鯨課文原文舉例子

《鯨》一課是語文第九冊第9課的課文，它是一篇介紹科普知識的説明性文章，課文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。下面是關於鯨課文原文舉例子的內容，歡迎閲讀！

鯨課文原文

不少人看過象，都説象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手來還摸不到它的上齶；四個人圍着桌子坐在它的嘴裏看書，還顯得很寬敞。

鯨生活在海洋裏，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，是哺乳動物。在很遠的.古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。

鯨的種類很多，總的來説可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

鯨的身子這麼大，它們吃什麼呢？鬚鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋裏遊的時候，張着大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裏，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子裏，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，有時好幾十頭結成一羣，圍住了一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就把它吃光了。

鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也説明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裏的噴泉一樣；等肺裏吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：鬚鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的漁民根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。

鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝裏，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散遊開。

鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也説明鯨是哺乳動物。長鬚鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。

鯨課文舉例子

有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一羣，圍住一頭三十噸重的長鬚鯨，幾個小時就能把它吃光。

鬚鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。

長鬚鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。

鯨內容概括

這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思。另外，課文在表達上運用列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等多種説明方法，通俗、生動、準確地對鯨的特點加以説明。小學語文新課程標準針對這一學段有這麼一個要求：閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。所以，學生在掌握課文內容基礎上要了解説明的方法，並在習作中加以運用是本課教學要達到的要求。新課標在第三學段目標中還指出：初步瞭解查找資料、運用資料的基本方法。本課將是這一目標達成的一塊實踐地，在本課學習過程中，學生應掌握一定的查找資料並整理運用的方法，從而擴展他們的科學知識，喚起他們探索自然、科學奧祕的興趣，激發其自覺性。