1、一般不打樣只憑構思繪畫，也不用直尺和圓規，所畫的中行線直線和方圓圖形摺疊起來能吻合不差，所繪花鳥蟲魚惟妙惟肖、栩栩如生。
2、我學畫都三年多了，畫的金魚也沒有這麼好，他畫得真是栩栩如生，好像把金魚畫活了。
3、他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地我的心中萌生了一個願望——我也要像哥哥那樣，做一手漂亮的泥塑活。
4、他們神態各異、栩栩如生，看得人直叫好。
5、塑造他們的能工巧匠們，把每一個兵馬俑都裝扮得栩栩如生，每個最細微的地方都不放過。
6、那一雙雙工人的巧手把冰雕得栩栩如生、惟妙惟肖，有大宮殿，有仙山樓閣，有的像玉樹瓊枝，千奇百怪。
7、內部到處都是五彩繽紛的圖案，栩栩如生的雕像與精美絕倫的浮雕，彩色大理石鋪成的地面極為光彩照人。
8、落葉飄落大地，化為泥土，是對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飛舞，繪畫着一幅幅栩栩如生的畫面，是對哺育它的藍天的感恩。
9、雕刻的康熙栩栩如生，彷彿我正在康熙的身旁，看着他吃飯。
10、當你走入它裏面時，你會因為它栩栩如生而又神奇的景觀和身臨其境的感覺，禁不住為它驚歎叫絕。
11、池子的中央有一朵潔白無瑕的石雕荷花，荷花上站着一隻栩栩如生的石雕仙鶴。
12、一朵潔白碩大的雪蓮，層層雪蓮通天而上，支撐着上方栩栩如生的龍頭，一個接一個立在道路兩旁，氣勢磅礴。
13、映入眼簾的是一堵牆，牆上畫了九條栩栩如生的龍。
14、遠遠望去，高低不平的石頭像千軍萬馬，又似華麗城堡，如飛禽走獸，猶如人間萬物，栩栩如生。
15、在往前走，便是一隻大山頂的石梯，石梯兩旁的扶手均刻有栩栩如生圖案，有云彩，有花朵，也與鳥獸。 16、在自己的腦海中應該有一個比較鮮活的人物形象，只有這樣，流露在筆端的人物才會栩栩如生。
17、這十八個羅漢個個都只有拳頭大小，十八個羅漢有的在念經，有的在敲木魚，有的在打拳……形態各異栩栩如生。
18、作家筆下一個個栩栩如生的人物，讓我對語文着迷。那種感情隨着文字在筆下跳動的`感覺，更讓我痴迷。
19、沿着八卦樓基座拾階而上，整潔的台階中間是雕工精美、栩栩如生的龍鳳石刻。
20、《西遊記》有着栩栩如生的藝術形象以外，還有着引人入勝的情節。
【擴展閲讀：怎樣寫好一句話句子？】
眼下，有許多同學都説他們不太喜歡寫作文，甚至覺得寫作文是一件痛苦的事，就是寫出來的作文也是乾巴巴的，不夠生動，就像是流水賬！其實大家不必苦惱，沒有誰天生就會寫作文，每個人都要經過不斷的語言積累和寫作技巧的指導才能寫出一手好文章來。
在寫好作文之前，我們就要先練習如何寫好一段話，再而寫好一段話的前提，就是要寫好每一個句子。
今天我們就來談談怎樣寫好句子。首先檢查句子結構是否完整。看下面的句子：
（1）春天，農民在田裏耕種。
（2）吃過晚飯，小夥伴們在院子裏做遊戲。
這兩個句子中，都寫了時間、地點、人物、以及人物所要做的事情。也就是“什麼時間”“誰”“在什麼地點”“幹什麼”這是句子的四要素。具備了這四要素，我們就可以把一個句子寫完整了。
第二、句子的內容要具體生動。看下面的句子：
玫瑰花開放了。
為了使句子 表達的更加具體、生動、必須適當地加上 修飾限制的詞語。
（1） 火紅的玫瑰花開放了。
（2） 火紅的玫瑰花競相地開放了。
（3）花園裏，一朵朵火紅的玫瑰花競相地開放了。
（4）這是一個明媚的春天，山腳下的小花園裏，陣陣香氣撲鼻，一朵朵火紅的玫瑰花競相地開放了。
對比前後句子，加上了適當的修飾，後句越來越顯得生動細膩了。
第三，會變換角度寫句子。
用“津津有味”造句：
（1）妹妹津津有味地吃飯。（形容吃飯有味的程度）
(2)妹妹吃飯吃得津津有味。（形容怎樣吃飯）
（3）妹妹津津有味地看着《幼兒畫報》。（引申為看得很投入，很有趣味）在寫作中，應恰當地選用不同的角度來表達我們的寫作意圖。
第四，句式要多樣化
用“温暖”造句：
（1）春天像媽媽温暖的懷抱。（比喻句）
（2）春天多温暖呀！（感歎句）
（3）春天難道不温暖嗎？（反問句）
（4）我們一起投入到春天這温暖的懷抱裏。（擬人句）
這可是我們在寫作時經常要用到的"四件法寶"(即比喻句、感歎句、反問句、擬人句)呀！恰當的運用它們，會使我們的作文大放光彩的！
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