大家都可以採取這樣的方式來給我們命題的文章分類，這樣的話不僅在考場上的時候節約了很多的時間，思路也更加的清晰。下面是小編為大家整理的普通話測試命題説話分類技巧，僅供參考，歡迎閲讀。
1、普通話測試命題説話分類技巧
1.30個話題，最好分類，可以靈活轉變；
2.“我説話的題目是……”一定要讀出來，與前三項不同；
3.可以自己編造，但要符合邏輯思維；
4.語言文字的表達，最好敍事別議論；
5.不要概括、更不要投機，不需要首尾呼應；
6.不要學港台腔，不要有病句，也不要成語成堆；
7.不能看手機，不要背稿，不要書面語，儘量口語化；
8.如要説方言，則需在前面先説普通話；
9.若涉及太傷感的話題，就儘量避開，二選一；
10.停頓別太久，超過六秒要扣分；
11.緊扣話題，用多個故事串講，注意技巧；
12.不要説些無效語料，如“念數字，歌詞，重複文章”等等；
13.不要用聲音撲話筒，一直要説到機器停止，説滿三分鐘。
2、普通話測試命題説話分類
我的願望
（一）《我的願望》
1．我的願望是考取研究生（獲得二級甲等以上較好成績、擁有自己的實業公司）…… “它”為什麼是我的願望……
2．因為我有這樣一些經歷（講述一段難忘的經歷、故事）……切記：儘量往“講故事”這裏靠攏。
3．所以説，“我的願望”是……
（二）《我喜愛的職業》
1．我喜愛的職業是教師（或編輯、警察……）
2．我為什麼喜愛這個職業
3．這個職業有哪些吸引你的地方
一段經歷（講故事）……
我的成長
（一）《我的學習生活》
1．我的學習生活內容豐富，形式多樣。
2．讀小學的時候，有哪些學習內容。記憶深刻的有哪些……
3．讀初中的時候，有哪些學習內容。記憶深刻的有哪些……
4．讀高中的時候，有哪些學習內容。記憶深刻的有哪些……
現在，我在某大學讀什麼專業，有哪些主幹課程，老師怎樣，同學如何……
（二）《我喜愛的文學（或其他）藝術形式》
1.我喜愛的文學（或其他）藝術形式是……
2.有什麼樣的特性讓我喜愛
3.我怎樣喜愛它……講故事：什麼時候開始喜愛它的、小學時怎麼做的，中學時怎麼做的，現在在大學裏，又做了些什麼……
（三）《學習普通話的體會》
1．很重要人際交往：如與不同方言區的老師、同學相處；
2.旅遊到外地……
3．學習生活：課堂學習、課後交流……
（四）《我的成長之路》
我今年××歲了。××年來，我從一個不懂事的孩子成長為一名大學生，其間，我走過了一段不尋常的成長之路。我的老師、父母、同學都曾給我很大的關心和幫助…… 講故事：小學的時候；初中的時候；高中的時候；如今……
（五）《我喜愛的'書刊》
1.我喜愛的書刊是什麼……
2.這些書刊為什麼讓我喜愛：哪些優點……
3.特別是其中的……（講述情節等）
人際關係
（一）《我尊敬的人》
1．我尊敬的人是我的某老師（爸爸、媽媽……）
2．我尊敬他（她），因為他（她）品德高尚、學識淵博……應試人講故事
3．我尊敬他（她），還因為他（她）特別關心我……應試人講故事
4．所以，某老師（爸爸、媽媽……）是我所尊敬的人（不一定非得有結尾，視情況而定）
（二）《我的朋友》
1．“我的朋友”是誰，肖像、性格、為人……
2．“我的朋友”在學習上幫助我：有一次……
3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次……
4．我也經常幫助“我的朋友”：有一次……
（三）《我所在的集體》（學校、機關、公司）
