—、指導思想：
本學期以思想品德課《課程標準》為依據，主要任務是對本學期教材進行全面複習，迎接考試。為使初二年級思想品德的複習有針對性、目的性，做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，使每一位學生在複習中夯實基礎，融技巧、方法、思想於一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識，提高他們的自信心，確保在考試中取得好的成績。
二、學生情況分析：
1、從上學期期末考試成績看，學生的優秀率較高，但良好率、合格率等較低，特別是有75班學生基本不學習，低分人數多，且學生厭學情緒嚴重，失學率高。
2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，解題能力偏差。
3、學生對政治分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。
三、目標： 力爭通過複習，使學生較為系統地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應有的考試技巧和方法，在期末考試中，爭取名列全縣前五名。
四、複習課時安排
2014年從6月16日開始到2014年7月3日止，共3個周9節課。
1、章節複習，從2014年6月16日開始到2014年7月3日，用時5節課，複習一到五單元。
2、時政複習，用時2節課。
3、綜合練習和考試方法指導，用時2節課。
五、複習措施
1、狠抓基礎知識和基本技能
(1)、在基礎知識的複習過程中，要指導學生熟讀課本，重現教材知識，幫助學生梳理知識點。
(2)、在完善知識結構後，要重視學生對重點知識的記憶。採取課堂老師抽查課後組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。
(3)、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的.探究，指導學生髮現、歸納總結，進行聯繫實際的運用。
2、梳理體系，講練結合。
(1)、以章節為單位，注重“雙基”。複習中打破教材的課時順序，以一課內容為單元，整合相關知識，以幫助學生形成完整的知識結構，便於學生複習，也便於學生有條理地掌握知識，並在考試答題時使用知識點，有利於學生節省時間。
2.講練結合。每一課內容的複習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題、實踐與探索等題目訓練。 對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。
通過講練，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規範表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。通過這個環節的複習，學生們基本做到熟悉課本知識點，掌握考試方法和技巧。
六、做好學生認真複習的思想工作
在進行以上方法的複習時尤其要注意做好學生的思想工作，和學生保持良好的師生關係。平時要注意瞭解學生的思想動態，尊重學生的人格，生活上關愛學生，真正做到學生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變為“信其道”。在期末複習時要注意對學生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，這樣讓學生保持良好的學習精神迎接期終考試。
文萃咖
