常見的高考作文開頭

好的作文開頭光彩奪目，能在閲卷的第一時間裏吸引住閲卷老師的雙眼，使之在眼前一亮的愉悦，給文章打下高分的基礎!下面是小編為你帶來的常見的高考作文開頭，歡迎閲讀!

1.開門見山式

所謂“開門見山”，是一種比喻的説法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敍本事，也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。如2009廣東考生的《成敗皆因常識》的開篇：

回望歷史星空，古今多少故事。有的成則為王，有的落敗為寇。多少英雄豪傑，隨江水滾滾東去。驀然回首，頓覺成敗皆因常識。

2.概括複述式

此法指文章開始便對文章的內容作概括性的介紹，在記敍文中就是對人物、事件作簡介;在議論文中則是用精練的語言引出所要議論的問題，特別適合給材料作文的開頭;在説明文中則是對所要介紹的事物作簡要説明。例如2008年高考[微博]作文《把握愛的“度”》的開頭先簡潔概述材料，然後再由此角度引出文章的中心論點：

好心的遊客最終讓更多小龜處於危險的境地，這不禁引起我們的思考：愛，為何有時是一種傷害呢?只有把握好愛的尺度，才會讓愛成為一種助力。

3.敍事感懷式

這種方法開頭主要從自己感悟較深的某件事寫起，在記敍或描寫中引出話題。所寫事件可以是文章寫作的中心;也可以不是文章寫作的中心，只是起到引子或鋪墊的作用。這樣的開頭有一種真實感，也便於抒情或議論。如2009年湖北考生的《站在老家的門口》一文的開頭：

不經意就走到了老家門口，歲月斑白了門上的門神壁紙，消褪了硃紅色的門漆，朽蝕了高懸的門檐。叩門的手停在半空，不知該進還是走開。一路的疑問一一跳出，兒時的畫面紛至沓來。

作者站在老家門口，目睹歲月印記，百感交集，思緒萬千。讀者的情緒也為作者所描寫的情景感染，這樣的開頭能不打動人心嗎?

4.蓄勢強化式

所謂“蓄勢”就是指寫作中通過側面烘托、對比強化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內在的力量和氣勢，為後文思想感情的噴湧而發作準備，從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現。

①鋪排詠歎

在文章的開頭，利用對仗、排比等修辭格組成整齊句羣，創設出一種強大的氣勢或濃郁的氛圍，給人一種新奇和震撼感，讓人從中受到感染。如2009年湖北考生的《站在文學的門口》的開頭：

青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學的門口，窺見那門內流轉的，是墨筆生香，勾勒出清風明月的韻致;梧桐細雨，西窗紅燭，我站在文學的門口，窺見那門內流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與長情。站在文學的門口，我已能聽到門裏的笙簫，門裏的歎息，門裏的牧笛，門裏的美妙;站在文學的門口，我心中搖曳着的思索，已化作一江春水，流入門內的世界。

讀這樣的文字，想必你早已心旌盪漾，浮想聯翩。我們佩服小作者深厚的文學積澱和典雅綺麗的語言功底。對文學如此的熱愛，如此深厚的語文素養，走進文學殿堂指日可待。

②佳句點染

名言警句是人類智慧的結晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有密切關係的名言警句作為開頭的引語，可以為文章主題的出現營造出一種哲理氛圍或畫意詩情，使文章更耐人尋味，發人深思。如2008年重慶考生的`《在自然中生活》的開頭：

有沒有那樣的恬淡，所遙望的遠方“煙橫水際，映帶幾點歸鴉”?有沒有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依牆，是當初誰敢疏狂”?有沒有那樣的詩意，“春風不解，行人面”?自然，論釋着生活中最純淨的美，讓我們感受到生活的簡單和不凡。

引用名家詩句，以追問開篇，簡潔地點出觀點——自然，論釋着生活中最純淨的美，讓我們感受到生活的簡單和不凡。如此詩意的開篇，早已讓讀者心旌盪漾，浮想聯翩了。

③對比強化

有比較才有鑑別。作文開篇時有意將好與壞、真與假、善與惡、美與醜、喜與悲、剛與柔、強與弱、大與小等對照起來，可以鮮明地凸顯出主體對象的外在特徵或內在本質，從而為下文蓄勢。如2008年上海滿分作文《他們》一文的開頭：

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚户區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭，有他們這樣一羣人。

鮮明的對比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強烈的“關注”心理。

5.懸念設疑式

懸念是引人入勝的磁石，是進入故事的跳板。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上佔得先機，因為人的大腦在潛意識中具有一遇到疑問就想要思考的習慣。一個高質量的懸念或直擊話題內核的疑問，不僅可以顯示你的睿智，還可以激活閲卷老師的思維、激發閲讀的慾望，引人深思。例如2008年上海優秀作文《他們》的開頭：

他們是被貧窮放逐到這個城市的流浪者。

6.類比起興式

所謂“類比起興”就是先以細節化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對象、所要表達的情感或所要闡述的話題。這樣的切人往往由遠及近，形象生動，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。如2009年陝西考生的《每個生命都有自己的形狀》一文的開頭：

青松伸開自己的臂膀，在山巔擁抱藍天;小麥和同伴緊緊相偎，密密地鋪滿原野。雄鷹張開翅膀，拍打着陽光，追着風翱翔;駿馬伸頸嘶鳴，飄舞着鬣鬃在草原上奔跑。我們年輕的心踩着陽光的節拍，在揮灑我們個性的風采。我們的青春有自己倔強的形狀。

7.引用佳句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢?考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為?名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要儘量準確，避免出現知識性錯誤。如2007陝西考生的《新“少年中國説”》的開頭：百年前，梁啟超先生曾用心吶喊：“少年強則國強，少年獨立則國獨立!”而樑公的意氣風發，終於沒有能在我輩身上重現。望着眼前的試題，我想象着樑公氣吞山河的豪情，擠出一絲苦澀的笑。我們這批孩子是如何成長的?

開頭引用梁啟超先生的《少年中國説》入題，感慨深沉，頗見匠心;而第二段一個獨立問句，既是過渡，又為文設疑，可謂精妙。