我所在的集體（學校、機關、公司）是什麼
這是一個很好的集體：有嚴明的紀律、像家庭一樣温馨……
集體中的領導：……有一次……
集體中的同事（同學）：……有一次……
（四）《我尊敬的人》
1．我尊敬的人是我的某老師（爸爸、媽媽……）
2．我尊敬他（她），因為他（她）品德高尚、學識淵博……應試人講故事
3．我尊敬他（她），還因為他（她）特別關心我……應試人講故事
4．所以，某老師（爸爸、媽媽……）是我所尊敬的人（不一定非得有結尾，視情況而定）
（五）《我的朋友》
1．“我的朋友”是誰，肖像、性格、為人……
2．“我的朋友”在學習上幫助我：有一次……
3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次……
4．我也經常幫助“我的朋友”：有一次……
（六）《我所在的集體》（學校、機關、公司）
我所在的集體（學校、機關、公司）是什麼
這是一個很好的集體：有嚴明的紀律、像家庭一樣温馨……
集體中的領導：……有一次……
集體中的同事（同學）：……有一次……
外出旅行
（一）《難忘的旅行》
何時在何地的一次旅行……有哪些景點讓你難忘……有哪些美食讓你難忘……有哪些經歷（旅行過程中與他人的交往）……講故事
（二）《我的假日生活》
可以考慮與《我的業餘生活》整合。
（三）《我向往的地方》
1.可以和《我的家鄉（或熟悉的地方）》整合起來準備 我向往的地方是哪裏（我在外地讀書或工作，現在最嚮往的地方就是我的家鄉）
2.那裏的人勤勞、善良、好客……有一次（講故事）……
3.那裏有哪些名勝古蹟……（穿插一些神話、傳説、先烈事蹟等）
那裏有哪些美食：名稱、特色……（有一次，我和朋友們吃……）
業餘生活
（一）《我的業餘生活》
1．學習
2．遊樂：旅遊、下棋……
3．串門，走親戚……
（二）《我和體育》
1．我從小就喜愛體育運動，例如……
2．我特別喜愛××體育運動項目。
3．小學的時候……中學的時候……現在……（講故事）
4.體育運動給了我強健的體魄，我喜愛體育運動。
（三）《我喜歡的明星（或其他知名人士）》
我喜歡的明星（或其他知名人士）是誰 他有哪些高尚品德和精湛技藝讓我喜歡…… 有一次……
節日休閒
（一）《我喜歡的節日》
1.我喜歡什麼樣的節日
2.這個節日的設定有很多優點：
（1）意義重大；
（2）時間長，可以旅遊或休息；
3．在某年的這個節日，有一件事情使我難以忘懷…… 假日資料：“五一”勞動節、國慶節、元旦……
（二）《談談服飾》
1．恰到好處的服飾可以使人精神面貌煥然一新，讓別人看起來舒服。
2.服飾是否恰當，與經濟實力沒有必然聯繫。不穿名牌也能吸引別人的眼球。
例如，我的一位同學……
3．服飾恰當與否的關鍵在於搭配。
例如……
（三）《談談美食》
1．“美食”有狹義和廣義之分，廣義的美食包括一切好吃的、讓人喜愛吃的食物。
2．狹義的美食有很多，我吃過（南京夫子廟的、蘇州觀前街的……）的小吃（大講特講是可以的）
3．中國的美食已經形成了文化系列，有根據地域不同形成的八大菜系，有根據文藝作品的描述而形成的專門菜譜，例如《紅樓夢》促成了“紅樓菜譜”……
（四）《購物（消費）的感受》
1．感受是什麼？（累）
2．為什麼會有這樣的感受？
（1）生活水平提高，消費品品種繁多，琳琅滿目，拿不定主意；
（2）科技含量高，很難短時間內完全弄明白；
（3）“誠信”缺失現象，使消費者在商品質量和價格的把握上大費周折……
