時間流逝得如此之快，我們的學習目標和學習任務同時也不斷變化，何不用心地制定一個學習計劃呢？寫學習計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的學習計劃8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學習計劃 篇1
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。
方法/步驟
1、進行自我分析：我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
2、確定學習目標：學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
3、科學安排時間：確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
學習計劃 篇2
創業社區的“三會一課”制度是黨組織對黨員進行思想政治教育和黨員自我教育的具體形式，是加強黨的思想建設和嚴格黨員管理的重要途徑，也是黨支部組織生活的具體內容。為進一步落實“三會一課”制度，堅持黨建帶黨建的原則，以主題實踐活動為主要載體，充分發揮黨員的主體作用，切實增強廣大黨員的政治意識、組織意識、模仿意識，進一步加強黨的基層組織建設，提高黨的工作水平，凝聚黨員力量，激發黨員的積極性、創造性，由此印刷技術系制定了《創業社區20xx年度“三會一課”實施方案》。 具體措施如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，深入開展爭先創優活動，緊緊圍繞全系黨員發展的大局，開拓創新，切實改進黨員學習、教育、管理和組織生活的方式方法，提高組織生活的質量，創建學習型黨組織。
二、活動目標
紮實開展“三會一課”，不斷提高黨員的思想政治素質，引導支部黨員立足本職崗位，充分發揮基層組織的戰鬥堡壘和先鋒模範作用
三、加強領導高度重視
所謂“三會一課”是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。印刷技術系黨委成立“三會一課”工作領導小組，由黨支部書記任組長，負責全面工作，各班黨支部書記任成員，負責具體工作。
四、注重落實、協調到位
建立有效機制，定時間、定地點進行“三會一課”工作。支部黨員大會週期是一個月，支部委員會、黨小組會的週期是兩週，黨課的週期是一個月。舉辦的時間和地點由黨支部書記決定，儘量按要求做到讓全系的黨員參加，初步培養他們的政治思想意識。
五、強化監督、加強管理
“三會一課”工作領導小組主要成員，定期對黨支部“三會一課”執行進行檢查監督，
對不定期落實的或者落實情況不好的黨支部進行通報批評，限期整改，對落實情況良好的黨支部進行表揚，組織人員參觀學習，推廣先進經驗。
堅持“三會一課”制度具有深遠的現實意義，黨支部要堅持“三會一課”制度，經常組織全體黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，更好的完成各項工作任務，從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模範作用。
六、具體內容
1、搞好宣傳發動。做好教育活動的宣傳講解，使廣大黨員充分認識教育活動的目的、意義、方法、步驟，利用好宣傳陣地，營造積極向上的活動氛圍。
2、搞好學習培訓
(1)學習內容：鄧小平理論、“三個代表”重要思想，黨的十七大、十七屆四中全會的精神，黨十六大會議精神，黨章、黨史、黨情等，結合本崗位技能知識進行學習。
(2)學習形式：集中學習與自學相結合，學理論和學先進典型相結合，開展座談討論會，利用“三會一課”落實學習活動。
(3)學習要求：做到“五有”：即有學習計劃、有學習資料、有學習心得、有學習記錄、有學習考勤。“三會一課”活動要堅持政治性、思想性和原則性，同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重活動特色、注重活動實效。
3、實施要求
(1)廣泛徵求意見。結合前期工作及下步工作的設想，對“三會一課”的成效進行各班黨支部意見徵集，通過對意見的梳理，進一步掌握各班黨員的需求，着力解決好各班黨員反映的問題，制定具體的整改措施，明確重點，落實責任。
(2)建立長效機制。認真總結經驗，鞏固擴大教育成果，進一步堅持和完善“三會一課”，逐步建立和完善增強黨員意識、發揮黨員先鋒模範作用的工作制度和長效機制，使黨員意識教育成為經常化、制度化的教育活動，促進黨的工作發展。
(3)資料積累。各班黨支部認真做好“三會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。
(4)開展創先爭優。對優秀黨支部及表現優秀的黨員頒發榮譽證書並通報表揚。
學習計劃 篇3
從接到國培通知的那一刻，我的心情就如同洶湧澎湃的江水，久久不能平靜。國培在我的心中無比神聖和光榮，是我多年以來一直夢寐以求想要實現的。沒有想到，在20xx年的冬天，這個美麗的夢想真的變成了現實。尤其是當看到本次小學數學骨幹教師班的培訓院校定在了全國知名的師範類院校東北師大，更讓我覺得親切和激動。
11月23日，我來到了同我的家鄉哈爾濱僅兩個小時火車路程的長春，這是一個我並不陌生的城市，幾乎每次出門往南走，都要經過這裏。之前也曾兩次來到長影感受電影的魅力。而這次，感覺卻不同，此時的我，是滿載着對先進理念的熱切渴求，滿載着對教育事業的無比熱愛，滿載着家鄉各位領導的殷切期望，滿載着同志們的親切關懷而來的。培訓內容是什麼？採取怎樣的形式？哪位專家會來給我們講座？班裏的同學們都是什麼樣子的？這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。
培訓伊始，通過緣聚東師，認識你我他這個環節，我認識了
