漢語拼音d的濁音發音

漢語拼音教學是一年級語文教學的重中之重，如何能更好地學習它，一直是我堅持不懈的目標。那麼怎麼發音呢？下面和小編一起來看看吧！

漢語拼音d的濁音發音

d/是舌齒爆破輔音。發音時舌尖抵上齒齦，憋住氣，然後突然分開，使氣流衝出口腔，發出爆破音。/d/是濁輔音，聲帶振動。

李陽瘋狂發音祕訣：

1.發音時嘴巴張開，軟顎抬起，舌尖緊貼上齒齦，但不接觸上齒，形成阻礙，氣流通道完全阻塞。

2.空氣從肺部壓出，舌尖離開齒齦，氣流突破衝出口腔，形成爆破音。

3.這是個濁輔音，聲帶要振動，但送氣力量弱。

4.請注意，不要用漢語拼音中的“d（的）”來代替，後者是舌尖貼住上齒的。

5.英語字母“d”一般發這個音，除此之外，構成動詞過去式或過去分詞的字母組合“ed”也可能發這個音。

6./d/可以出現在元音前，與元音構成一個音節；還可以出現在元音後或單詞的最後。

7./d/可以與輔音“r”或“w”連在一起，形成輔音連綴/dr/或/dw/後接元音構成一個音節。

8./d/還可與/l/連在一起，形成輔音連綴/dl/,出現在元音後或單詞的最後。

9.要注意的是，當這個音在詞尾出現時，千萬不要加上一個弱讀的`元音//！這是中國人最容易犯的錯誤之一！

重要發音技巧：

你可以把手放在喉部，感受一下聲帶的振動。

擴展閲讀：

教學內容：漢語拼音ie üe er

教學目標：

1、學會複韻母ie üe er，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫整體認讀音節ye yue.

2、正確拼讀聲母與複韻母ie üe組成的音節。

3、認識8個生字。能借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會豐富多彩的課外生活。

教學重難點：

重點：ie üe er的發音，聲母與üe組成音節的拼讀及認生字。

難點：er的發音。

課時安排：3課時

教學過程：

第一課時（總第38課）

一、創設情境，激趣導入

1、黑板上出示“拼音王國“的畫面（學過的聲母、韻母及整體認讀音節）

2、談話激趣：（複習字母）我們給他們打個招呼吧！（開火車讀）

3、導入：今天，老朋友們還要介紹新朋友給我們認識呢！

二、自主探究，合作學習

1、認識第一位朋友“ie”（看書上的圖椰樹，全神貫注讀ie），請學生藉助圖畫讀準音。

2、示範讀，簡單講述發音方法，讓學生觀察口形並進行發音練習。

3、請學生同桌互讀互檢。

4、出示“ie”的四聲，學生隨老師的指點讀。

5、提問：這個朋友的帽子戴在誰頭上？（複習標調口訣）

6、接下來認識第二位朋友“üe”（看文中的月亮圖）

7、示範讀“üe”，口形由合到半開，中間氣不斷。請學生跟着教師試讀。

8、請學生分四人小組合作學習“üe”的四聲。然後抽小組檢查學習效果。

9、指導書寫“ie、üe”。

三、積累經驗，學習ye yue

1、（觀看椰樹圖和月亮圖）這兩個新朋友除了複韻母“ie、üe”，還可以用什麼拼音呢。

2、講述：我們認識了很多的整體認讀音節，今天我們來認識“ye yue”。

3、請學生自己讀一讀，找出識記的方法：ie—ye，小i變成大y，üe—yue，加大y，ü去眼睛。（複習j、q、x、y與ü相拼的規則。）

4、請學生認讀ye yue的四聲，請小老師來帶讀。

5、指導書寫。