3．有一次，我到……買……
普通話水平測試“命題説話”的準備技巧
這裏所説的準備分為兩種：一種是平時準備，一種是受測前的臨時準備。平時準備即在測試前利用相對比較充裕的時間（幾天、幾十天或一個月）的準備。由於時間充裕，測試人可對測試實施綱要的要求、該項內容的特點及説話題目進行深思熟慮，認真推敲。平時準備的好壞是測試成功與否的關鍵。臨時準備是指在受測前10分鐘做的準備。由於時間倉促，只能做粗略準備。無論是平時準備，還是臨時準備，都必須經過分析説話題目、確定説話類型、精心選擇材料、理清表達思路，整理定型、反覆訓練等幾個階段。
1.分析説話題目
分析説話題目與作文審題沒什麼差別。分析説話題目是説話的第一步，説話首先要確定説什麼，圍繞什麼中心來説。切忌信馬由韁、離題萬里。
（1）分析話題要抓題眼。比如“我的興趣愛好”這個題目，題眼是“愛好”。“愛好”即是自己喜歡做的事兒，因此，説話時就要説自己對某事物如何具有濃厚的興趣，並積極參加活動。
（2）分析話題立意要高。比如“生活中的一件事”，無論説什麼事，都應該激勵或告誡人們正確為人處事，立志敬業，崇尚真善美的高尚境界，摒棄那些低級庸俗的假惡醜的東西。
2.確定説話類型
説話的題目較多，分類審題可以節省時間，提高訓練效率和訓練水平。河南省語委規定的20個説話題目總起來説，不外乎記敍描述、議論評説和説明介紹三大類，內容都與自己的日常生活有關，應試人可以從不同角度、不同側面進行敍述、議論或説明（話題分類如下表）。以下只是一個大概的分類，如應試人説的角度不同、內容不同，就完全可以兼類。有的題目既可以從介紹、説明的角度去談，也可以從敍述、描寫的角度來説，還可以在介紹説明或敍述描寫中穿插議論，這一切都由自己決定。
也可把説話題目分為四類進行訓練。
（1）自我介紹類 我的童年、我的家庭、我的業餘生活、我的興趣愛好、生活中的一件事。
（2）介紹他人類 我熟悉的一個人、我所在的集體。
（3）介紹事物類 河南名勝古蹟、家鄉的氣候、我喜愛的一本書、我喜愛的一種動物（植物）、我喜愛的一種體育運動、給我印象深刻的一首歌。
（4）評説類 我看鄰里關係、怎樣與人相處、談談電視節目、家務事趣談、我對某種社會現象的看法、學習普通話的感受、我看商品質量。
3.精心選擇材料
測試説話題目，涉及的範圍跟我們每個人的生活都密切相關，每個題目都應該有話可講，人人都應該有話可説。但因為是正式測試，而非日常聊天，這些看似簡單的題目，很多人又覺得無話可説，這就需要對自己生活的各個方面作一下回顧。挑選那些自己熟悉的、最能説明問題、具有代表性的材料加以述説、介紹或論説。選材，可以是自己親身經歷的，也可以是自己耳聞目睹的，有的甚至是自己合情合理想象的。只要思路開闊，就能有無盡的素材，娓娓道來。不過，這裏要提醒應試人的是，在準備話題內容時，儘量不要涉及那些有可能激起您情緒強烈波動的內容（比如失去親人、家庭變故等），以免僅僅由於情緒的原因而導致説話不流暢，而影響測試成績。
另外，要找準話題的切入點，將生疏的題目化為熟悉的題目，設法將大題化為小題。比如“我對某一社會現象的看法”，“社會現象”十分複雜。有正面的，也有反面的；有政治經濟的，也有百姓生活的；有宏觀的，也有微觀的。應試人可以選取經常發生在身邊的事情。比如贍養老人問題，勞動就業問題，商品質量問題，環境污染問題，勤儉節約問題，交通安全問題或社會腐敗問題，都是一種社會現象，你可以從某一點切入，把抽象的題目化為具體的題目，就有話可説了。
