1、自我分析
本人20xx年9月入手下手從事教誨傳授工作，最初擔當數學傳授工作，07年3月起一貫擔當小學語文傳授工作和班主任工作，酷好教誨傳授工作。
（一）本身優勢
1、熱中教師職業、酷好門生，有較強的責任感和進步心。
2、謙虛好學，連續進步，能夠勝任小學階段的語文、數學、英語傳授工作。
3、對連續美滿、更新的教誨理念有着較強的適應本領；能夠精確處理與同事、門生和家長的干係，能夠有層次地處理班級事物。
（二）本身不敷：
1、因為從教時候較短，教誨、傳授經驗不敷。
2、班級辦理經驗和教誨門生的藝術有待進步。
2、成長籌劃
面對本質教誨和新課程改革，我認識到在當今這個科技敏捷成長、社會連續進步的期間，“進修”對付一名教師的緊張性和緊急性。只有連續地進修才華適應新的課程理念、新的講義、新的課程評價觀，才華適應期間對付新教師的要求。是以，我將在今後的教誨傳授中竭力朝着這個目標搏鬥，做一名走在期間火線的“進修型的教師”。新世紀教誨工作者應具有最進步的教誨理念及講堂把握的本領，向40分鐘要質量，進步教誨、傳授質量。是以我訂定以下籌劃：
1、連續進修新課程標準，理解“課改”精神，並付諸實踐，在實踐中連續思慮，進步講堂傳授質量。
2、當真撰寫傳授札記，寫好傳授反思。
3、謙和向同行進修，向名師進修。
4、連續更新知識，明白孩子的成長規律，與時俱進。
5、連續進步教誨本領。包括周全明白門生的本領、精確評價門生的本領、轉化掉隊生的本領、教導門生與人交往的本領等。
6、進步教科研本領。重點在作文傳授、涉獵傳授和班級辦理方面作一些摸索性的實行。
3、目標的達成辦法
1、養成及時反思和勤於積聚的風俗。故意識、有籌劃地涉獵一些名篇傑作。
2、當真備課，上好每一堂課，把傳授本領的進步落實在每一天的講堂傳授中。當真參加每一次教研室構造的`活動，當真思慮並謙和進修。
3、進一步進步本身利用當代化教誨傳授伎倆的本領，力圖每課都有本身親身建造的高效適用的多媒體課件；
4、在班級辦理方面多下工夫，凡是到班，及時處理好班內的事件，構造好每一次班級活動。
5、經過議定和門生交心、漫談、活動等式樣增加對門生的明白，經過議定家訪、開家長會等式樣加深對門生家長及家庭的明白。
6、經過議定一些當代教誨伎倆，如收集教誨、長途教誨等，當真觀摩名家的樹範課，當真進修，並付諸實踐，連續進步本身的專業技巧。
7、當真參加中小學連續教誨進修和教誨部分、黌舍構造的各種進修、培訓。
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