時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的學生學習計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生學習計劃 篇1
在上一學年的學生會學習部中，學院老師的帶領下，學生會兄弟部門的大力支持，以及學習部成員的團結協作，學習部的工作得到了老師的表揚，但同時也出現了諸多問題，故作以下總結，寫下自己的一些心得體會，寄望後屆成員在工作時，把工作做到更好。
（一）特色活動專業設計大賽
1、比賽過程中的紀律不是很好，選手比賽過程中，不少同學在那閒談，使得比賽現場比較吵鬧。
2、對於比賽的選手未設置風采展示環節，活動沒有能夠很好的調動大家觀看比賽的積極性，可能是比賽不是很有趣的原因，不少觀看比賽的同學在中途退場。
3、在時間方面與其它活動有衝突，充當評委的教研室老師也有一些事情，使得比賽不能如期的進行，給同學帶來不便。
4、活動過程中的幻燈片放映不是很流暢，比賽過程中有點小停頓。
活動的開展讓同學們更加清晰明瞭的認識自己的專業，認清楚自己所想要前進的專業方向，提高自己的實踐能力，展示自我風采，從而提高綜合素質。
（二）特色活動“楚江杯”專業技能大賽之陶藝大賽總決賽
參賽選手向評選老師和同學們展示了自己的作品，並詳細介紹了作品的設計來源、製作過程以及作品特點。評委老師對同學們所做出的成績給予了充分肯定，並對各位選手的作品提出了寶貴的改進意見。歐陽書記對此次大賽進行了點評，他説，陶藝大賽為我校學生提供了又一鍛鍊自我的平台，對加強專業學習交流、增進同學們的實踐能力、培養理工科學生的人文素養和提高學生的審美情趣有重要的意義，是老師和學生都迫切希望的，希望學院今後能夠舉行類似的比賽，加大培養力度，提高學生綜合素質。
（三）材料前沿系列講座
活動旨在使研究生在系統學完學位課及專業基礎理論課的基礎上進一步拓展專業知識面、全面瞭解我校在本專業及相近專業領域的研究內容與進展；讓大部分的本科生同學們更清楚地瞭解自我，認清現實，在短暫的大學生活中更好地為自己定位，能夠嚴格的規劃自己的生活。
（四）“楚江杯”科技論文大賽
進一步深化校園文化建設，推進大學生素質教育工程向縱深方向發展，營造活躍、濃郁的科學和人文精神氛圍，提高在校學生的學以致用和創新能力，為青年學生的成長成才服務。 我院大學生科技論文報告會已經連續成功舉辦過多屆，活動的開展可以提高廣大同學的創新、實踐能力，展示自我風采進而提高綜合素質，此外對激勵同學們積極參與學習實踐和對創新作進一步的探索與研究有很大的幫助。活動預計在本學習的四月份中旬開展，屆時希望大家都能前來觀看。
（五）其他的活動
上學期的主要活動還有“青春杯”辯論賽，江西省大中專院校三好學生、優秀學生幹部、先進班集體、雷鋒班的評選，第十三屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽江西理工大學賽區比賽材料的收取，配合體育部完成校運會的工作等等。
總結
以上是對於活動而言，做一個大致的總結，當然作為一個學生會學習部的部長一職，自己在這個職位上還有不少自己的心得體會，不論做任何事情都要讓別人知道你幹了什麼，你做了事情那樣才算是真正的達到了宣傳的目的，事情不可能一個人做的完，需要把這些事情交給他們去完成，讓他們在這個過程當中鍛鍊自己，只有通過不斷學習，不斷讓他們做事情，才有可能在他們接任的時候，能夠得心應手，能夠做得好，做到公平公正，讓每一個11級的成員都感受到10級對他們的期望，老師對他們的期望。每一個都希望受到別人的表揚，而時不時經常表揚別人是一種領導別人的藝術，只有學會這門藝術之後，才能在領導別人的時候，把事情順利辦好，把事情辦成功。
總結是為了更好的為將來服務，對於20xx——20xx第二學期，我有着我的想法：
1、對學習委員的通知工作做好，將通知認真落實到每一個學習委員，進而落實到全學院每一個學生處。
2、辦好科技論文報告會，“楚江杯”專業技能大賽之模具拆裝大賽的活動，做好學院的品牌活動，提升學院專業素質拓展平台的影響力。
3、配合學校學生會辦好“我的專業我來説”專業演説大賽活動，做好“十佳大學生”，“優秀畢業生"等申請的材料收集工作等。
4、配合其他部門做好工作等。
材料學院學生會學習部
20xx年3月10日
學生學習計劃 篇2
一、課程開設的指導思想
