時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新一輪的學習，是時候寫學習計劃了哦。可是到底什麼樣的學習計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的學習計劃5篇，希望對大家有所幫助。
學習計劃 篇1
早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來説，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習黃金時段。可安排對功課全面複習。
早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”好時間。可安排難度大攻堅內容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄鋭，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”東西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。
晚飯後：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優秀考生每日作息時間表，可供參考：
每天6：00起牀， 6：30-7：30複習英語，7：40-9：40複習數學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00複習化學，4： 10 -6：10複習物理；晚上2個小時複習語文；其餘時間機動。在每一門課複習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃基礎上，注意小塊時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常心態去參加高考，才能考好！
學習計劃 篇2
學 習 計 劃
在新的教學理念和教學模式不斷推廣的情勢下，為了進一步豐富自己的專業知識、提高自身素質修養，在課堂上提高有效教學，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合七星關區教育局及我校“十二五”中繼教安排及自身實際情況，特擬定《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》學習計劃如下：
一、認真學習，在第一單元中，學習“師生共學”的新課程有效課堂教學理念，瞭解什麼是有效課堂，從而提高自己的理論水平。第
二、三、四單元學習有效教學行動策略，提升自己的教學技術水平。
二、每天在學習完學校安排培訓的《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》內容外，抽出一定的時間消化所學知識，並在空閒的時間自學《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》教材。
三、深入鑽研《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》教學理念，應用有效教學行動來進行課堂教學，遇到問題時及時和同事探討。
四、增強教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結，要了解教育的最新成就和發展趨勢，積極參加課題研究，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執教水平。本人一定會認真學習，作筆記。
五、學習內容
1、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第一單元“師生共學”的新課程有效課堂教學理念（第1--2節）
2、有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第一單元“師有效上課學習計劃生共學”的新課程有效課堂教學理念（第3--4節）
3、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第二單元“主課型“的有效教學行為策略（第1—3節）
4、有效上課》第二單元“主課型“的有效教學行為策略（第4—5節）
5、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學行為策略（第1—3節）
6、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學行為策略（第4—5節）
7、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第四單元創建有效教學的兩大支持系統行動策略（第1—3節）
8、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第四單元創建有效教學的兩大支持系統行動策略（第4—5節）
9、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的'思考問題與對策》成功案例（第1—2節）
10、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》成功案例（第3—4節）
11、《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課—知識構建型視野下的思考問題與對策》成功案例（第5—6節）
根據現擬定的學習計劃，我將認真學習，認真總結。使自己在教學技能及業務素養方面有所提高。
學習計劃 篇3
聽課要求
1．認真作好課堂筆記，課堂筆記是系統複習的重要資料；
2．每篇課文的課後練習需要嚴格按照要求完成，以保證聽課效果；
3．儘可能抽時間做配套的練習冊，鞏固所學知識。
第1周
1．新概念英語第一冊詞彙為857個，自我檢查詞彙量是否到要求。如果已經達到要求可以直接進入課堂第二冊學習，否則，需要安排1周時間背誦詞彙（可結合背誦四級詞彙），作好聽課前的準備。
2．根據教材給出的測試題，作一個自我測試，瞭解自己在聽説讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經達到學習要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數，學習過程中加大對弱項的訓練。
第2-19周
聽課要求
1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞並複習上一課的單詞；結合上課語法要求、關鍵詞組，能複述文章大意；
