在我們平凡的日常裏，大家肯定對各類詩句都很熟悉吧，詩句是詩的句子，泛指詩作。詩句的類型多樣，你所見過的詩句是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的詩句作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩句作文 篇1
天已黎明瞭，你將你懷中的兒來搖醒，我現在正在你背上匍行。
《地球，我的母親》
在你的文字裏，生命擁有了最美麗的翅膀，承載着無數細膩的情感，丈量着生命與夢想的高度。郭沫若，以其優美的詩句讓我們明白：有多麼博大的心靈就有多麼深厚的真愛。
你懷着滾燙的詩篇，行走在多難的祖國。那優美而又熾熱的詩句，在黑暗中如同一盞照亮渾噩與陰暗的明燈，讓無數人在黑暗中看到光明。而你從未放棄那支筆與心靈的疆域，用你優美的詩句描繪了整整一個時代，一字一句地痛斥時代的不公與黑暗。因為你是地球的孩子，你明白朝着追求匍匐前進的道路不會被荊棘阻擋。於是，就這樣吟着優美的詩句，前行着……
時間的流逝或許能使盛世淪為廢墟，使文明荒作遺址，可始終無法抹去你那優美的詩句，更無法抹去你對美好的追求與嚮往。你一直如同澎湃的河流，無論怎樣跌宕起伏，在最後都將歸於平緩與實在。於是，我們在你近乎完美的詩句中，看到了血，看到了淚，聽到了呻吟，也聽到了呼喊。你就這樣為所有的苦難者呼喊，奔走，祈願。我們就這樣看着，這最痛心的一幕。
郭沫若，一直在給我們講述那些最深刻的情感，他給予我們每一個人的不僅僅是一種領悟、一種堅忍，更是一種奮進、一種抗爭，而這也正是我們永遠銘記郭沫若的原因。我們同樣需要一種奮進、一種抗爭，這是真正跳動的生命。永遠感謝他優美的詩句，告訴了我們生命與夢想的真諦。
郭沫若優美的詩句已成為時間長河中的一葉扁舟，載着我們向生命的更深處劃去，直抵我們堅強的內心。
詩句作文 篇2
朱熹的《觀書有感》中有兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。朱熹用這兩句詩來説明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發現源頭活水，汲取源頭活水，做一個生活的有心人。是啊，在現實生活中，這樣的例子的確不少，我家隔壁有一位老奶奶，雙目失明後，無親人照料。一對年輕的夫婦卻給予了他親人般的關懷，把他接回了家。現在這位老奶奶變得身體健康，精神愉快。這件看似平常而又不平常的事，使我很受感動，很受啟發。
那位老奶奶雙目失明後，面對的不是永久的黑暗，卻是無限的光明；是那對年輕夫婦的親人般的關懷，帶給他的光明。他的眼睛雖然失明瞭，但心裏卻越來越亮，在一個充滿愛與温暖的環境中去繼續感受人生，安享晚年。難道那對年輕夫婦不想清清靜靜地生活嗎？為何又去管一個與自己不相干的人呢？因為他們懂得，這個世界需要愛．每一個有能力的人都有責任奉獻出自己的愛。給予那些需要幫助的人，使他們的生活更美滿一些。就像那位失明的老奶奶。在這對夫婦的精心照顧下，身體健康了，精神愉快了——這不正證明了愛和給予在我們生活中的重要性嗎？如果生活中缺少了愛和給予，那位老奶奶的命運可想而知。很可能成為第二個“孔乙己”。
在現實生活中，那些不肯給予的人也是屢見不鮮的。我雖然才13歲，可也曾聽大人們議論過某某不孝子把自己的親生母親毒打併趕出家門的事。這多麼讓人痛心哪！父母給了我們生命，給了我們學習的環境和機會，給了我們生活的勇氣和希望……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。他們把一切能給予我們的東西都無私地奉獻出來，當我們盡情享受的時候，難道不應捫心自問：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”嗎？一個人如果連自己的父母都不愛，又怎可能去愛別人的父母呢？
雖然在我們的生活中，能付出的人很多，但也不能否定還有不少自私自利的人，看了實在讓人痛心疾首。所以，我們的社會還有待於愛的感化。若每一個在社會中生活的人，做人都像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份光發一份熱，紿人以光明，給人以温暖，讓這個世界到處洋溢着愛的芬芳，充滿愛的訊息，那該多好啊？
詩句作文 篇3
許多人背詩都只是覺得是學習需要，可我卻不以為然。
面對重重險阻，不應退縮畏懼，對前方充滿光明與希望，我喜歡陸游的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”展現對理想的執着追求和積極的人生信念，我喜歡李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”任憑多少困難的打擊，依然堅挺屹立，永不屈服，我喜歡鄭板橋的'：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
以豪邁的氣概展現自己的慷慨大度，自強不息的精神，我喜歡李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”對人生追求理想永不放棄的執着信念，我喜歡屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”擁有奮發向上，不斷進取的精神，我喜歡王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓。”
