漢語拼音知識點總結

學拼音並不難，只要做好知識點的歸類，這樣學習起來就省力多了。下面是小編為大家整理了漢語拼音知識點總結，希望能幫到大家！

篇一：漢語拼音知識總結

漢語拼音用處大，識字讀書需要它，

幫助學習普通話，我們一起學好它。

一、單韻母

6個單韻母，很重要，發音口形要擺好，

二、聲母

像個6字 b b b ， 臉盆潑水p p p ，

兩個門洞m m m ，

一根枴棍f f f ，

左下半圓 d d d ，雨傘把子t t t，

一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ，

9字加鈎 g g g ， 機槍向上k k k，

一把椅子h h h ，

篇二：漢語拼音知識點整理

漢語拼音知識點整理

一、 音節

1. 漢語的一個漢字的讀音就是一個音節。 例題：“我愛爸爸媽媽。”這句話有幾個音節？ 答：“wǒ ài  bà ba  mü ma”六個音節。 2. 音節由聲母、韻母和聲調組成。

3. 有些音節開頭沒有聲母，如en、ou、er，這些音節的聲母是零，因此就叫做“零聲母”。

二、 聲母 1.  23個聲母：

b p m f  d t n l  ɡ k h  j q x  z c s  zh ch sh  r y w 由於i、u、等韻母可以自成音節，如chuüny（穿衣）、 tünwán（貪玩），如果不用y、w隔開，就成了分不清的chuüi、tünuán，所以起隔音作用的y、w在小學語文課本中也被當作聲母來學。 2. 聲母兒歌：右下半圓b b b，  右上半圓ppp。

兩個門洞mmm， 一根枴杖f f f。 左下半圓d d d，  傘把朝下t t t。 一個門洞n n n，  小小木棍l l l。 9字加彎ɡ ɡ ɡ，  小鳥展翅k k k。 一把椅子h h h，  一隻小雞j j j。

左上半圓q q q，  一個大叉xxx。 像個2字z z z，  半個圓圈c c c。 半個8字s s s，  小芽出土r r r。 一個樹杈y y y， 小屋倒影。

3. 書寫規範：四線三格要分清，聲母兄弟住其中。

胳膊要在上格住，尾巴就往下格請。 書寫規範不能忘，我寫的拼音最漂亮。

例題1：默

寫聲母表

注意點：不要把y、w給漏了 4. 平翹舌音記憶法 ①聲韻配合規律記憶法

ua，uai，uang可與zh，ch，sh相拼，不與z，c，s相拼。ong可與平舌音s相拼，不與sh相拼。 ②典型字或偏旁類推法

漢字百分之八十以上是形聲字，就有規律可循：

如“召（zhüo）”，“召”旁的字都是翹舌音，例：招、昭、超、照；如“主（zhù）”，例：住，駐，柱，注； 如“佔（zhàn）”，例：沾，戰，站，粘，氈； 如“子（zǐ）”，例：字，仔，籽； 如“澡（zǎo）”，例：燥，躁，操，噪。

③排除法：普通話中平舌音少，翹舌音多，記住少量的平舌音並排除就可以了。

例題2：讀下面的字，按聲母分類。

醜  虎  走  張  連  衝  年  念  尚  換  佛  場 忠  村  喪  順  蒼  增  申  那  摟  損  嫂  藏 善  誠  荒  狼  峯  否  轉  湖  曹  尊  寧  列

三、 韻母（聲母后面的都是韻母）

1. 單韻母：ɑ、o、e、i、u、（6個）

單韻母兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 太陽出來紅彤彤，公雞一叫o o o。 青青池塘一隻鵝，水中倒影e e e。 1上加點還念i ， 發音牙齒要對齊。 嘴巴突突 u u u ，口吹哨子。 2. 複韻母：ɑi，ei，ui，ɑo，ou，iu，ie，e, er（9個） 複韻母兒歌：

