時間真是轉瞬即逝,我們的學習目標和學習任務同時也不斷變化,來為今後的學習制定一份計劃吧。相信許多人會覺得學習計劃很難寫吧,以下是小編收集整理的學習計劃小學4篇,歡迎大家分享。
學習計劃小學 篇1
一、教學目標:
1、把教材內容按其原貌活化於課堂內外,圍繞教材但不限於教材,形成不同層次、不同性質、不同形式的活動,讓師生共同投入,彼此協商、互相交流,發揮學生的創造性,幫助學生逐步掌握英語這個交際工具。
2、讓學生在主動參與中培養獨立自主、主動求索、勇於面對困難甚至挫折的精神和能力。
3、引導學生通過自主探究、實踐、歸納等靈活地、創造性地解決一些實際問題,使所學的知識應用於實際,進行“再實踐——再認識”活動。
4、鞏固和擴展所學知識,開闊學生的視野,激發學生進一步探究的興趣和慾望。
5、培養學生的創造性思維品質,培養探索真理的習慣,培養獨立的人格。
6、培養學生的現代信息文化素養:可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關鍵性評價;可以準確地運用各種信息,並進行創造性的運用。;學會利用網絡收集、分析和利用信息解決問題的能力。
二、教學內容:
1、日常生活的安排:包括在學校與家庭中某日活動的安排,涉及到的詞彙有場所、日常活動、時間等。由此拓展到學生週末與假期活動的計劃與安排,引導學生就此展開話題談論自己的日常生活。
2、學生個人信息的表達與描述:包括學生談論自己的體貌個性特徵、愛好、生日、家庭、朋友等。涉及的話題較為廣泛,但可引導學生重點談論自己感興趣的方面。
3、月份與季節的相關知識:讓學生明白一年四季的特徵與活動、十二個月份的名稱與順序。然後可以拓展到談論自己喜歡的季節與月份以及喜歡的原因。教師可以適當補充中外常見節日的相關知識。
三、教學措施:
1、教師要把學生置於學習的主體地位,創設能引導學生主動參與的教學情境,激發學生的學習積極性,重新調整自己的角色,尊重學生的想法,與學生平等合作,為學生創設寬鬆、自由的活動空間。
2、在英語課堂教學中,可以以教材內容為基點,以開放性、綜合性問題為線索,以問題探究的形式引導學生進行研究性學習。在課堂教學中,要引導學生對學習內容善於思考,發現問題要大膽質疑,勇於創新。
3、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息,並運用所學知識對信息進行分析判斷,概括提煉觀點,形成自己的結論。
4、教師在學習的組織和指導中,應滲透啟發性、激勵性理念。教師對學生的研習活動應多肯定、讚賞、鼓勵,消除他們的種種顧慮,使他們大膽質疑,敢於創新。要尊重學生的研習成果,不要隨意否定和貶損學生的觀點和結論,刺傷學生的自尊心。
5、精心設計任務型活動,佈置開放性的作業。
學習計劃小學 篇2
一、時間安排
1、 每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;每天保障一小時的無負擔課外閲讀;每天保障一小時的英語自學;每天保障一小時的户外活動或運動。
2、 計劃與非計劃
如無特殊情況,每天必須完成以上計劃;每天的計劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排,可臨時不予執行;可以偶爾睡懶覺,但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、 不參加語文、數學的培優,不請家教,相關課程自己獨立完成。
2、 語文課程計劃
7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;把自己的藏書系統再讀一遍,(重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;把以前稍顯薄弱的閲讀題的規範回答、錯別字系統複習。
3、 數學課程計劃
7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;假期完成五年級《奧數提高班》的自學,基本掌握其要領,有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細心化的糾正。
4、 英語課程計劃
英語學習能力和成績一般,要重點加強學習興趣和能力的培養;把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍,每天堅持聽劍橋英語的磁帶,時間不限;假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類彙總;若有興趣、有機會,可以把語音和音標接觸、鞏固一下,儘量保證發音標準。
學習計劃小學 篇3
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關於繼續教育工作的文件、政策精神為指導,以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以教師的可持續發展為本,努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局,特制定以下計劃。
二、工作目標
1、加強師德師風建設,努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等優秀教師羣體,促進教師專業發展。
3、建設教師、家長、學生一體化的'“新課標、新學堂”,深入進行新課程實施與創新。
三、工作要點
1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件並深刻領會精神,明確工作任務和要求。
2、以實施新課程標準、新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學習方式,體現教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關
系,倡導教學創新,挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模範,努力提高學歷水平,掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係,將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。
4、繼續實施教師“國培計劃”,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發揮教師的主動性和創造性,努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面瞭解每位教師的教學情況,繼續開展“一人一課”説授評活動,不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作主要內容
㈠制定學校繼續教育計劃。
㈡師德培訓:學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》等,促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持以學生個體發展為本的宗旨。
㈢校本培訓:
1、組織20xx版新課程標準的培訓學習。以課堂教學為主陣地,以新課程標準培訓為重點,把解讀《義務教育課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。(各教研組負責)
2、以“國培計劃”為契機,組織教師參加“國培計劃”的項目培訓。抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。培訓可採用作專題講座、
經驗交流、上彙報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
3、每月觀看一次教學錄像、視頻等。(各教研組負責)
4、繼續開展“一人一課”説授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短。
5、開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或學習心得。
6、繼續開展教學常規培訓、學科科研培訓。
㈣繼續參與縣舉行的網絡在線研討活動。
㈤積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習,促進學校整體發展。
㈥完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類,形成規範的繼續教育工作檔案,按要求做好檔案管理工作。
學習計劃小學 篇4
一、指導思想:
重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本、以學生為本”的教育觀念。促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。“一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律,切實做好本質工作。
二、計劃目標:
通過自我學習,熱愛教育事業,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
(1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,遵守學校的各種規章制度。
(2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生的認可。
(3)熟悉本年級學生的生理、心理特點,管好課堂,完成教學任務。
(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
(6)注重娃娃行為習慣的培養,努力抓好本班的組織教學。
(7)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法:
(1)充分利用學校搭建的教研平台,向別人學習,向別人請教教學中的疑問。
(2)積極參加縣各種培訓。
(3)按學校繼續教育指南,自學規定的繼續教育教材。
(4)多聽課,多看教育教材,彌補自己的不足,提高自身素質。
(5)積極撰寫教學反思。
(6)積極配合學校做好教育中的各項工作。