國培三班的所有同學們，他們來自全國不同的城市，各種方言口音在我聽來都是那樣親切，同學們一邊介紹着自己和家鄉，一邊回答着抽到的紙條上的問題，教室內不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓活動是豐富多彩的，有全國知名的專家親臨現場給我們講座指導，交流互動，他們學識淵博，親切和藹，每一場都極其認真的站在前面為學員認真細緻的講解，下課的時候還要和學員們一起交流，真的非常辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬雲鵬、高枝國這些平時只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢幻般的站在我的面前，如此耐心、敬業的給予我們豐盛的精神大餐，敬佩的同時，心中情不自禁的湧出濃濃的感動。聆聽着專家們的講座，自己的視野更加開闊了，思維也被充分激活了，對自己平時的教育教學工作的審視角度也發生了變化，個人專業化成長的瓶頸也彷彿變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20xx版課標的深入理解，我心中對課標及四基四能的感受更加真切了，原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來。，使我受益匪淺。自從20xx版新課標頒佈以來，我們每位數學教師都切身感受到了數學課標發生的較大的變化，如何能把課標中要求的四基、四能在平時的教學工作中落實的更有實效，這是所有一線教師最關注的問題。我們的數學課，不僅僅要教會孩子基本的知識，基本的技能，更重要的是要引導孩子感受基本的數學思想和積累一些數學基本活動經驗，學習優化分析問題、解決問題的策略，真正實現對學生思維能力和創新能力的有序、可持續的培養。
為了使我們的培訓更加有實效，更加豐富多彩，東北師大的孟部長和梅院長除了安排這些卓越的專家現場指導，還為我們提供了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓活動，使我們的培訓更具靈活性和實效性，班級內的骨幹教師代表為我們呈現了三節不同的研討課，全班學員針對課例進行客觀，有針對性的點評，使每位成員的思考都在交流中碰撞，在研討中提升。走進東師附小，寬敞明亮的教學樓，設施齊全的各學科管室，開放式的教室管理，完善的評價及宣傳展板，多才多藝開朗快樂的孩子們都給我們每位學員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中湧現出了能夠運用到自己平常工作中的好方法、好策略。
如何成為一名優秀的教師？如何能讓自己的職業生命更具活力？如何能讓我們的孩子學得更快樂？如何改變現狀培養更多優質的創新型人才？如何合理的規劃自己的事業生涯？如何儘自己的力量為中華教育的偉大復興做出貢獻？這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來，這次國培，我真切的感受到，自己收穫的不僅僅是培訓的內容和形式，更寶貴的是對自己思維的激活和對自己職業生命的重新審視。34歲的我，已經是一名擁有中學高級職稱的優秀教師，面對平日裏繁重的工作，自己也曾產生過倦怠情緒，也曾放慢自己前行的腳步，但是經歷了此次國培的我，如同被喚醒的豹子，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒，對自己的個人發展和平時的教育教學工作都有了全新的理解和規劃，擺在我們面前的路，佈滿荊棘卻充滿光明，我堅定的相信，只要我們數學教育工作者有意識、有信心、有熱情，把這些正能量都充分運用到平時的教育教學工作中去，不斷反思，不斷進步，中國的教育應該是充滿希望的。
回首十天的國培，心中總會在不經意間湧上絲絲的感動。感動於各位領導和老師們精心的安排和照顧，感動於專家們的敬業和博學，感動於學友們的勤奮和鑽研，感動於來自天南海北的各位朋友的真摯和爽快。十天的共同學習，我們參加此次國培的所有學員每一天都在努力的學習着、交流着、思考着、回味着，相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行，一生東師情！”早已深深地印刻在我們每個人的心裏，這份真摯的情意，這次難得的學習經歷，不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶，更是我今後努力前行的動力，在今後的教育教學工作中，我會更加努力，為培養新世紀的創新型人才做出自己的貢獻！
感謝國培！感謝東師！我的生命一定會因為你們的經過而變得更加精彩！
學習計劃 篇4
這次的掛職鍛鍊學習給了我一個更廣闊的舞台，為更好地完成此次為期三個多月的掛職學習任務，提升自己的教育教學水平和管理能力，促進自身專業的更快成長和本職工作的更好完成，增強學習的系統性和有效性，我會珍惜這次機會，積極融入，認真學習，虛心求教，不斷進步！現根據上級的要求和掛職學校的實際情況及安排的工作，制計劃。具體如下：
一、學習目標：
1、通過三個多月交流學習，以聽、看、問全面參與毓小各項教育教學活動，全面瞭解毓小的辦學理念、辦學目標、校園文化建設、教育教學情況、學校管理特色及管理流程，從中得到經驗與借鑑，更新教育觀念、教育理論，提高自身素質和管理水平，明確辦學思想，促進所在學校各項工作的順利開展，同時共建友好學校。
2、通過參與學校行政例會、教研組工作會議、各學科教研組活動、各學科備課組活動，學習其先進經驗，兩校資源共享，創造性地運用。掛職鍛鍊期間，積極參與各種活動，並做好筆記，寫好研修日誌及掛職彙報總結，並及時高質量完成學校安排的任務，做到有反思，有總結，有提高。力求使自己的理論知識能呈現更清晰的脈絡，使實踐行為更出成效。
二、具體措施：
1、多觀察，早融入。儘快熟悉毓小的基本情況，如教育教學的主要特色，各教研組的基本情況等，使自己儘快成為毓小的一份子。
