家庭教育的“七要七不要”

在孩子的成長過程中，家庭教育起着至關重要的作用。下面和小編一起來看家庭教育的“七要七不要”，希望有所幫助！

要德育為首，不要重智輕德

重智輕德是一種普遍傾向。許多父母只關注孩子的學業和分數，一開口就是“考多少分，排多少名”，而對孩子的思想品德以及理想、興趣、意志等非智力因素則不聞不問。對孩子的獎懲隨其考分高低而起伏。考好了，笑逐顏開，有求必應；考差了，陰雲翻滾，橫眉冷對。弄得許多孩子心力交瘁，自暴自棄，離家出走，甚至出現生命危險。優秀的家長最根本的一點就是要培養孩子“學會做人”，做一個有理想、有道德、有文化、有益於社會的合格人才。“馬家爵現象”不得不引起我們的震驚和反思。

要循序漸進，不要拔苗助長

不少父母對孩子實施超前教育。一歲教識字，二歲背古詩，三歲學計算，還要教外語。課本沒弄懂，又去聽奧數。還有鋼琴、舞蹈、繪畫、書法等各類藝術特長班，莊稼生長有季節，孩子成長有過程。揠苗助長會使莊稼枯萎，教育孩子急於求成，其結果是欲速不達。家長要根據孩子成長過程中的生理特點、遵循教育規律，因人而異，循序漸進，為孩子創設一個有利於健康成長的.舒適的教育環境。

要以身作則，不要其身不正

俗語云：“有其父(母)，必有其子(女)。”有些父母文化底藴和道德修養不足，他們在孩子心目中的形象如何會高大？他們的教育話語怎能有分量？因此，父母首先要正己，為孩子樹立一個勇於拼搏、積極進取、愛憎分明、樂觀、自信、開朗、友愛的榜樣。這樣，當孩子每天“閲讀”着父母這部大書時，必定會受益匪淺；父母在孩子心目中的威信會自然形成，家庭教育也會事半而功倍。

要民主和諧，不要家長專制

受傳統影響，一些父母對孩子的要求是“聽話”與“順從”，缺乏民主平等式的教育。孩子在家庭中幾乎沒有發言權、參與權和選擇權，許多孩子自身的事情也要由家長説了算。父母打罵管教孩子是自家的私事。孩子沒有隱私權：信件被拆開，書包和口袋被搜查，抽屜的鎖被撬開，日記被偷看，行為被跟蹤――這些做法不僅極大地傷害了孩子的人格與自尊，而且也大大削弱了家長的權威，束縛了孩子獨立自主的精神和創造性。目前，社會需要民主和諧，家庭也需要民主和諧。家長要“信任孩子”、“賞識孩子”，賞識孩子所取得的點滴成績；此外還要“善於傾聽”，傾聽孩子的不同見解，傾聽孩子的苦與樂訴説，和孩子做知心朋友。

要家校協作，不要我行我素

有的家長對孩子寵愛有加，生怕子女吃苦受累，學校搞點勞動，怕累着；做衞生，怕孩子髒着，還有的家長對孩子在學校的表現不聞不問，放任自流。有的甚至對學校和教師橫加指責，造成家庭與學校之間的深刻裂痕。實際上，孩子的成長需要社會、家庭、學校的密切合作。家長要注重家校聯繫，要通過校訪、電話、書信等形式瞭解學校、瞭解教師、瞭解孩子。從而有的放矢的教育孩子。

要協調一致，不要隨意施教

家庭教育往往有這種情況：父母要嚴格要求，而祖父母(外祖父母)卻流於遷就；有的主張“教育成才”，有的卻説“樹大自然直”，如此等等，互相矛盾，弄得孩子無所適從，對孩子的成長十分不利。採取什麼樣的方式方法來教育孩子應該值得我們思考。作為孩子的家長要在施教之前通過學習、分析、交流而達到統一。不是誰年齡大、輩分高就聽誰的，而是誰的意見科學，符合孩子的實際就聽誰的。家庭成員有了科學的統一的教育指導思想，有了統一協調的行動，家庭教育就成功了一半。

要嚴愛有度，不要打罵溺愛

不少家長對孩子有很高的期望值，這本是無可非議，人之常情。然而，孩子有一點小錯誤，有些家長就不分青紅皂白，一味的打罵孩子；反之有些家長包庇孩子，忽視孩子的缺點，縱容孩子的不良行為，這兩種方式都是教育的失誤。合格的家長要注重和孩子的溝通，要嚴愛有度，要建立賞罰分明的激勵機制，要關心和關注孩子成長的每個環節，採取多種教育方式來促使孩子在和諧健康的環境中成長。