研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
學校實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設置研究性學習的目的在於改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識、並將學到的知識加以綜合應用於實踐的機會，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養創新精神和實踐能力。
二、組織機構
根據市、區有關研究性學習的文件精神，結合我校的實際情況，成立以分管副校長鄭建新副校長為組長的領導機構，教務處主任鄭偉斌、政教處主任劉建陽為副組長，教研組長、備課組長為成員的研究性學習領導機構。領導機構主要制度研究性學習實施細則和方案，指導實施工作全過程。班主任負責學生的課題收集與分組，課任教師負責課題的指導。
三、課程開設的目標
1、總體目標：研究性學習強調對所學知識、技能的實際應用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。
具體目標：(1)獲得親身參與研究探索的體驗；(2)培養髮現問題和解決問題的能力；（3）培養收集、分析和利用信息的能力；(4)學會分享與合作；(5)培養科學態度和科學道德；(6)培養對社會的責任心和使命感。
2、課程內容確定的原則
一是自主性。在研究性學習過程中，學生根據自己的興趣和愛好自主選擇研究課題和項目，老師要鼓勵和引導學生從自己的學習生活和熟悉的社會生活中去選擇課題和項目。在學生自主選擇研究性學習內容的前提下，教師可以採取提供課題指南等形式，供學生自主選擇。
二是開放性。學生學習的時空是開放的。在空間上，學生的學習活動可以在教室，也可以在學校圖書館、實驗室，還可以到校外；在時間上，既可以是在學校規定的集中時間內，也可以是在其他時間進行。學生的學習方式是開放的，既可以是小組，也可以是個體的。指導教師是開放的，既可以是校內教師，也可以是校外的家長或專業人士等。信息來源渠道是開放的，既可以在校內圖書館、實驗室等一切場所查閲獲取資料，也可以到校外諸如三峽大學、市圖書館或因特網以及全社會採用查閲、採訪、調查等形式獲取資料。
三是差異性。研究性學習活動既要尊重學生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異，同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求方面有層次上的差異。在研究的過程中，即使在同一主題下，由於個人興趣、經驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究方法和手段的運用以及結果的表達等都可以各不相同。從而為學習者，同時也是為指導者發揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
四是實踐性。研究性學習活動主要是培養學生的創新精神、創造能力、研究能力、實踐能力以及科學精神、態度、行為和習慣，促使學生學習方式和教師教學的轉變。因此，研究性學習特別強調理論與社會、科學和生活實際的聯繫，特別關注環境問題、現代科技對當代生活的影響以及與社會發展密切相關的重大問題。要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。學校要為學生參與社會實踐活動提供條件，使學生通過親身實踐獲得直接經驗和情感體驗。
四、實施步驟（課題式研究性學習）
1、前期準備
(1)學校遵照《上級有關研究性學習》精神，結合我校實際，制定"研究性學習"實施方案和實施細則。
(2)前期培訓
動員教師、學生，以印發資料和輔導講座等形式對老師和學生分別進行培訓，讓師生共同轉變觀念，熟悉研究性學習的實施方法和步驟，並作好選題準備。
(3)以備課組為單位，結合本學科的特點以及課程內容，提供研究性學習參考課題。
2、確定課題
學生根據自身興趣愛好、家庭環境及社會關係交往等情況，以“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”為研究內容，結合本地社會、人文、環境、風情和習俗，自主確定研究課題並聘請指導老師。自定課題要具有可操作性，不宜太大或空泛。
3、公佈分組情況