2、多思考，勤交流。積極融入學校，積極為學校工作獻計獻策；要多參加各組的教研活動，還要在教研活動有自己的見解，能和各教研組的老師深入進行教研活動，互相借鑑的好的經驗，好的見解。
3、多學習，善反思。日常工作中要注意留心觀察，及時記錄自己的感受，積極撰寫掛職日記；掛職期間至少閲讀一本教育管理理論書籍和一本教育雜誌，並認真做好讀書筆記及心得體會。
4、多參與，重積累。掛職期間毓小的各種會議、活動該參加的一定要參加，認真記錄，發表見解。能參加的也要儘量參加，如校本培訓、德育和教學線的專題會議，各項主題活動，家長會等。
5、多請教，促提高。掛職期間要經常與學校校級領導、各處室的老師教研組的老師等多交流，多向其請教，學習其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作等方面能力的提高。
6、多整理，實彙報。掛職期間除了完成上級規定的學習外，還要較好地完成掛職期間的彙報課任務，併為返回學校後的彙報作準備。
三、自我要求
1、嚴格遵守毓小的各項紀律要求，遵守掛職學校的作息時間及工作流程。
2、從禮儀着裝、言談舉止等方面嚴格要求自己，注意自身形象。
3、學習態度要謙虛，主動與校方各管理人員取得聯繫，參與學校各項活動，體驗生活。
學習計劃 篇5
制定計劃前
長遠計劃和短期安排即使有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以長遠計劃和短期
安排兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
一個具有靈活性的計劃計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便於執行和檢查驗收，
另一方面，也不能過於僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險係數，便於應付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當中沒有完成的計劃;每週抽出半天時間，專門完成本週未完成的計劃。
制定計劃中
區分常規學習時間和自由學習時間常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師
佈置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。針對重點進行制定計劃重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。注意聯繫新教材與學過的教材之間的知識點，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。
從實際出發來制定計劃
知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養哪些能力
時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少?
教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“衝擊”。實際情況，主要包括以下四方面的內容：你目前的學習成績;你的學習素質(記憶力、理解力、觀察力等);你的學習心態;影響你進步的外部因素。彼，是指你面對的學習和考試，主要體現在教學大綱和考試説明中。這些內容，在教材和各種教輔資料中對每一學科、每一章節的學習目標、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些內容還會滲透在老師講課的過程中，他會告訴你哪些是重點，哪些是難點，通過大量習題提升你的解題能力和應試能力。由此看來，知己知彼其實重在“知己”，即透徹分析自己，瞭解自己。通過對自己的透徹分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優勢，可以明確自己發展的方向，該定立什麼樣的中短期目標，該採取哪些措施。透徹分析可以説是你制定計劃、實現目標的基礎
應從難到易制定計劃在制定計劃時，可以先將某一時段內要完成的所有事情羅列出來，並分為三類：
a類：重要而緊急的事;
b類：重要而不緊急的事;
c類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成a類，然後是b類，最後是c類。這樣先難後易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務，提高學習效率，另一方面，在攻克較難的任務之後再完成較簡單的任務，你會覺得更自信，更輕鬆。12
應制定一個“能做完”的計劃應該做出這樣的計劃：今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習題;今天晚上要預習哪一節內容，達到一種什麼效果;你不僅要在學習的量上有明顯規定，更要在學習的質上有保證，要特別強調“做完”多少。這樣做對你學習效率的提高有非常明顯的作用。如果只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對你的學習是有害的。
合理安排時間制定計劃高一學生應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的`精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。提高學習時間的利用率早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排着重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目，零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。
制定計劃後
簡單的回顧列表：
1、是否完成了計劃中的學習任務?