①複韻母，真有趣，  ②ɑo和ɑi，兩姐妹， 兩個字母合一起，長得像，音不同， 前重後輕連着發，ɑ後加o，ɑo ɑo ɑo， 一口讀出就是它。ɑ後加i，ɑi ɑi ɑi。 ③i和u，真淘氣， ④eee，把排站，站排位置不固定。 站在i後變成ie，i在前邊變成iu，  站在後變成e，u在前邊則成ui。  站在r前變成er，  站在i前則成ei。

ɑi，ei，ɑo，ou，既可以與聲母相拼，也可以單獨為漢字注音；特

殊韻母er自成音節，不能與任何聲母相拼，單獨為漢字注音。  前鼻韻母：ɑn，en，in，un，n

3. 鼻音韻母（9個）： 後鼻韻母：ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ 前鼻韻母兒歌：

5個單韻母，ɑ、e、i、u、o， 見到聲母n，趕 緊 站 前邊。 聲母和韻母，合 成 鼻 韻 母， 發音鼻前方，ɑn，en，in，un，n。

例題1： 寫6個單韻母

寫4個後鼻韻母

例題2：寫出下列音節的韻母及聲調符號

pü（  ）  chy（  ）dǎo（ ） quy（  ）  jù（）

篇三：漢語拼音知識點歸納

漢語拼音知識點歸納（北海 閻巖）

德國有位哲學家説過：“重複是知識之母”，複習是幫助學生牢固掌握知識並把知識系統化的過程，教師在組織學生複習的過程中，要注意面向全體學生，因材施教，使複習課科學、優化。

《課程標準》中對於漢語拼音部分的要求：學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

應該説漢語拼音是一年級上學期教學的'重點之一，因為無論是以後的認讀漢字、課外閲讀，或是現在簡單的幾句話書寫，都需要漢語拼音知識，它是幫助學生認識漢字、學習普通話的重要工具。

基於以上考慮，參考《大連市小學生學習質量評價標準》，特制訂複習目標如下：

1 能讀準23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節，並能正確書寫。

2讀準聲調，掌握標調規則。

3能讀準拼讀音節，增強拼讀能力。

4 通過複習活動提高聽説讀寫能力，感受語文學習的樂趣。

因為漢語拼音的學習，並不是孤立的，而是為日後學習漢字服務的，所以今天覆習歸納的時候，我會結合一些識字或閲讀方面來交流。

題型題例：

目標1讀寫聲母、韻母、整體認讀音節。

1、讓學生熟讀p43聲母、韻母、整體認讀音節表。

2、能按順序抄寫三表，並且能夠把聲母表補充完整，例：

小朋友，有幾個聲母娃娃遇到困難了，他們找不到自己的家了，快來幫忙填一填吧。

b(  ) m f  (  ) t n(  )  g k (  )  j(  ) x  zh ch (  )(  )  z(  )(  )  y (  )

3、p40按聲母排列順序連線。

連線組成不同的圖形，通過有趣的練習形式複習聲母。

教師也可以用同樣的方法來複習24個韻母，和16個整體認讀音節。

4、p71聲母與漢字相連（區分平翹舌音、鼻音和邊音）

z zh c ch

子  足  真  座  紙春  唱  草  穿

s  sh  n  l

是  傘  師  色  聲流  亮  南  暖

5、p55找一找，寫下來。

s  anunyingingzhizh  ao  m  ie  yuan

聲母：

韻母：

整體認讀音節：這種分類書寫的練習題，應該教給學生寫一個劃掉一個的方法，免得學生在寫的時候有遺漏的現象。

目標2讀準聲調，掌握標調規則。

關於聲調方面的內容，雖然教材中沒有具體的要求，但教師在複習的時候決不能忽視，因為在學生以音節代替漢字書寫的時候，往往會出現標調方面的錯誤，複習的時候，首先要回顧標調規則：a母出現不放過，沒有a母找oe,iu並列標在後。然後教師可以出示一些音節，讓學生在拼讀的同時，進一步體會標調的規則所在。 1 請你按順序給韻母ui和iu，標上四聲調。想一想它們有什麼不同？

