班級是學校的細胞,是學生學習、生活、成長、發展的場所,是連接過去、現在、未來人類社會文化傳承、發展的橋樑;班級,是學生的學習知識、人格成長、社會性發展三位一體的環境。下面是二年級開學第一課教案,歡迎參考閲讀!
二年級開學第一課教案1
(一)教學目標:
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進行預防災害,預防突發事情的教育。
(二)教學過程:
1、導入:列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生,是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例:學校發生的事故及後果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學校抓的幾項工作。
(三)、小學生應注意安全的地方:
1、學生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍牆,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財產安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衞生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便後要洗手,不吃黴變或過期食品。
(四)、學生自查哪些方面未做好,今後要加強注意。
二年級開學第一課教案2
教學目標:
1、自我介紹,拉近師生之間的距離,為以後學習打下良好的基礎。
2、瞭解本冊數學書的內容,激發學習興趣。
3、明確數學課和數學作業的要求,養成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點:
1、明確自己本學期應有的學習態度,認真紮實地上好每一節課。
2、悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學過程:
一、導入——自我介紹
二、簡單認識本學期學習任務
三、介紹本學科的相關要求
問題1:上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
(一)學習用品
1、課前準備好學習用品放在左上角。(書,練習冊,練習本,文具)(安排檢查組長)
2、書本要包皮,不亂塗、亂劃、亂寫。
3、作業用鉛筆,練習冊上錯題用紅筆改。
問題2:課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?
(二)學習紀律
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)
2、積極發言,聲音響亮,表達完整。
3、老師講話時看老師,老師寫字時看黑板。
4、預備鈴響後馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”,得到允許後方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊三人以上時,第四人應在辦公室外等候,出一人後再進。
7、做作業獨立完成。
(三)課堂作業的要求
1、按時、按質、按要求完成作業。
2、在每次寫作業之前,先在第一行寫上第幾次。
3、認真書寫,字跡工整,爭取做到乾淨、整潔、不塗改。
4、每格寫一行,做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正,養成檢查的好習慣。
6、只用鉛筆寫作業。
7、凡是請假的同學,來校之後立即補作業並及時上交。
四、全課小結
少壯不努力,一生不給力!新的學期,新的征程。願我們在小學二一(二)班這個温暖幸福的大家庭裏,快樂每一天,進步每一天,收穫每一天!
二年級開學第一課教案3
教學目標:
1、學會本課10個生字。
2、能正確讀寫要求學會的詞語,會用“一邊……一邊……”寫句子。
3、能分角色朗讀課文。
4、通過學習課文,瞭解一些動物過冬的情況,激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。
教學重點:課文第二、三自然段。
教學難點:比較青蛙、螞蟻過冬方式的相同與不同。
教學過程:
第一課時
一、揭示課題,激發興趣
1、誰知道“過冬”是什麼意思?
2、出示圖片或幻燈片、標本。問:你們認識這些動物嗎?誰能説説它們的名稱?
3、教師講述:今天學習的`課文,為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識。它們到底是怎樣過冬的,學了課文就知道了。請大家翻開課文。
板書30、動物過冬
同學們齊讀課題。
二、利用拼音和字典,初讀感知,自學課文
1、練習朗讀全文。遇到生字,藉助拼音把字音讀準,多讀幾遍,讀準記牢。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀。
2、再讀課文,把句子讀通順,課文讀流利。讀後劃出不懂的詞,查查字典,在小組內和同學們交流。(這步活動應留給學生充裕的時間,讓其動腦、動手、動口,不流於形式。教師巡視,有重點地指導。)
3、指名學生朗讀全文。思考:本文是寫這些動物在過冬,還是準備過冬?分幾個自然段寫的?(因有圖畫穿插,分段易混,要適當指導。)
4、指名分自然段朗讀課文。(看看課文中有幾幅圖,哪幾種動物?想一想,為什麼沒畫出燕子、杜鵑和黃鸝?)
5、用一句話説説,課文寫了什麼事。(課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準備過冬的事。)板書:燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲、青蛙、螞蟻
三、分段讀、想、批劃,再自學
1、自由輕聲分段讀課文,邊讀邊批劃:
①表明天氣變化的詞句。(或是季節變化)
②表明燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲各在哪兒準備過冬的詞句。
③表明青蛙在哪兒準備過冬的詞句。
④表明螞蟻在哪兒準備過冬的詞句。
2、把找出的詞句讀幾遍。
四、分段學習課文
1、學習第一段。
①指名朗讀本段。
②理解:早晨,小螞蟻來到樹林裏,它發現樹林裏有什麼變化?(滿地是落葉,感到有點兒冷,周圍靜極了。)從這些變化中你感覺到了什麼?(秋天過去了,冬天來到了,朋友不見了。)
③誰能説説這段告訴了我們什麼?(冬天來到時,樹林裏的變化)
④指導讀本段。(注意引導學生從“有點兒冷、靜極了”等詞和後一問句中體會語氣)
2、學習第二段。
①指名朗讀本段。
②理解:這一段告訴了我們哪些動物準備過冬的情景?從哪裏知道的?(燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準備過冬的情景,從螞蟻和喜鵲的對話中知道的。)
③讀議小螞蟻和喜鵲的對話。(從它們的對話中,大家知道了這幾種動物是怎樣過冬的嗎?”)
結合課文理解“暖暖和和”是什麼意思?為什麼不就用“暖和”?“這兒”指哪兒?(當地,現在生活的地方)。
④指導讀本段。(聯繫插圖,邊看邊體會,注意小螞蟻仔細訪問的樣子和語氣,喜鵲熱心並高聲回答的樣子與語氣。)
3、學生自學第三段,教師引導歸納整理。
①出示小黑板,交代學習方法與要求。
a自由輕聲朗讀課文。
b看看這段寫誰準備過冬,用一個詞説一説。
②學生自學。
③討論。
你知道青蛙是怎樣過冬的?冬眠是什麼意思?
從青蛙的話中,你知道它是怎樣冬眠的?(整個冬天,睡在洞裏,不吃不動)
哪些詞句寫出了青蛙在洞裏冬眠的好處?
④回讀本段。(注意文中的問號、感歎號,體會對話的語氣,先試讀,再指名讀。)
4、自讀第四段,看小螞蟻怎樣準備過冬。
①自學思考:小螞蟻準備怎樣過冬?
②聯繫比較:螞蟻、青蛙在洞裏過冬有什麼不同?(螞蟻在洞裏過冬,但不是冬眠,要活動還要吃的,所以要準備過冬的糧食。)
五、回讀全文,總結課文內容
1、自由朗讀全文。
2、説説課文中6種小動物,共有幾種過冬的方法。
3、教師總結。本文告訴我們,冬天到了,各種動物都用不同的方法準備過冬。如燕子、杜鵑、黃鸝飛到南方過冬。喜鵲就在當地把窩墊得暖暖和和地過冬。青蛙和螞蟻都在洞裏過冬,但青蛙是冬眠,螞蟻在洞裏不冬眠,還要準備蟲子當糧食,好在洞中生活。
六、完成練習
1、分角色朗讀課文。(小螞蟻:天真好奇;青蛙:自信且答問耐心;喜鵲:平靜和氣)
2、説説還知道哪些動物是怎樣過冬的。教師也可簡略介紹幾種動物過冬的知識。
3、介紹有關課外讀物,要求課外閲讀,以擴大視野,豐富知識。