應該珍惜眼前擁有的東西，一旦錯過，唯有獨自歎息，我喜歡杜秋娘的“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”不要虛度光陰，否則到後悔也無濟於事，我喜歡岳飛的“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”既然過去的已經過去，抓緊現在還不算晚，我喜歡王勃的“東隅已逝，桑榆非晚。”
這些都是我喜歡的詩句，當然不僅僅是這些。當我遇到困難時，我總勸慰自己“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”當困難一次又一次把我打擊，我告訴自己“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”當自己對自己的才能開始懷疑，我鼓勵自己“天生我材必有用’千金散盡還復來。”當自己發現自己在虛度光陰，不努力學習的時候，我告誡自己“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”當自己做錯了事以為已經來不及彌補時，我安慰自己“東隅已逝，桑榆非晚。”
學習這些詩句，不僅是為了學習，也為了鼓勵自己，使自己不再為命運而曲折。雖然我不知道別人怎麼想，至少我自己是這麼認為的。
詩句作文 篇4
春天是個充滿了詩韻的季節。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”鳥鳴清脆，小雨淋漓，緋紅的桃花骨也張開了粉嫩的小嘴，惺忪的睡眼，它用睡眼好奇地看着這嶄新的世界。黃燦燦的迎春花早已敞開懷抱，一切都在等待——春之宴的帷幕徐徐拉開。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動着。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花彷彿是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
春雨使陡峭堅硬的道路柔軟得像一塊濕玉，沖刷了一切的障礙，前方一路順風。
春雨過後，將是另一張令人舒暢的美畫。
“草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。”啊！雨後的景色真美！放眼望去，鬱鬱葱葱一片——綠的天地；空氣中瀰漫着花的芳香，小草的清香，使人心曠神怡！瞧！螞蟻們在搬運着什麼東西，盡然有序的排着隊伍跟着大部隊前進呢！
和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一陣悦耳、動聽的笛聲所牽動。一羣頑皮淘氣的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心裏的幸福和快樂！遠處的另一羣孩子正放着風箏，在草地上盡情地跑呀，聲聲歡笑迴盪在空中！他們與春天牽起了一條心與心相連的線。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“春天像個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的”春天充滿了生機，充滿了希望。
“落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老。”天空被夕陽染紅了衣裳，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成了淡紫色，天邊彷彿燃起了熊熊大火。
坐在春的懷抱，聽春的聲音，靜數流年。也許，聽着聽着春就來了，數着數着花就開了。
詩句作文 篇5
出自宋代詩人翁卷的《鄉村四月》
綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙。
鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。
賞析
這首詩以白描手法寫江南農村（今樂清市淡溪鎮）初夏時節的景象，前兩句着重寫景：綠原、白川、子規、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉初夏時特有的景色勾勒了出來。後兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農民形象，從而襯托出“鄉村四月”勞動的緊張、繁忙。前呼後應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。
四月的江南，山坡是綠的，原野是綠的，綠的樹，綠的草，綠的禾苗，展現在詩人眼前的，是一個綠色主宰的世界。在綠色的原野上河渠縱橫交錯，一道道洋溢着，流淌着，白茫茫的；那一片片放滿水的稻田，也是白茫茫的。舉目望去，綠油油的禾田，白茫茫的水，全都籠罩在淡淡的煙霧之中。那是霧嗎？煙嗎？不，那是如煙似霧的濛濛細雨，不時有幾聲布穀鳥的呼喚從遠遠近近的樹上、空中傳來。詩的前兩句描寫初夏時節江南大地的景色，眼界是廣闊的，筆觸是細膩的；色調是鮮明的，意境是朦朧的；靜動結合，有色有聲。“子規聲裏雨如煙”，如煙似霧的細雨好像是被子規的鳴叫喚來的，尤其富有境界感。
“鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。”後兩句歌詠江南初夏的繁忙農事。採桑養蠶和插稻秧，是關係着衣和食的兩大農事，現在正是忙季，家家户户都在忙碌不停。對詩的末句不可看得過實，以為家家都是首先做好採桑喂蠶，有人運苗，有人插秧；有人是先蠶桑後插田，有人是先插田後蠶桑，有人則只忙於其中的一項，少不得有人還要做其他活計。“才了蠶桑又插田”，不過是化繁為簡，勾畫鄉村四月農家的忙碌氣氛。至於不正面直説人們太忙，卻説閒人很少，那是故意説得委婉一些，舒緩一些，為的是在人們一片繁忙緊張之中保持一種從容恬靜的氣度，而這從容恬靜與前兩名景物描寫的水彩畫式的朦朧色調是和諧統一的