ui  ui  ui  ui  iu  iu  iu  iu

2 教師可以出示幾個音節讓學生標上聲調，如：

有幾個音節娃娃的帽子不見了，請你幫着帶上去吧。

guo qiaolao shi  xiao chuan zu qiu zui mei

過 橋  老師  小 船 足 球  最 美

目標3能讀準拼讀音節，增強拼讀能力。

1、 ü上兩點省寫規則

jqx與ü相拼，ü上兩點要省寫。引導學生回顧：“jqx真淘氣，遇到魚（ü）眼就挖去。”讓學生拼讀jú huā、huí qù、xū xīn,進一步體會拼讀方法。

另外，可以讓學生寫一寫音節,比較不同之處。

j—ü→(     )  x—ü→(     )  q—ü→(     )  l—ü→(     )

2、區分平翹舌、聲母相近或韻母相近的音節。

p25“我會讀”zū—zhū cè—chè  suō—shuō

nà—là  pí—qíbǔ—dǔ

補充：huí—niú  tān—tiānlòu—luò  nǚ—nǔ

這道題的練習，是檢測學生對於易混淆的聲母的區分情況，教師可以讓學生在具體的語言環境當中加以區分，例如：zū—出租車，zhū—今年是豬年。在檢查學生讀的同時，又培養了學生的語言表達能力。

3、 音節與實物、詞語相連。（p15、p32、p40）

“丹頂鶴、獅子、孔雀、熊貓、長頸鹿、老虎”等圖片與相應音節相連，檢測學生拼讀能力。

也可以出示一些需認讀的字，與相應音節相連，檢測拼讀的同時也考查學生對於漢字的掌握情況。如： 請你把好朋友連到一起吧。

yán yǔgào su  shēng qípiāo luò  lěng nuǎn  cān jiā

告訴 升旗言語參加飄落  冷暖

4、看圖或出示漢字，補充音節。

國 旗山羊小狗 汽車 蘿蔔

g_ó qí __ān y__x_ǎo gǒu qì __ē  l_ó b__

5、鞏固拼音，學習認識事物，進行思維訓練。（p25歸類連線。）

qì chēyǐ  zi sī guā

hú li huǒ chēzhuō  zi

bō luówū  yākù  zi

wà zi luó bo yā lí

6、在正確的音節詞下面畫“√”。

松鼠(sōng shǔ  shōng sǔ )報紙(bào zhǐ  bào zǐ)

森林(sēn lín  sēn líng)滿足(mǎn zhú  mǎn zú )

根據平日學生讀音易出錯的讀音，有針對性地選擇練習題。本題也可以換一種答題方式：劃掉錯誤的讀音，訓練學生會讀題，不斷提高審題能力。

目標4 通過複習活動提高聽説讀寫能力，感受語文學習的樂趣。

1、出示拼音，填寫漢字。

shēng zhǎngqī shàng bā xiàjiǔ niú yì máozuǒ yòu

(     )(     )(     )(     )

以上出示詞語是對生字表中的字進行擴詞，這就要求教師把學生學過的100個生字，儘量擴一些詞語，使學生在鞏固所學的同時擴大知識儲備。

2、閲讀短文，回答問題。

放yān花

大年三十晚上，我和爸爸放yān花。啊，多漂亮的yān花！有的像一dǐnɡ小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。

1）這duàn話有（）句。

2）dì 3句寫出了（ ）種yān花。用“~~~”畫出它們的樣子。

3）用“——”畫出短文的題目。

4）你看到的yān花還有什麼樣子的？你試着寫一寫。不會寫的字，用拼音代替。

鼓勵學生盡情表達自己的想法，用拼音代替漢字，無疑是最好的鍛鍊學生語言表達能力的方法。

3、教材中隨拼音知識出現的70個漢字和一些兒歌，可以在複習拼音的同時，隨機練習。

説明：漢語拼音的工具性作用是貫穿本學期教學始終的，所以單純的此部分複習可以僅進行3課時左右，目標4要完成的任務可以在識字和閲讀複習的時候順帶複習。