本課的學習目標主要是研究，兩個分子分母不同的分數為什麼會相等？
1、這部分內容是在學習了分數的意義和分數與除法以後，才進行學習的。為了更形象直觀，我設計了1元平分2人（1/2元），2元平分4人（2/4元），4元平分8人（4/8元），但它們其實都是5角。這樣一件生活中存在的.事情來導入本課的學習目標。
2、通過上面一個現象已經發現1/2，2/4，4/8，這三個分數是相等的，課本上是怎樣知道它們相等的呢？我把這個學習任務完全交給學生，讓他們自主學習教材例1互相交流研究去進行自學。
3、當知道了兩個分子分母不同的分數有時也會相等以後，接下來研究它們的分子分母有什麼變化？教師可提醒學生從分子分母的的大小變化上來找一找有什麼一樣的地方，學生一般會想到分子分母都同時乘了一個相同的數，分子分母都會變大，但分數本身整體大小是不變的是相等的。分子分母同時變大了那同時變小了呢？是不是也有這樣的規律呢？舉例研究也是一樣的規律。
5、這個規律叫什麼呢？學生一看課本就知道這就是“分數的基本性質”，教師要指出為什麼“0除外”。
6、在學生知道分數的基本性質以後，對例2和做一做進行練習鞏固。
7、如果時間允許，可適當進行練習十四的一些練習。
8、最後齊聲朗讀“分數的基本性質”，結束本課學習，並佈置一個有一定難度的課後思考題。
文萃咖