由學校綜合考慮教師選題和學生選題情況，對研究小組成員、研究專題、指導教師進行分組公示。
4、研究實施
(1)各研究小組自主開展研究學習活動。研究活動的形式可根據需要，靈活安排，如網上資料查詢、圖書資料查詢、專題訪談、實地考察、問卷調查、實驗等。
(2)各個指導教師必須對學生的研究學習從觀念到方法法，尤其是對資料的蒐集、整理、和提煉等進行全方位的指
導，並親自參加一兩次小組研究活動。
(3) 指導教師通過與學生的交流和閲讀小組活動記錄，隨時瞭解並評價每個小組及學生的活動情況，提供有針對性的指導意見，並認真填寫相應的指導意見表和日常考核表，定期批閲學生的學習筆記。
5、形成成果
各學習小組對收集到的資料信息進行分類、歸納、整理和提煉，得出相應的結論和建議，形成研究成果。成果表達的方式可靈活多樣，形式不拘，可以是研究論文、科技製作、實驗報告、調查報告、多媒體演示、報告會、展板等，要求方式規範，內容具體，鼓勵創新。
6、成果展示
學校集中將"優秀課題"的研究性學習成果向全校展示，並及時向校外推薦。
7、總結
召開專題研究總結會，總結成績，明確不足，完成書面總結。
五、課程評價
評價的內容和方式必須充分關注學生的學習態度，重視學生學習的過程和方法，重視交流與合作，重視動手實踐。
評價的重點：(1)參與研究性學習活動的態度。認真參加每一次研究性學習活動，並能認真完成自己所承擔的任務；做好資料收集、積累、分析處理工作；主動提出研究和工作設想；善於與他人合作。(2)在研究性學習活動中所獲的體驗情況。評價的依據是學生的研究筆記、小組討論記錄、交流和總結情況；參加社會實踐活動情況。(3)對研究性學習的研究方法、技能的掌握情況。主要包括蒐集和處理信息的方法和能力；使用現代教育技術及其他新技術的情況；研究結果的表達和交流情況。(4)創新精神和能力發展的情況。發現、提出、分析、解決問題的能力；探究精神和創新的意識；相對個體的能力發展動態評價。(5)研究成果。
評價的方法：採用指導教師評價、學生自我評價和小組評價相結合的形式。重視過程評價，突出學生實踐體驗、學習態度、探究精神、克服困難的勇氣和毅力的考核。
新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味着新開始，新開始象徵着新的挑戰。作為學生，我一直秉着“不斷進步”的宗旨，在新學期我有以下學習計劃：
一、首先,明確自己的專業, 明確自己即將面對的專業先充分了解它.
二、積極認真完成每一次老師佈置的作業，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。
三、注重學生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內部其它部門的工作，以及我院學生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學習，思想，人際關係，工作等等，都要全面發展。
第一學期是我的摸索階段，現在是我的實施階段，我要結合以前的學習經驗來指定這學期的學習計劃．
首先，我要在學生會中磨鍊自己，並且可以充實自己的課外生活．
其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能幹的工作，來豐富自己的入社的能力．
第三，廣交朋友，尋找機遇。
第四，學習還是挺重要的，合理安排自己的自習時間．
第五，不管今年有什麼活動，我只要能參加的，儘量參加。
第六，生活勤儉節約，不奢侈浪費．
第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發揮．
第八，生活中的點點滴滴，如果能捨得和放棄的，我都不會太在意，細節成就成功．
第九，努力的完成每項任務，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是可以靠自己爭取的．
第十，活出自己的人格和尊嚴．
對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業之前，合理利用學校的天時、地利、人傑，在學校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學會自定目標與計劃，有了目標才會有努力的方向，有了計劃才能合理規劃，才會有奮鬥的激情。
