关于《永远的歌声》教学反思教学教案设计的知识

《永远的歌声》教学反思教学教案设计

发表于：02-01

一、以生为本，关注学生的独特体验和发展以情入境，体验师生之爱。在教学过程中教师以“文中的语句让你感受到孩子们对老师的一片深情？”为交流的主题，从学生的角度出发，让学生自由地说、补充...
永远的歌声教学教案

发表于：08-08

一、教材分析：《永远的歌声》这篇精读课文选自义务教育课程标准实验教科书六年级上册语文课文。作者是邹德学，主要写了童年时自己和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了他们...
掌声教案设计及反思

发表于：08-07

教学设计：1．教学目标：（1）能独立认读本课10个生字，理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。（2）有感情地朗读课文，体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思，大胆提问。（3）感受“掌声”的...
《歌声》教学设计

发表于：08-20

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《歌声》教学设计，仅...
永远的歌声课程教学反思

发表于：04-09

《永远的歌声》这一篇精读课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。为了让学生深切体会到师生间真挚的情感，我把课...
《永远新生》教案教学设计

发表于：02-01

Ⅰ.课外古诗背诵题破山寺后禅院①常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心②。万籁③此俱寂，但余钟磬④音。【注释】①破山寺：即兴福寺，今江苏省常熟市北...
《声声慢》教学设计教案教学设计

发表于：06-07

一、导语：豪情、才情，红颜薄命。1、豪情--生当作人杰，死亦为鬼雄。2、才情--莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。夫婿赵明诚在外地时，李清照借秋风黄花表现彻骨的爱恋。《醉花阴*重阳》：薄雾浓...
歌声教案教学设计

发表于：02-01

灵宝市第一小学翟娟阳教学目标1、认识13个生字，正确书写9个生字，读写由要求学会的生字组成的词语。2、学生的朗读能力，分析能力。3通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和...
《永远的歌声》一课的教学反思教学教案设计(S版六年级上册)

发表于：02-01

对《永远的歌声》一课的教学反思关于永远歌声教学的文章"4P"教学模式在英语课堂教学中的运用把当今历史课堂教学真正"还给"21世...初中数学课堂互动参与型教学模式...让心理教育容...
永远的歌声教学反思范文

发表于：07-17

这次公开课展示的是《永远的歌声》第一课时。这是一篇文质兼美的文章，课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情，是学生...
永远的歌声教学课件

发表于：07-26

永远的歌声教学课件教学方法指导学生通过人物的语言、动作和心理活动的描写，体会文中人物的精神品质和思想感情。抓住文中一些含义深刻、饱含深情的句子，引导学生自我感悟，悟情悟理。教学...
《掌声》教学设计及反思

发表于：08-06

学习目标：1、学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。2、认识十个生字，能结合课文理解犹豫、忧郁、骤然、歧视等词的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点：...
六年级语文永远的歌声教学反思

发表于：04-30

爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。本单元的主题是“温暖的记忆”，把我们带入爱的世界，感受到一段段故事中饱含的不同方面爱的经历。《...
《永远的歌声》教学设计之二教学教案设计(S版六年级上册)

发表于：02-01

教学目标：1、引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。2、帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写...
永远的歌声的教案设计

发表于：12-07

教材分析这是S版语文六年级上册的第三单元——温暖的回忆中的第一篇课文。本单元学习的要求是：要注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的...
《掌声》教学设计与反思

发表于：01-11

学习目标①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会尊重别人、关爱别人。特别是给身...
八声甘州柳永教案教学设计

发表于：04-05

一导入：有一首歌唱地好“山不转水在转，水不转人在转”，但无论身处何地，我们对家乡的情是无法改变的，想想我们学过的诗歌，有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明月，低头思故乡”，“烟火连三月，家书...
《永远的歌声》教学设计教学教案设计

发表于：06-11

《永远的歌声》教学设计曲江区城南小学黄宗财教学目标：1.指导学生认识6个生字，会写10个生字，掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。2...
《心声》教学设计教案教学设计

发表于：09-30

河南省洛阳市孟津县县直中学教学目标理解心声的含义教学重难点１、在反复朗读中形成初步的语感。２、学习作者心理、动作描写。３、培养学生的创新思维能力。教学方法授讲时不必划段落层次，从...
《脚步声》教案设计及教学反思

发表于：01-10

活动目标：1.培养幼儿认真欣赏故事的能力。2.引导幼儿模仿各种走路的声音。活动准备：1.故事录音、图片。2.动物头饰若干。3.高跟鞋一双、拐杖一把。活动过程：一.欣赏故事《脚步声》。1.山...
《永远的歌声》教学设计

发表于：03-12

作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《永远的歌声》教学设计，欢迎大家借鉴与参考...
永远执着的美丽教案教学设计

发表于：02-09

教学目标：1、积累“风华正茂”等生词。2、理解题目“执著的美丽”的含义，体会袁隆平崇高而执著的人生追求，重视学生人文精神和科学精神的培养。。2、抓住关键语句，品味课文的语言，提高对语...
永远的歌声教学设计(S版六年级上册)

发表于：07-11

教学目标：1.引导学生读懂课文，把握文章的主要内容，感受"我们"对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。2.帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表...
歌声-教学设计

发表于：02-02

歌声-教学设计第一课时一、教学目标：1、认读13个生字，会写9个生字2、正确流利地朗读课文二、教学重难点：1、认读本课生字13个，会写9个生字2、能正确读文，了解大致内容三、教学准备：字卡、录...
《永远的歌声》教学设计之一教学教案设计(S版六年级上册)

发表于：02-01

一、教材分析：这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。文章可以分为三部分来理解。第一部分（第1...