校長們主講的“開學第一課”

又到一年開學季，作為新生入學“第一課”，高校校長在開學典禮上的講話一直備受關注。今年的開學季上，從愛國情懷、到創新意識、再到愛情觀，在校長們主講的“開學第一課”中，諸多結合現實社會又貼近校園生活的熱點話題被輿論聚焦。

談愛國——愛國，是每一箇中國人最為深厚的情懷

今年高校的開學季正值中國人民抗日戰爭勝利70週年紀念之際，在這樣一個特殊的年份，愛國成為不少校長講話主題之一。

“愛國，是每一箇中國人最為深厚的情懷。”廈門大學校長朱崇實在20**級本科生開學典禮上的講話首先就提到“愛國”二字。

“陳嘉庚因為愛國，傾其所有的家產創辦了廈門大學，並獨立支撐這所大學16年；羅揚才為了愛國，反抗暴政，爭取民主，年僅22歲就犧牲了自己的生命；薩本棟因為愛國，毅然拋棄在清華大學已有的良好條件，南下主政困難重重、前途未卜的廈門大學...。。”

在朱崇實看來，廈大百年的榮耀與輝煌就是由這一個又一個的愛國者所鑄就，他叮囑學生要感恩祖國，讓大愛情懷永遠流淌在血液之中。

湖南大學校長趙躍宇在自己的講話中回顧了湖南大學經歷戰火洗禮的歷史，“烽火連天的苦難年代，為了國家的命運和民族的崛起，湖大人克服千難萬險，堅持辦學，薪火不絕；湖大學子蒙難不屈，刻苦讀書，矢志報國。”

“一個忘記歷史的民族，是沒有希望的民族，一個丟掉傳統的國家，是沒有自信的國家。今天的中華民族，比以往任何時候都要振奮和充滿希望；今天的中國，比以往任何時候都要強大和充滿自信；今天的中國人，比以往任何時候都要感到驕傲和充滿正能量。”

趙躍宇強調，銘記歷史、繼承傳統、珍惜現在、開創未來是學子的重要任務和光榮使命。

談創新——做不畏艱辛的創新者

“創新”也是今年大學校長開學講話中的高頻詞彙。清華大學校長邱勇在20**級研究生新生開學典禮上就發表了題為“做不畏艱辛的創新者”的講話。

邱勇將創新比作了攀登珠穆朗瑪峯北坡。“真正的登山者更願意選擇北坡，在極限挑戰中錘鍊無所畏懼的勇氣。無論選擇南坡還是北坡，登上珠穆朗瑪峯的勇士，都是值得我們敬佩的。但我相信，選擇北坡的人一定能看到更加奇異的風景，沿途的艱辛以及經歷艱辛的過程一定會使他們變得更加強大。”

整個講話中，邱勇十餘次提及“創新”二字，在他看來，創新是一個攀登的過程，探索的道路越艱險，達到的境界越高遠。

“在校學習期間，你們最好的擔當就是學習與創新。” 趙躍宇對湖大學子做出這樣的寄語。他認為，人類文明的'每一次進步都來源於思考、批判和創新，大學崇尚思考、批判和創新。

“大學裏不會再教給你標準答案，對於知識、社會和人生，希望同學們獨立思考，敢於批評，勇於創新，善於創新。”

談讀書——讀書之味，愈久愈濃

近年來，手機閲讀、網絡瀏覽等休閒式、快餐式、碎片式的讀書方式衝擊着長期形成的校園學習習慣，大學校園中的讀書氛圍也因此發生改變。因而，今年的開學典禮上，不少校長就強調了讀書的重要性。

“在大學校園裏‘潛心讀書’和‘寧靜致遠’已變得不那麼容易。”南京大學校長陳駿在20**年開學典禮上感慨道。

在他看來，“急”、“碎”、“窄”這三個問題極大影響着閲讀和對知識的獲取，學生應摒棄這三種陋習。

“外物之味，久則可厭，而讀書之味，愈久愈濃。” 陳駿強調，如果學生每天讀一章，甚至每週讀一章，整個生命也一定會悄然變化。

西南交大校長徐飛在開學典禮上則強調了讀書不可偏食，一味讀自己喜歡的書會造成思維的偏見。他還認為，若過分聚焦專業課，也容易成為“單向度”的人，甚或成為侷限在過於狹窄的專業領域中的工作機器。對於閲讀的快餐化、淺表化和碎片化趨勢，徐飛告誡學生”要避免淪為網絡的奴隸。”

陝西師範大學校長程光旭則勸誡剛剛踏入大學校園的新生，“要‘抬頭看路、埋頭讀書’，繼承師大‘抱道不曲、擁書自雄’的優良學風，多讀書，讀好書。”

談愛情——懂得愛情時再找女友

今年的高校校長講話不僅僅只侷限於談理想與志向，中國科學技術大學校長萬立駿就在與本科新生中的互動中談了對於愛情的理解。

萬立駿在新學期伊始同**級本科新生共同上了一堂 “科學與社會”課，有學生就在互動交流過程中向校長髮問，“校長您大學談戀愛了嗎？”