2、是不是按照計劃去執行任務的?
3、學習效果如何?
4、如果有任務沒有完成，那是什麼原因?(安排過緊、太鬆?)
記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便於改進和回顧。
回答以下問題，可以幫助你進行透徹分析。
你目前的學習成績在班內與全年級的上游、中游還是下游
在所有學科中，你比較喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什麼?
哪些科目成績較好?哪些科目成績較差?原因是什麼?
哪些科目提升潛力較大，哪些科目應保持現在的優勢?
下一步學習，你準備重點突破哪些科目?採取什麼樣的學習方法?
你認為自己的記憶力、理解力如何?學過的東西老記不住是因為本身記憶力差?還是因為沒有采取合適的記憶方法?
你對未來是否充滿信心?
你是否有明確的奮鬥目標?是否願為實現這一目標而全身心付出?
你覺得自己的自制力如何?上課時是否能集中注意力?自習時是否能按時完成作業?空閒時間能否自主安排?
(10)你交往的朋友中，哪些對你的發展有幫助的?哪些可能誘導你偏離奮鬥方向?
(11)你經常瀏覽什麼內容的網站?這些網站對你的學習和成長有何幫助?有何不良影響?
(12)你父母對你上學的期望是什麼?在家中能否為你提供較適宜的學習場所?根據對這些問題的回答，你可以制定合理的中短期學習目標。
學習計劃 篇6
如何制定適合自己的會計從業資格考試學習計劃
許多會從攻略都強調了計劃的重要性，但小編認為計劃的可行性才是最重要的。在這裏要提醒大家，千萬不要人云亦云，按照那些機械的並不適合你的攻略計劃備考。因為每個人的基礎不一樣，知識點結構也不一樣，製作出一套最適合你的會計從業備考計劃才是明智之舉。那麼，如何才能製作屬於你的獨家會從考試攻略呢?
選適合你的複習資料
首先你的選適合你的考試複習資料。不要抱僥倖心理不看複習資料，老天是一定不會眷顧你只出你會的題的，所以選一些適合你的考試複習資料非常重要。要針對自己的薄弱點，比如《會計基礎》弱就重點強化會計基礎，上元題庫裏的歷年真就能遇到很多原題，重點是針對薄弱項，網上資料一般分類得都很細，找你需要的那部分學習練習就好了。
查漏補缺很重要
我們在複習的時候常常會犯這樣的錯誤，大體的知識點都掌握了，但是還有一些零散的知識點不去花精力複習，而這些細小的知識點往往導致我們在上元從業資格考試的考場上失分。因此，查漏補缺非常重要
不要看完一套複習資料就覺得自己完全複習好了，許多資料只是將重要內容羅列起來，細小的知識點容易成為漏網之魚，只有不放過每一個知識點，我們才能做到在考場上胸有成竹。提供一個小建議，可以把知識點做成一個目錄，這樣複習起來就不會亂了。建立一個自己的筆記
許多人在會從考試前大量練題，那麼題海戰術到底有沒有用呢?這個要看各人。如果你只是練題，卻不關注自己的錯題，那麼你下次遇到還是會錯，做題的效率就大大降低了。那麼如何才能提高自己的效率呢?答案是錯題集。
把做錯的題整理到一起，反覆練習，這樣下次遇到類似題型就不會再錯了。這樣的題海戰術才是真正有效果的。同樣的道理，你不太理解的知識點或者重要知識點也可以羅列起來，考前幾天複習就輕鬆了，重點關注這些內容就可以了。建立一個你自己的筆記，這比買的複習資料有用。
選適合你的複習資料，然後找你弱項的知識點針對強化，做好自己的獨家筆記整理，層層突破，這樣你還怕你的會計從業資格考試會不通過嗎?不是所有的攻略都適合你，適合你的攻略才是最佳攻略!
