一、 我會連
1、 小朋友們，動物園裏的小動物們邀請我們到它們的家去做客，你們知道它們的家嗎？
2、 出示小動物圖，圖上畫了哪六種動物？（説出名稱）
這六種動物也像我們小朋友一樣，都有自己的家。你們看，門牌上還寫着它們的`名稱呢！你們能不能自己拼一拼音節，讀準它們的名稱？
（1） 讀音節，找出動物的家。
（2） 到動物家做客，路線怎麼走？照鴨，yā的樣子畫一畫，連的線要最短。
4、 作業點評。
5、 遊戲：找名字。
把寫有6 個音節的卡片和6 個動物頭飾分別發給12個學生，請戴頭飾的學生上台説：我的名字在哪裏？拿到相應卡片的學生上台拼讀，帶讀。
二、 我會認
1、 我們知道了動物的家，還認識了另外幾個小夥伴，小動物們可真高興！這不，邀請咱們一起到它們家做客呢！不過，它們還要先考考我們！
2、 出示我會認中的字編成句子，讓學生把這些字找出來。
（我的家裏有大米。我和爸爸媽媽在一起。小馬走過土地。）
3、 用自己喜歡的方式讀一讀（如：同桌兩人一個打亂順序指，一個認，再互換練習；四人小組練習讀字詞；自己認讀，再向同學展示）
4、 用大、土、米、我、馬、地組詞或説話。
三、 擴展活動
1. 遊戲：看口形，猜字母
教師做字母的發音口形，讓學生猜；或一學生做口形，讓大家猜；或學生做口形，讓教師猜。
2. 詩歌：《雨媽媽》
文萃咖