對此，萬立駿回答，“我們上大學那個時候，規定在學期間是不準談戀愛的。我那個時候在學校還是一個非常聽話的學生，所以大學裏就沒有談。”

而對於“大學期間是否應該交女朋友”，萬立駿給出的回答是，“我想，找女朋友和愛情大概是兩回事情，我希望你們把愛情和女朋友統一起來。”

他強調，“到了真正懂得愛情的時候，再找女朋友是最好的，這是我給你們的建議。”

談強身健體——健康是一切的根本

校長們除了心繫學生的學業，更關係他們的身體健康。朱崇實在對廈大新生提期望時就強調，“期望你們一定要堅持鍛鍊身體。健康是事業的基礎，健康是一切的根本。”

他以中國工程院院士鍾南山教授為範例介紹説，鍾南山認為，要把體育鍛煉看作與吃飯、睡眠、工作一樣，成為生活中不可或缺的重要組成部分。1936年出生的他，現在引體向上還可以一次做10個。

“他比你們整整早了60年出生。我想你們沒有理由引體向上做不過他。”他鼓勵學生，“喜歡運動的繼續保持，不喜歡運動趕緊運動，養成一個喜歡運動、喜歡體育鍛煉的好習慣。”

“今天你們在這裏強身健體、磨練意志，將來就一定能如虎添翼、取勝職場。” 中國計量學院校長林建忠在與新生見面時也將強身健體放在了重要位置。

“《易經》中有‘天行健，君子以自強不息’，校園裏有‘天健體育館’。自然的運動剛勁強健，身為將來棟樑的你們應打下良好的身體基礎和積蓄更多的能量。”

據中國之聲《央廣夜新聞》報道，9月10日是中國第31個教師節，在我國1500多萬教師隊伍中，有這樣一個特殊羣體——他們長期工作在山高谷深、落後閉塞的地方，撐起了鄉村教育的藍天。他們就是鄉村教師。然而，鄉村教師的隊伍建設，目前卻遭遇“下不去”、“留不住”、“教不好”的困境，背後的原因是什麼？我們應該怎麼辦呢？對此記者進行了調查。

鄉村教師現狀調查：地位低、待遇差

目前，我國有義務教育階段鄉村學生佔全國義務教育學生總數的29.3%。“如果沒有好教師，鄉村就沒有好教育。”然而，鄉村教師長期以來不僅在工資待遇方面比不上城市教師，而且在編制設計、職稱評聘等很多方面都存在不小差距。

東北師範大學教育學部部長鄔志輝説：“過去，鄉村教師要評職稱，根據我們的調研，跟城市教師比起來，小學平均要多花5.6年的時間，中學要多花4.8年。也就是説他們的機會比較少，要花更多的努力才能得到。”

數據顯示，20**年至20**年間，全國鄉村教師數量由472.95萬降為330.45萬。短短三年時間內，鄉村教師流失率達30%。

居住條件差，離家遠，不能照顧家庭，似乎是所有身處鄉村的教師共同的困難。這，也正是造成近年來鄉村教師普遍短缺的現狀之一。

20**年，剛剛畢業於某師範學院的小李通過公開招聘考入河南省漯河市源匯區某鄉級中學，但踏入的校門後，擺在面前的第一個困難就是住宿。

小李説：“剛開始過來居住的環境不好，用水不太方便，屋子也破，我那屋還漏水，我們一塊考進來6個，他們有的屋牆上磚都掉了。”

就是在這樣簡陋的宿舍裏，小李開始了自已的執教生涯，從早上6點的早自習，到晚上9點的晚自習，回家需要2個多小時的車程，這讓小李不得不忍受這樣的居住條件。

河南省漯河市郾城區教科體局辦公室主任楊慶濤告訴記者，為了更好的保障農村教師的工作生活條件，國家出台了專門為鄉村教師設立的“週轉房”政策，但是，因為是針對“縣”，所以儘管他們區有的學校距城區有30—40公里，依然不能享受這樣的政策。

27歲的胡京是安徽金寨縣泗河實驗學校特崗教師，因為地處農村，學生大多都是留守兒童，老師不僅要傳授知識，更多的時候他們要承擔一些原本家長要做的事情。因為家遠，學生大多數都要住宿，胡京説他們每週都會安排老師在學生寢室值班，和學生睡在一起，為的就是能夠時刻關注學生的一切安全問題：“但是我們的力量是很小的，還需要國家的相關部門能給予更多的支持。”

江蘇鹽城同樣有一位27歲的年輕鄉村教師—盧志娟是鹽都區郭猛鎮實驗學校的一名小學教師，20**年從濟南大學畢業的她放棄了很多好機會來到這裏教書育人：“低年級的老師實在是太忙了，低年級的老師要帶兩個班，還要做班主任，我們班主任就跟陀螺一樣的，轉來轉去的。”

