一、複習目的
總目標：讓每一發展層次的學生都能通過考試，讓孩子們學有所獲，學有所疑，以考促學，為學生的後續發展積蓄力量。
1．課標及教材要求清晰明瞭：
整體把握小學階段應達到的目標。
2．學生情況瞭然於胸：
梳理問題菜單，把握教學的起點。
3．確定複習要點，系統地歸類複習。
重點訓練，循環上升。
二、複習要點（分類和綜合相結合）
（一）漢語拼音
漢語拼音教學的目的在於幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。複習這部分具體要求有：
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，並正確書寫；能具體區分聲母、韻母；
2、能準確、熟練地拼讀音節；
3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，並能運用音序排列，學會音序查字法；
（二）識字、寫字
具體要求有：
1．鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，並瞭解其在具體語言環境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；
2．瞭解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。
3．能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典，瞭解數筆畫查字法；
4．能借助字典，聯繫語言環境，理解字義、詞義；
5．能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；
6．複習多音字、形近字、同音字、多義字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）
(三)詞語（可以積累分散在早讀課中）
詞語的複習要做到：
1．理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；
2．近義詞，反義詞指導學生會做“用字組詞，並填空”的題目；
3．補充成語、成語歸類；並能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。
4．結合上下文或聯繫生活實際，理解詞語的大體意思；
5．能區分詞語的感情色彩；
6．能根據意思寫出相應的詞語；
7．指導學生在平時的閲讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的語感，掌握規範的語言；
（四）句子
1．初步認識轉折、因果、假設、條件、並列、選擇等簡單複句，會使用關聯詞語；
2．能修改常見類型的病句，能夠準確使用修改符號
3．根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、誇張句等；
4．認識比喻、擬人、誇張排比、對等修辭方法，並能模仿運用；
5． 能按要求仿寫句子，力求表達完整。
（五）閲讀
具體要求是：
1．引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；
2．引導學生作答“談體會”一類的題目；
3．複習敍述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；
4．能給文章劃分層次，概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，並能就某一方面表達自己的想法；
5．能讀懂一段話，一篇文章，能理清寫作順序，理解重點詞、句的意思含義。
6．課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫，能按課文要求填空。
7引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；
8．閲讀説明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是説明方法的掌握；
9．閲讀敍事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，説出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受；
10. 認真閲讀，瞭解著名作者的名篇佳作，瞭解作者的代表作及簡介等情況。
11．在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調“提示語”中標點的使用；
12.能夠讀懂古文內容，並能夠正確選擇相應的句子翻譯。
（六）古詩詞、名言警句等
厚積才能薄發。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內容。
1．《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，能正確背誦理解古詩詞的意思及作者簡介，並能通過詩文的`聲調、節奏等體味作品的內容和情感；
2．其中名句要會默寫，會運用；
3．掌握常見的俗語、諺語、歇後語，並能適當運用；
4．掌握不同方面的名人名言，特別是關於讀書的、惜時的、友情的等。
（七）習作（複習結合練筆）
1．以簡單的記敍文和想象作文作為複習的重點；
2．引導學生處理好文章結構，學會佈局謀篇的方法。要引導學生用筆來説自己想説的話，要引導學生根據身邊的人和事進行習作，並寫出自己的真情實感，複習時應側重於用詞造句、佈局謀篇的能力的培養。
三、複習方法
1．主要採用集中與個別相結合、集體與自主複習相結合本校與外校相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主複習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生複習得輕鬆，效率又高。
2．講練結合、考練結合、評比結合。
3．温故知新，查漏補缺。
四、複習進度安排
6.2複習漢語拼音
6.3——6.6複習字、詞
6.7——6.9複習句子、標點符號的用法做綜合測試一
6.10——6.13複習閲讀、古詩詞。
6.14——6.16總複習 做綜合複習二
每天聽寫詞語，隔天進行習作練習。
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