探 究
1、透過課文生動有趣的描述，你瞭解到了什麼？
海鷗很“得意”地做海上清潔工；小鯽魚“羞答答”地做淡水清潔工；烏鴉外表不好看，也能吃地面的蠅蛆，做地面清潔工；小蚯蚓“默默不語”，能在地下製造養料，做地下清潔工；“黑不溜秋”的屎殼郎能不能做清潔工引起了烏鴉的懷疑，“既清潔了地面，又能充分利用肥料”，講了屎殼郎一舉兩得的本領，最後的`反問句：“我做清潔工難道不行嗎？”強調了屎殼郎能做牧場清潔工。這些生物對保護環境作出了很大的貢獻。
感 悟
①動物環境保護站要招收一批清潔工。一聽到這個消息，許多動物都爭先恐後地跑來報名。
“地球清潔工”指的是為地球清除垃圾的工作人員。“爭先恐後”指小動物們爭着搶先，唯恐落後。接着課文依次寫了海鷗、小鯽魚、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎為應徵當地球清潔工介紹自己在不同環境,為保護環境做的事情。
②你想變做什麼就變什麼，小鹿、大象、小鳥、青蛙……即使變成豬八戒，也沒有人笑話；即使變成小狗熊，也不必擔心捱罵。沒有人要你老老實實，變成“聰明”的傻瓜。
雲兒想變什麼變什麼，願做什麼做什麼，真是讓人羨慕，難怪作者會盼望自己也能變成一朵自由幸福的雲！
文萃咖
