳：得、非...
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发表于：04-02
《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元单元设计一、整体把握1、教材解读本单元主要从形与神的角度欣赏古代散文。散文之“散”，表现了自然从容、姿态横生之美，并没有刻意安排的痕迹，而内中自...
![《六国论》阅读练习答案及译文]( "《六国论》阅读练习答案及译文")
发表于：01-09
六国论（宋）苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且...
![高二语文《六国论》教学设计]( "高二语文《六国论》教学设计")
发表于：08-03
【教材分析】《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，高一高二上学期文言文...
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发表于：10-02
《六国论》是苏洵政表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，以下是“六国论原文翻译”，希望给大家带来帮助！六国论作者：苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦...
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