任何目標，只説不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬於你的，每天要對自己説：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
學生學習計劃 篇3
一、考勤，這項工作能夠反映學生日常學習情況。本學期，我們將繼續保持良好的早晚自習考勤，清晰的記錄，並積極做好總結，發現問題及時解決，為同學們營造良好的學習氛圍，為同學們提供良好的學習環境。
二、例會，每週在有必要的情況下可以組織每班學習委員和學習部幹部召開例會，及時傳達活動信息，並瞭解各班的學習情況和學習風氣，以便掌握同學們的學習動態，順勢做出調整。
三、舉行活動，大學生活之所以精彩，在於它的豐富，所以活動的舉行非常有必要。首先是我們繫上學期未能舉行的職業技能競賽，本學期要隆重舉行，增強同學們的職業技術能力。其次是十一月的學風建設，到時我係會根據學校和系部的具體情況，舉行適樣的活動。然後，十二月是法制宣傳月，我們學習部會積極組織同學們聽法制報告講座，提高同學們的法律知識。還有就是舉行辯論賽，在上學期院裏舉行的辯論賽上，我係部取得了優異的成績，本學期我認為還有再接再厲的必要。辯論不僅可以讓我們清晰事件的兩面性，還能鍛鍊口才，強化邏輯思維能力。所以本學期我們可以在系裏舉行辯論賽活動。最後，話劇表演，我們系部在新學期可能進行教學改革，由老師組織，同學們自己選劇本排話劇，在此我們可以選出優秀者進行比賽，來提高同學們的學習積極性，豐富學習內容。至於大型校內活動還要經系部討論，舉行還要審時度勢。
四、通過院學生會和各系部學生會，充分了解同學們學習上遇到的各種情況，努力發動廣大同學為學習部開展工作提供幫助，充分聽取各方面的建議，儘可能多開展有利於學習的各項活動。
五、積極配合院和各系部學生會其他部門開展活動。
學生學習計劃 篇4
1、舉辦具有本系特色的學術講座和學習經驗交流會；
2、開展各類專業技能競賽；
3、關注專業發展動態，反饋前沿信息；
4、負責各學期獎學金評定工作；
5、負責蒐集電腦擁有量，英語、計算機過級率和考試及格率等情況；
6、收集和了解同學對教學的意見和要求，及時向系教學祕書反映；
7、完成其他工作。
本學期我的工作基本如上,計劃中存在紕漏，有缺陷及不足，希望大家能及時指出並糾正，我將真誠的感謝這些意見與建議。但這也是我的優勢，或許因為我未曾做過學習部工作，因此我需要更能突破界限，跳開固封，在傳承與創新中尋求更好的發展。我自信有能力做好學習部的相關工作。在接下來的工作中，請戰友們多多關照，並敬請老師們多多指導。
學生學習計劃 篇5
（考試用時90分鐘；總分100分，其中卷面分4分）
一、複習時間：
11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。
二、複習內容：七年級上冊1-3單元。
三、複習計劃：
專題一：積累（20分） 2課時
1.字音字形（選擇題2分）去年考字形，四字短語辨析錯別字。
4.病句（選擇題2分）辨析病句，選擇正確的句子。
5.標點或句子銜接（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子
6.作家作品（名著閲讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。
複習方法：1、指導學生系統整理知識要點2、結合同步配套鞏固練習
3、精心設計相關題目針對訓練
專題二：運用（8分）1課時
7.仿寫：（簡答題3分）與課內所學內容有關，仿例造句。
8.語言運用（綜合性學習）（簡答題5分）課外文段主要內容概括。 複習方法：1、結合同步配套鞏固練習2、精心設計相關題目針對訓練 專題三：詩歌閲讀（5分） 2課時 （去年考試無此題）
9.理解（2分）
10.初步鑑賞（3分）
複習方法：1、學生系統識記課內外詩歌2、設計相關題目針對訓練 專題四：文言文閲讀（10分）3課時（《童趣》《論語》片段閲讀）
11.實詞（4分）（主觀題）重點實詞識記考查
12.虛詞（3分）（選擇題）（去年考試無此題）
13.翻譯（4分）（主觀題）重點語句譯文考查
14.文意理解（2分）（選擇題）辨析錯誤句意的理解
複習方法：1、指導學生系統整理知識要點2、結合同步配套鞏固練習
3、精心設計相關題目針對訓練
專題五：敍述類（記敍類小説、散文、傳記等）文本閲讀（17分）
課外記敍類小説閲讀理解，選自《讀者》。2課時
文萃咖