詩句作文 篇6
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
更深月色半人家，北斗闌干南鬥斜。
共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
孤影看分雁，千金念弊貂;故鄉秋憶月，異國夜驚潮。手未攀丹桂，以猶卷緣蕉;登樓悲作賦，西望海天遙。
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。
露從今夜白，月是故鄉明。
明月明月明月。爭奈乍圓還缺。恰如年少洞房人，暫歡會、依前離別。小樓憑檻處，正是去年時節。千里清光又依舊，奈夜永、厭厭人絕。
目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月户，桂枝撐損向西輪。
丙辰中秋，歡飲達旦。大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有?把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年? 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒!起舞弄清影，何似在人間? 轉朱閣，低綺户，照無眠。 不應有恨，何事長向別時圓? 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但願人長久，千里共嬋娟。 《水調歌頭》 (宋)蘇東坡
詩句作文 篇7
少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
流水落花春去也 天上人間
勸君莫惜金縷衣 勸君惜取少年時
明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎
莫等閒，白了少年頭，空悲切
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
世人若被明日累,春去秋來老將至
朝看水東流,暮看日西沉
人壽幾何?逝如朝霞。時無重至,華不在陽。
少年易學老難成，一寸光陰不可輕
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲
少壯不努力，老大徒傷悲
年難留，時易損
人誤地一時，地誤人一年
一年之計在於春，一日之計在於晨
天波易謝，寸暑難留
時間乃是最大的革新家
歡娛不惜時光逝
時間偉大的作者，她能寫出未來的結局
時間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過（拉丁美洲）
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時（赫胥黎）
勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸
釘子是敲進去的，時間是擠出來的
用“分”來計算時間的人，比用“時來計算時間的人，時間多五十九倍（雷巴柯夫）
辛勤的蜜蜂永遠沒有時間的悲哀（布萊克)
少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
流水落花春去也 天上人間
勸君莫惜金縷衣 勸君惜取少年時
明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎
莫等閒，白了少年頭，空悲切
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
世人若被明日累,春去秋來老將至
朝看水東流,暮看日西沉
人壽幾何?逝如朝霞。時無重至,華不在陽。
少年易學老難成，一寸光陰不可輕
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲
少壯不努力，老大徒傷悲
年難留，時易損
人誤地一時，地誤人一年
一年之計在於春，一日之計在於晨
天波易謝，寸暑難留
珍惜時間的詩：勸學顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
明日歌明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃花葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
涼州詞王之渙黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
從軍行王昌齡青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
出 塞王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。梅花王安石牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
思鄉古詩：靜夜思李白牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉 。
九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
詩句作文 篇8
“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”這是千古傳誦的名句，也是我最喜歡的名言，它時刻激勵着我，鞭策着我。