貴州省六盤水市鐘山區大灣鎮的木沖溝中學在教師隊伍建設上出現斷層，除了20多名45歲以上的老教師基本能夠固定以外，其餘的50多名教師中，大多是80後甚至90後的教師。於是，年年招、年年走的現象在木沖溝中學已成常態。木沖溝中學副校長阮喜坦言，每一年的教師招考過程中，校長都要帶領班子親臨現場發傳單甚至扯着嗓子向考生們推介木沖溝中學。

木沖溝中學副校長阮喜説：“只有靠感情留人，即使這種説法有點大有點虛。但這是沒辦法的事情。儘管所有的招數都用上了，但是，鄉村學校留不住人的現狀仍然沒有改變，學校的教師隊伍建設尷尬的局面還將繼續。”

推進鄉村教師隊伍建設：提高待遇、政策優惠

近日下發的《關於深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》強調，職稱的具體評價標準條件要對農村教師適當傾斜。在鄉村學校任教3年以上，表現優秀並符合條件的教師，同等條件下優先評聘。今年4月，中央深改辦還通過了《鄉村教師支持計劃（2015－2020年）》，提出要把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略位置。

教育部部長袁貴仁表示：“特別是提高鄉村教師生活待遇，為鄉村教師建立專門的榮譽表彰制度，改革鄉村教師職稱評審標準，對鄉村教師評職稱不做論文、外語(課程)的剛性要求等。”

此外，《計劃》還提出，要拓寬鄉村教師來源，暢通高校畢業生、城鎮教師到鄉村學校任教的通道，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制。

近年來多地都在積極推進鄉村教師隊伍建設，讓鄉村教師下得去、留得住、教得好。湖北省政府近日印發《關於加強全省鄉村教師隊伍建設實施辦法》。今後，湖北省將實行鄉村教師“退一補一”招聘原則、大學生鄉村任教“到崗補助”等六項舉措，及時填補離崗、退休教師空缺，確保鄉村教師“後繼有人”。

另外，還將設立“鄉村教師關愛基金”、“鄉村教師獎勵基金”，對大病、特困教師提供援助，做出突出貢獻的鄉村教師給予獎勵。同時，加強教師間的“交流管理”，由各縣市統籌分配、動態調整當地學校教職工編制，促進師資均衡發展。為激勵“優者從教”，吸引更多優秀大學生投身鄉村教育，此次《實施辦法》提出，對到鄉村及偏遠地區任教的高校畢業生，按服務年限實行以獎代償。

河北省邢台縣是一個山區大縣，山區面積佔總面積的一多半，整個縣設有200多所小學、8所中學，大部分學校都在山區，任教教師有近2000人，辦公條件十分艱苦。邢台縣教育局副局長袁書鳳介紹，為了改善山區老師的工作條件，他們從2012年起，開始在各個山區學校中建設週轉宿舍：“給老師35平米的一個地方，也能擱一張牀，有一個小客廳，還有個廚房和衞生間。這樣是有自己的一個地方，好像是自己能在這安一個小家。”

今年，邢台縣教育局還將繼續加大對鄉村教師的支持力度，他們制定了一個“鄉村教師支持計劃”，對每名鄉村教師增加補助。除此之外，他們還將在績效工資、教師職稱評定等方面向鄉村教師傾斜：“在山裏邊任教的老師，績效工資都高，比環城的老師一年下來能高個3000塊錢左右。”

20**齊魯知名高校內蒙研招系列巡講成功啟動

20**年8月6號上午，由主辦的20**齊魯知名高校內蒙研招系列巡講活動在呼和浩特考研暑期課堂正式啟動。

據瞭解，本次巡講活動共有來自山東的七所高校參加，包括山東大學、中國石油大學（華東）、山東師範大學、山東科技大學、青島大學、煙台大學、山東省委黨校等，記者現場看到，本次活動充分利用現代媒體技術的優勢，所有教室全部同步視頻，並且視頻資料將在內蒙所有地區考研課堂播放，實現了既有資源的交互和共享。

據近期發佈的《20**年全國研究生招生數據調查報告》顯示， 20**年全國碩士研究生招生考試報名人數為164.9萬人，較20**年減少6.5萬人，全國多個地區報名人數均呈現較大幅度下降趨勢。未來，報考熱度趨緩，報名人數下降、招生規模上升的“剪刀差”也會愈發明顯。山東省是一個高教大省、經濟大省，亦是歷來研招工作的生源輸出大省。如何在日益嚴峻的新形勢下更好地做好研招工作，對我省的研究生培養水平的提升，對深入實施科教興魯和人才強省戰略，促進科技進步，實現由經濟大省向經濟強省的跨越具有重要意義。

本次活動的開展，給山東高校和內蒙考生搭建了一個信息互通的平台，既能夠幫助山東高校吸納內蒙的優質生源，也為廣大內蒙考生提供更多進一步深造的機會，屆時，將有一萬多學生了解到山東高校研招情況。