自我園關於“幼兒安全啟蒙教育的研究”課題開展以來，我們更在每日活動、教學活動等等中進一步加深和滲透教育，時時刻刻關注着幼兒的安全問題。提醒他們、引導他們，更結合了教室、園內的環境佈置對幼兒進行教育，讓他們知道哪些是不安全因素？做這樣的事會引起怎樣的後果？遇到一些緊急情況時簡易的應變措施等。孩子們也逐步形成了“自我保護”的初淺意識。
然而，也正因為是幼兒這一特殊羣體，安全與不安全，只在一時一瞬間，且令人防不勝防。
那天下午，英語興趣班結束後，家長們都來接孩子。一下子就只接剩3名孩子了，正準備將他們帶到夜護導室去時，凡凡的媽媽來了。找了一圈，沒有凡凡啊！再廁所看看，也沒有！會不會自己下樓到夜護導室去了？還是沒有！我和凡凡媽媽都有點慌了，我突然想到，問：“你跟凡凡爸爸説好了誰來接沒有？或者是讓別人來接的？”凡凡媽媽立即電話聯繫，得知凡凡爸爸是他一個同事來接凡凡的。我記起，興趣班結束那會兒，有個生面孔在班級窗前經過那時我還以為是隔壁班級的家長呢。“是一個高高大大，戴眼睛的'男的？”“對，對！”……虛驚一場。凡凡在看到爸爸的同事時，自己跟着叔叔走了卻沒跟老師説一聲。
第二天在談話活動中，我立刻組織孩子們進行了一場討論，就這件事作一番分析，並且又作出一系列假設問題：興趣班結束了應該怎麼辦？離開教室時應該怎麼做？不是爸爸媽媽來接的時候又該如何？如果你擅自走開會發生怎樣的後果？等等。
從這件事中我也不斷反省。今後自己在各個時間、各個環節、各個方面都要留心、留意，多多加強警惕。興趣班結束家長一齊接孩子這一時間是比較散亂的時候，不光是像上述發生的這種情況，還有比如孩子的動作上的跳、追、推等現象都要及時發現、制止。
總之，作為教師，更要加大責任心，多觀察、多留意，更要對出現的一些情況進行及時地教育、引導，根本地避免、杜絕這種情況的再發生。“安全”要緊記心中啊！
文萃咖