記得我五年級的時候，我第一次接觸到手機遊戲，從此便沉迷其中，享受着虛擬遊戲帶給我的快樂，不能自拔，就是上課時，那驚險刺激的遊戲畫面也不斷浮現在我腦海中，我根本無心聽課，成績一點點下滑。我自己也深知玩手機的危害，可我就是控制不住……
爸爸見我沉迷手機遊戲，看在眼裏，急在心上，心痛不已。有一天，爸爸突然把我叫到他的書桌前：“佳俊，今天我給你介紹一首宋朝著名愛國將領岳飛的詩，其中有一句‘莫等閒，白了少年頭，空悲切’，孩子，你知道這詩句的意思嗎？”我漫不經心地點了點頭。“不！你不知道！”爸爸的神情變得嚴肅起來，眉宇間透出一種不容置疑的威嚴，這首詩説的是年輕時要珍惜生命和時間，去學習、體驗和闖蕩，而不要等到年老時，才來懊悔自己年輕時虛度光陰，一無所成，到那時都已經太晚了，只有歎息和悲傷了。孩子，你整日這樣玩遊戲，將來你就是這樣的人！”這句話好像一道驚雷，劈醒了當時混沌的我。爸爸繼續語重心長地説：“你現在還在上小學，可你長大了，你拿什麼養活你自己，你這是把自己的青春白白地糟蹋呀！現在，你拿小刀把這句話刻在課桌上，刻在腦子裏！每天看一遍！”一語點醒夢中人哪，我面紅耳赤，拿起小刀，顫顫巍巍地刻出了這幾個大字。
從這件事之後，我像換了個人，發奮讀書，成績很快回到了之前的狀態，我又品嚐到了學習帶來的愉悦，爸爸也很欣慰。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”這句話也成了我的座右銘，這句話也將陪伴我終身。
詩句作文 篇9
輕柔的春風拂出的桃花，輕輕一碰便零落成泥；而那刺骨的寒風削出的梅花，卻能堅強地散發屬於它自己的香氣。
我最喜歡的一句詩便是：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
有一次，爸爸媽媽都不在家。他們臨出門前，囑咐我一定要好好看書學習。可看着眼前枯燥無味的書本和卷子，我簡直提不起一點兒興趣。於是我心生一計，不如拿着書去客廳看電視，這樣就算父母回家，我也能迅速關掉電視，假裝看書。
然而，我卻無意間看到了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”這句詩。我不禁沉思起來：是呀，如果我總想這樣三心二意地學習，怎能考上我理想的學校？父母在我身上費了這麼多心思，如果他們知道我並沒有努力，一定會很失望吧。我不禁慚愧起來……
於是我關上電視，毅然回到房間中繼續學習。因為我知道，如果我不經一番“寒徹骨”，便不會有“撲鼻香”。成績是公平的，你付出多少，就能得到多少。
之後每個清晨，夜色未逝之時，不需要鬧鐘，不需要父母催促，我都會自覺地四點半起牀。有時感覺有些睏倦，便去洗把臉，接着去書房學習。
我的英語聽力不是很好，為了提高聽力水平，我便在手機上下載了英語單詞、句子的音頻，每次上下學的路上戴着耳機聽。
我的漢字書寫不行，我就買來字帖一本一本地練，手痠了，咬着牙，繼續練。手指上磨出了泡，但看到娟秀的字體，我的心裏彷彿開了花。
每天夜晚陪伴我的不再是喧鬧的電視和手機，而是一支筆，一本書，還有那清寒的星月……
這次月考，我考得了較滿意的成績。我回到家後拿出筆，在一張紙上鄭重地寫下了：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”然後把它貼在我書桌上最醒目的地方。是它，時刻提醒着我，鞭策着我；也是它，讓我改掉了自己的惰性。為了散發“撲鼻香”，我願歷經霜雪嚴寒。
詩句作文 篇10
只有勇敢地面對困難、挫折，頑強拼搏的人，才能品嚐成功的喜悦！
——題記
看完電影《夢之隊》，我深深地感歎：只有勇敢面對困難、挫折，頑強拼搏的人，才能獲得成功的喜悦！
影片中的韓老師不就證明了這點嗎 ？一次意外，使原本在籃球上有着輝煌前景並想實現奧運之夢的他，成了一個殘疾人。面對這一沉重的打擊，韓老師沒有因此而趴下，他調整心態去山區應徵當了一名普通的體育老師。一個機會（縣組織小學生籃球比賽）改變了他，使他一度破滅的奧運之夢又重新點燃了……日夜訓練、賣苦力掙錢為孩子買球衣、球鞋；滿身是傷的他堅持趕到比賽場地……一個個感人的場景出現在我們眼前，不禁讚歎：“一個堅強的漢子”！
試想：一拐一拐的韓建設，從球場摔倒後一蹶不振；到了西山小學看到如此落後貧窮的山村後放棄應徵；面對如此調皮束手無策的他退卻了……這時的韓老師會是怎樣的呢？萎靡不振？煙酒成性？無所事事？不知道哪個是結果，但可以肯定的是：絕不會實現他的奧運之夢！
還有 著名作家海倫.凱樂，她的一生經過了許多的風風雨雨,從患了急性胃病.血液衝腦症到進了劍橋女子中學到進入哈佛大學後成為著名作家的她,總是那麼堅強,儘管雙眼失明,可她仍沒有放棄,繼續寫作,最後完成了一本著名的書《假如給我三天光明》。她自強不息、永不低頭的精神,她對生命充滿的渴望,她對生活充滿的激情,令每一位讀者感動得垂淚！雙目失明讓她失去了健全人的快樂,但她沒有脆弱,她堅強地站起來,勇敢地迎接困難的襲來,她終於戰勝了一切！她的名字永遠在我們心裏緩緩流淌,我們永遠忘不了她！
生活中我們自己的經歷不還是證明了這點嗎？以前寫作文是我最頭疼的事，一到週末，我就擔心老師佈置寫話，因為面對話題我絞盡腦汁還是無話可寫，不停地數字數，不知道化了多少時間，才七拼八湊完成老師規定的字數，作文我怕極了！後來媽媽替我報名參加了作文班，儘管這樣少了許多玩的時間，但我還是積極參加了；每天晚上我做完作業，放棄看電視，堅持與書為友……就這樣，漸漸地，我覺得作文不難了，有話可寫了……告訴你，我還得過“我真想這樣長大”上海市徵文金獎呢！
電影《夢之隊》讓我明白：生活中、學習上，只要我們勇敢地面對一切，努力發揚頑強拼搏的奧運精神，那麼成功就會在不遠處等着你！
……
文萃咖