4.理清表達思路
測試説話，是測試應試人使用普通話的準確度和流暢度。測試中的説話並不完全是口頭作文，更不是即興演講，對於詞語、結構沒有過高要求，只要語句通順流暢，詞彙語法規範，語音正確無誤即可。但在測試中，有些應試人往往説得很凌亂，東拉西扯，一盤散沙，使聽者不知所云。先説什麼，後説什麼，哪些詳説，哪些略説，應試人應該把素材按某條思路串起來，使自己容易記憶，説着順口，測試員聽着順耳。不論哪種類型話題，都要理清表達思路，做到繁簡適宜、結構合理。
應試人不妨按以下提示考慮説話順序和內容：
一是記敍描述類：①是誰（是什麼）；②為什麼；③舉例子；④怎麼辦。
二是説明類型話題：①是什麼（是誰或是什麼樣的）；②表現在哪幾個方面；③每個方面是怎樣的；④自己的態度和打算。
三是議論評價類話題：①是什麼（提出自己的觀點）；②為什麼（歸納出支持這個觀點的幾條理由）；③舉例子（可在每條理由之後分別舉例）；④怎麼辦（再次強調自己的觀點或提出實現觀點的幾條建議）。
受測人也可採用“總——分——總”的結構模式，即圍繞説話題目，先總的概括説幾句，引入主體，主體部分應該從不同角度或用一些具體的事例加些説明，最後再歸結幾句，照應開頭。這種結構不僅平易簡單，而且很容易口語化。比如“談談電視節目”這個話題，可以從以下幾方面來説：①電視是現代生活中必不可少的。②電視節目使我獲益匪淺。ɑ.瞭解國家大事。b.增長了知識。c.調劑了生活。③有選擇地收看。説時，由①展開話題，②具體舉例説明，③結束話題。②是重點內容應詳説，①③略説。
當然説話結構是沒有刻板的模式的，但不論怎樣組織材料，都應儘量做到有條不紊，通俗易懂，新穎有趣。
5.整理定型
材料結構大致定好以後，最好將其列出説話提綱或整理成書面材料，然後進行修改。修改時一是要看所選材料是否緊扣中心，二是要審查用詞是否規範，表意是否準確通俗、淺易明白，句式是否簡短，流暢上口，要修改掉華麗、生僻、拗口的詞語。三是根據自己的方言特點，把那些拿不準或容易讀錯的字詞，逐個查字典定音、定調，並反覆進行口頭練習，強化記憶。四是適當講究一點“文才”。儘管測試不是測口才，但倘若詞彙運用得豐富、細膩，表達準確、得體，才華畢現，熱情洋溢，測試員會不由得給你高分。
6.反覆訓練
整理好説話內容，審詞定音後，並不是萬事大吉，並不意味着測試成功，還要不辭勞苦地反覆訓練。一是把那些失誤頻率較高的字音熟練準確掌握。二是把已準備好的書面材料拋開，化為發自肺腑的口頭自然表述，切記不要帶着朗誦、背誦或演講的腔調。三是語速不可過快過慢，語音的清晰度和響亮度不可過強過弱。有些應試者説話速度太快，像打機關槍似的“噠噠噠噠”一陣猛掃，語音錯誤、方言詞語、方言語法、病句不經意之間全會冒出來，不知不覺中就被扣掉了很多分。還有些應試者説話速度太慢，拖拖沓沓，斷斷續續，流暢度方面就會丟掉不少分。因此，我們建議：測試説話應使用比平常説話稍微慢一點的語速，這樣，應試人可以邊想邊注意發音，邊斟酌用詞用句。四是避免口頭禪。口語化表達要求簡潔、明快，口頭禪不僅出現大量無用的信息，還使句子支離破碎，嚴重影響語音的完整性和言語的流暢度。五是建議應試人用錄音的方法練習説話，錄一遍，聽一遍，檢查糾正之後再錄一遍……這樣練下來，效果肯定很好。
總之，不管用什麼方法或技巧準備話題，必須牢牢記住：命題説話測試的主要內容是普通話語音的標準度、詞彙語法的規範度和言語的流暢度，自身的努力都必須緊扣這三個方面進行。
文萃咖