2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；
3．完成教材要求的課後練習，不懂部分及時向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內容，並根據磁帶聽寫課文內容；
5．掌握老師教授的基本語法以及詞彙、短語的用法；
6．課堂上要踴躍發言，讓老師有機會給您糾正錯誤，有助於提高口語水平。
備註
1．第25、55課時的學習完成後，建議安排階段複習；
2．全部課時結束之後，安排時間進行總複習，根據課堂筆記，複習重點內容；
3．教材第4單元課文的生詞和語法已在前面課程中通過同義、近義和類似的聯想教學作出了講解。據統計，新概念教材第二冊詞彙量為1126個，而課堂實際要求掌握的詞彙則達到了3000個；
4．第二冊學員應在40課以後聽懂純英文授課，能進行簡單的書信寫作，在聽、説、讀、寫方面水平顯著提高；
5．完成新概念英語第二冊學習內容的學員可以通過針對性的考試技巧培訓參加大學英語四級考試。
新概念英語第二冊是學習英語的基礎階段，全書共有96課，每篇課文以150個單詞左右的小故事組成。課文故事性強，易於學習。每篇課文重點、語法知識點各異，但全冊課文前後連貫，語法知識全面，形成了新概念特有的英語語法體系。
新概念英語第二冊書本出現的新單詞大約1126個左右，加上教師上課補充的詞彙，學生可以通過新概念二冊的學習，詞彙達到3000個左右，有了詞彙為基礎，學生課堂上認真聽課，掌握老師講解的語法知識、詞彙用法，課後通過一定的應試練習訓練就可以參加全國大學英語四級考試或相當水平的測試。新概念二冊講解的語法點；
1.進一步講解時態,特別是分析各時態之間的區別。如：一般將來時與一般將來進行時的區別與聯繫。
2.句子：重點講解複合名，特別是句子與句子之間的關係，如並列關係、轉折關係、遞進關係，因果關係等。特殊句型如：反問句、強調句，it作為形式主語或形式賓語句型。
3.從句：重點講解定語從句，同位語從句和狀語從句；主語從句和表語從句比較簡單，學生較易掌握。老師在講解各從句時，必須詳細分析它們之間的不同點，防止學生混淆。
4.非謂語動詞是二冊學習的重點，也是難點，非謂語動詞包括動詞不定式，分詞結構（現在分詞過去分詞），動名詞，獨立主格結構；老師在講解非謂語動詞時不但要把它們單獨的用法講清，而且還要分析它們之間的聯繫與區別，經及與從句之間的互換。
5.虛擬語氣：虛擬語氣結構比較複雜，因此學生在學習過程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細講解。由於虛擬語氣中有很多要靠學生死記硬背的語法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學生產生厭學心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語比較常見的現象，教師要説明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現象在英語中也較常見，教師適當為學生總結歸納。
7.介詞與連詞：重點講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動詞的搭配結構；連詞要重點陳述，連詞在句子中體現的邏輯關係。8.被動語態的各個時態。9.情態動詞的用法及它們之問的區別與聯繫。
學習計劃 篇4
一、計劃是實現目標的藍圖。
目標不是什麼花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。
二、促使自己實行計劃。
學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。
三、實行計劃是意志力的體現。
持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收穫又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。
四、有利於學習習慣的形成。
按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。
五、提高學習效率，減少時間浪費。
合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什麼。
學習計劃 篇5
●早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來説，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。
●早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。
●上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
●正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄鋭，以利再戰。但午休切莫過長，容易導致昏昏欲睡的感覺。
●下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
●傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。
●晚飯後：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
高三學習計劃如何安排?
1.基礎較好，成績穩定類型的同學：
重點要轉向查漏補缺階段。把各科章節知識歸類，儘可能詳細列出，針對自己薄弱項進行鍼對性複習。要了解常見題型解法，以及自己經常錯的題進行思維分析等，進行系統歸納分類，制定時間計劃表，勞逸結合。
2.基礎中等，成績不穩定類型的同學：
重點要放在基礎題上，眾所周知高考題型，絕大多數其實是基礎知識題。可自己選擇相應的基礎習題，進行系統性針對性訓練練習，練習中要學會養成查漏補缺習慣。
3.基礎較差的，成績偏下類型的同學：
對於此類同學，建議針對性從初中開始學習，系統性記憶、系統性訓練學習。切記要了解高考考點，針對性學習，因為時間有限，一課一課學習時間太緊張。
現在正值暑假，還是高二的學生，建議回顧一下高一高二的知識點，不要給高三學習留下太多遺留問題，尤其是高中數學知識點。到高三專注複習以及各個擊破，但是不要一味做題，要有選擇的去做，提高學習質量。
最後最重要的高三一定要注意身體，多喝水，多吃水果，身體是革命的本錢，身體好才有力氣努力!
文萃咖
