中班語言公開課教案説課稿《變廢為寶》

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編收集整理的中班語言公開課教案説課稿《變廢為寶》，希望能夠幫助到大家。

中班語言公開課教案説課稿《變廢為寶》1

教學目標：

1、按照畫面的先後順序閲讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內容。

2、瞭解“小云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的理解。

3、引導幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

教學重點：

引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣，從小培養幼兒不亂扔垃圾的好習慣。

教學難點：

按照畫面的先後順序閲讀圖片，觀察圖片理解故事內容，大膽用語言表達自己對故事的理解。

教學方法：

情境教學法

教學準備：

課件、故事圖片、頭飾一個

教學過程：

一、開始部分：

引入故事：教師戴喜羊羊頭飾進入教室和小朋友打招呼：“小朋友們好！你們認識我是誰嗎？大家喜歡聽故事嗎？今天我就給大家講一個故事，大家可要仔細聽，記住“這個故事叫什麼名字，故事中都有誰。”

二、基本部分：

1、聽故事回答問題（播放故事錄音）“這個故事叫什麼名字？故事中都有誰？”

2、再聽故事，回答問題：“山羊爺爺在森林裏開了一傢什麼店？是幹什麼用的？”

3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？我們也去看看吧！出示故事圖片：

（1）觀察圖一：説説圖上有什麼？小動物在哪裏？它們在幹什麼？教師完整的講述。

（2）廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請小朋友們觀察後面的圖。看圖的時候要按照畫面的先後順序看，一邊看一邊輕輕地説一説你看到的。

（3）説一説看到了些什麼？

（4）教師完整的講述故事。

4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎？為什麼？以後我們應該怎樣做呢？

5、山羊爺爺聽到大家的讚美聲，幹得更開心了，我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧！（課件出示變廢為寶的圖片）

三、結束部分：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，這樣既美化了環境，又能廢物變寶。現在我給小朋友們已經剪好了，請大家試着把它變漂亮一些。

中班語言公開課教案説課稿《變廢為寶》2

一、説教材：

本故事是一篇兒童早期閲讀，分為四幅圖畫描述，向幼兒展示了山羊爺爺將廢物飲料瓶、塑料袋變成了花瓶和雨衣，目的是讓幼兒通過看圖發展幼兒的口語表達能力和敏鋭的觀察力，讓幼兒從中懂得不亂扔垃圾，廢舊物品可以再次利用，變成有用的東西。

二、説目標：

1、按照畫面的先後順序閲讀圖片，在觀察、討論的過程中理解故事內容。

2、瞭解“小云朵”的意思，大膽用語言表達自己對故事的理解。

3、引導幼兒初步懂得廢物利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

教學重點：引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處，體驗變廢為寶的樂趣，從小培養幼兒不亂扔垃圾的好習慣。

教學難點：按照畫面的.先後順序閲讀圖片，觀察圖片理解故事內容，大膽用語言表達自己對故事的理解。

教學準備：課件、故事圖片、頭飾一個。

三、説設計意圖：

“變廢為寶”是當今環境教育的重要課題。垃圾很多，並且有很多是可回收再利用的，這不僅節約了許多資源，而且也保護了環境。生活中幼兒見過各種各樣的垃圾，但隨手扔棄的現象較多。為讓幼兒從小樹立環保意識，引導幼兒在看圖閲讀故事的過程中，懂得廢物可以變成寶貝。開始部分我通過幼兒喜歡的喜羊羊形象，引入聽故事，集中幼兒注意力，激發幼兒學習的興趣，其次通過聽故事、觀察圖片，引導幼兒理解每幅圖的內容，懂得看書的時候要按順序看；再次通過讓幼兒説一説山羊爺爺做得對不對，為什麼？使幼兒懂得不亂扔垃圾，保護環境；最後讓幼兒動手裝飾，體驗變廢為寶的快樂。

四、説教法：

1、情境教學法：為幼兒創設一定的學習情境，集中幼兒注意力和思維力，調動幼兒積極參與學習活動。營造寬鬆、愉悦的學習氛圍。

2、啟發提問法：本次活動最經常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發他們的創造思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地理解故事內容。

五、説教學過程：

1、開始部分，創設情景聽故事，激發幼兒的學習興趣。

2、基本部分

（1）聽故事，知道故事名字、人物。

（2）再次聽故事，瞭解山羊爺爺的商店名字，用途。

（3）看圖講故事，學習看書的方法。

（4）説一説山羊爺爺的做法對不對，懂得保護環境衞生，不亂扔垃圾。

（5）欣賞廢物變成的物品。

3、結束部分，小結本課