一、指導思想
依據新課程標準的要求，聯繫本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕鬆、愉快地進行復習。進一步優化複習內容，面向全體學生，注重因材施教，靈活地處理好教與學的關係．讓學生在輕鬆、愉快地複習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面完成本學期的教學任務。
二、複習目標
通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
三、 複習內容
將全書的知識劃定為這幾部分來進行復習。為：數與代數；空間與圖形；實踐與綜合應用；統計與概率三個部分。
數和代數：
1、認識記數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，會數、讀、寫100以內的數，掌握100以內數的組成，掌握100以內數的順序，會比較數的大小，並能結合實際進行簡單的估計和交流。
2、能正確地計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
空間和圖形：
1、用東、南、西、北描述物體的相對位置。
能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。
實踐與綜合應用
1、認識元、角、分，瞭解它們之間的關係，會用錢款實際購物並進行簡單的計算。
2、認識整時、大約幾時、幾時半，知道珍惜時間。
3、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的`意識。
統計與概率：
認識條形統計圖（一格表示1個單位）和統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
四、複習的重難點
複習重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用，人民幣的認識，時間的認識
複習難點：100以內的加減法，人民幣的認識，時間的認識，解決生活中的實際問題。
五、措施
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、以複習課和試卷研評課為載體，加強教研的力度，切實提高教學質量。
3、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣
4、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯繫，使學生在原來的基礎上有所提高。
5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在那些地方還需努力。
6、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
7、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
8、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
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