學習計劃 篇7
為進一步加強我縣紀檢監察幹部隊伍建設，培養造就高素質的紀檢監察幹部隊伍，根據省紀委《20xx-2016年全省紀檢監察幹部教育培訓工作規劃》的要求，結合本縣紀檢監察幹部隊伍實際，制定20xx年度全縣紀檢監察幹部培訓計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞縣委工作大局和紀檢監察工作重點，切實加強紀檢監察幹部隊伍能力建設，強化政治理論學習和業務技能培訓，為建設現代化新如東提供堅強有力的紀律保證。
二、培訓對象
全縣紀檢監察幹部。
三、培訓內容和方式
以打造過硬隊伍為目標，結合《如東縣幹部教育培訓學分制考核管理辦法》，通過各種形式，統籌舉辦各類業務知識、素質能力教育培訓活動，全面提升紀檢監察幹部的綜合素質。
一是春季業務集訓。舉辦春季集中培訓班，組織全縣紀檢監察幹部集中學習十八大精神以及案件審理、執法監察、黨風廉政建設等紀檢監察業務知識。
二是跟班培訓。結合工作實際需要，對新任或紀檢監察崗位發生變化的紀檢監察幹部由組織指定進行跟班培訓。跟班培訓堅持“急用急學、學用結合”的原則，在組織理論學習的同時，注重加強實踐鍛鍊，重點培訓紀檢監察信訪舉報、案件檢查、案件審理等業務知識的程序、方法、技巧。跟班培訓時間一般每人不少於一週，如有案件進點辦案，將有計劃地選擇部分紀檢監察幹部進點跟班，以案代訓。
三是掛職培訓。加大紀檢監察幹部掛職培養力度，選派部分紀檢監察幹部到市級機關或鎮村等單位進行掛職鍛鍊，拓寬知識面。有計劃地、分批安排監察室主任、監察助理等優秀年輕幹部到縣紀委監察局機關或派駐工作室掛職培訓，系統學習紀檢監察業務知識，培訓時間一般不少於3個月。縣紀委監察局機關各業務室及派駐工作室要對掛職幹部進行系統管理，切實保證掛職培訓效果。
四是外出培訓。提升培訓層次，有計劃地安排紀檢監察幹部參加各種外出培訓活動。
五是綜合知識培訓。結合機關黨總支學習開展綜合知識培訓，培訓採取知識講座與觀看視頻相結合、集中培訓與分散培訓相結合、內部交流與外部實踐相結合等形式，注重學習經濟學、政治學、管理學、法學等方面知識，不斷拓寬紀檢監察幹部知識面，豐富業務技能培訓，提升紀檢監察幹部使用多媒體、網絡信息技術、攝影攝像等現代化辦公手段的能力。
四、培訓要求
紀檢監察幹部教育培訓工作在縣紀委常委會領導下，由幹部管理室牽頭組織實施，相關單位各負其責。
紀檢監察幹部所在單位部門要高度重視紀檢監察幹部的培訓工作，充分尊重幹部接受教育的權利，積極創造條件，為幹部教育培訓給予支持和幫助，確保紀檢監察幹部有足夠的時間和精力參加學習培訓。
各級紀檢監察幹部要處理好學習與工作的關係，積極參與委局組織的各類學習培訓活動，做到學習與工作的有機統一，要珍惜紀檢監察知識學習培訓的機會，嚴格遵守學習培訓各項制度和要求，服從幹部管理室及所在培訓部門的統一安排，培訓結束時，要對培訓期間的工作、學習情況進行認真總結，寫出心得體會和建議意見。
縣紀委監察局各室（中心）要結合參訓人員的實際需求，制定有針對性的培訓方案和培訓教案，培訓中要嚴肅考勤、嚴格管理，培訓結束時，要組織對培訓人員培訓期間的表現進行評議評價，並出具書面鑑定。縣紀委監察局各室（中心）還要根據崗位特點和實際需要，有計劃地組織專業培訓和自學，各派駐工作室應將學習培訓對象擴大到歸口單位紀檢監察幹部。以上所涉材料均要形成書面材料，及時報幹部管理室備案，作為幹部教育培訓學分制考核的主要依據。
學習計劃 篇8
一、指導思想
以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業道德規範為標準，立足於"學高為師、品正為範"的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本着"以德修己，以德育人"的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》。
三、學習目標
加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規範教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立"人類靈魂的工程師"的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
四、學習措施
1、充分認識師德建設的重要意義
2、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規範》、《普定縣中小學教師行為"六禁五不準"》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。在堅持兩週一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
3、規範自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用"蠟燭"來加以形容，道理就在於此。這也正是這個職業的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學工作
教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。
5、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師。 計劃二：教師師德師風學習計劃
教師為人師表，其道德品質高低直接關係到下一代道德素養的高低，關係到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風範，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養，特制定如下學習：
（1）認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在着不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴於律已，以身作責。
（2）積極參加社會實踐提高師德修養。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。
（3）積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
文萃咖
