經典誦讀比賽方案

為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編為大家整理的經典誦讀比賽方案，歡迎閲讀與收藏。

經典誦讀比賽方案1

為了弘揚傳統文化精髓，加強師生語言文字的培養與訓練，為學生的終身發展積澱厚重的國學底藴，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，本學期學校將開展第八屆校園讀書節活動。根據我校“語言文字示範校”創建工作和“好書伴我成長”讀書活動的安排，學校決定在1—5年級開展經典誦讀比賽。現將有關事宜安排如下：

一、活動主題：

規範語言文字，誦讀經典詩文

二、活動內容：

一、二年級以兒童詩、童謠為主；三、四年級以現代詩、散文為主；五年級以經典古詩文為主。內容也可以是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

三、人員分工：

組長：z

副組長：z

組員：z、1—5年級各班班主任及語文老師。

活動評委：z

音樂播放：z

表演計時、評分彙總：z

活動攝影：z

四、活動對象：1—5年級各班

五、活動時間：4月13日，一到三年級上午8：30開始，四、五年級下午1：00開始。

六、活動地點：階梯教室

七、活動形式：比賽以班級為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。

八、獎項設置：分年級段進行比賽，每段評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

九、參賽要求：

1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。

2、以班級為單位參與朗誦，參賽人數不得少於班級總人數的90%。

3、誦讀時間：一年級時間控制在2—3分鐘，二年級時間控制在3分鐘左右，三、四年級時間控制在4—5分鐘，五年級時間不少於5分鐘。

4、參賽的團體要統一着裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，着裝整齊，符合詩歌表現內容。發音清晰，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

5、比賽順序由教務處抽籤決定，各班在4月11日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。

6、評委將根據節目內容、表演特點及誦讀者的表演情況進行現場打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽後公佈成績。

古詩文誦讀大賽評分標準

1、語言能正確把握詩文內容、節奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。

2、情感感情真摯，表達自然，聲情並茂，感染力強。

3、儀態儀態自然大方，精神飽滿。

4、藝術服裝道具與詩文相襯，創設意境好，有藝術性、觀賞性和表現力，媒體應用得當。

5、其他時間把握、班級隊形、整體效果等。

經典誦讀比賽方案2

為了弘揚傳統文化精髓，加強師生語言文字的培養與訓練，為學生的終身發展積澱厚重的國學底藴，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，本學期學校將開展第八屆校園讀書節活動。根據我校“語言文字示範校”創建工作和“好書伴我成長”讀書活動的安排，學校決定在1—5年級開展經典誦讀比賽。現將有關事宜安排如下：

一、活動主題：

規範語言文字，誦讀經典詩文

二、活動內容：

一、二年級以兒童詩、童謠為主；三、四年級以現代詩、散文為主；五年級以經典古詩文為主。內容也可以是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

三、人員分工：

組長

副組長

組員、1—5年級各班班主任及語文老師。

活動評委

音樂播放

表演計時、評分彙總

活動攝影

四、活動對象：1—5年級各班

五、活動時間：4月13日，一到三年級上午8：30開始，四、五年級下午1：00開始。

六、活動地點：階梯教室

七、活動形式：比賽以班級為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。

八、獎項設置：分年級段進行比賽，每段評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

九、參賽要求：

1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。

2、以班級為單位參與朗誦，參賽人數不得少於班級總人數的90%。

3、誦讀時間：一年級時間控制在2—3分鐘，二年級時間控制在3分鐘左右，三、四年級時間控制在4—5分鐘，五年級時間不少於5分鐘。

4、參賽的團體要統一着裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，着裝整齊，符合詩歌表現內容。發音清晰，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

5、比賽順序由教務處抽籤決定，各班在4月11日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。

6、評委將根據節目內容、表演特點及誦讀者的表演情況進行現場打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽後公佈成績。

古詩文誦讀大賽評分標準

參賽班級：誦讀篇目：

類別標準分值得分總分

1、語言能正確把握詩文內容、節奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。30

2、情感感情真摯，表達自然，聲情並茂，感染力強。20

3、儀態儀態自然大方，精神飽滿。20

4、藝術服裝道具與詩文相襯，創設意境好，有藝術性、觀賞性和表現力，媒體應用得當。15

5、其他時間把握、班級隊形、整體效果等15

經典誦讀比賽方案3

一、參賽時間、地點、對象

1.時間:10月25日下午(參賽報到時間為13:20,正式開始時間14:00)

2.地點:實驗中學五樓會議室

3.對象:全縣中小學生

二、參賽形式

各校組織一支10-20人的學生朗誦隊參賽,朗誦的內容可以是推薦書目內容,也可選擇其他中華經典詩文,朗誦時間控制在6分鐘之內,自行準備服裝、道具和背景音樂。

三、推薦書目

1.小學:《弟子規》、《三字經》温州市教育教學研究院編寫

2.中學:《論語》温州市教育教學研究院編寫

3.《中華經典詩文誦讀讀本》(北京大學出版社20xx年8月第1版)

四、獎項設置

一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,優秀獎7名。指導學生獲二等獎項以上(含)的相應獲優秀指導師稱號。

五、評分標準

項目 標準

內容與表達(80分)

(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強

(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢

(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節奏把握得當

(4)能正確把握文章內涵,富有韻味和表現力

表演(10分)

(1)衣着得體,與朗誦內容相協調

(2)精神飽滿,姿態得體大方

(3)手勢、表情等態勢語言表達合理,能正確反映文章的內涵

(4)表演與朗誦融為一體

創新(10分)

(1)朗誦形式富有創意,表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺

(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦

(3)背景協調,氛圍營造、道具使用有創意

六、報送方式及其他

1.本次活動由實驗中學承辦,請參賽學校於10月10日前將紙質報名表送交實驗中學,並將參賽報名表及誦讀篇文電子文檔通過OA發給紀玉丕老師(13606876696、636696)。

2.抽籤時間:10月22日15:00在實驗中學進行抽籤。

3.若有需要走台的學校請提前與實驗中學聯繫。

4.參賽報名表

學校

霞海中學

朗誦題目

《論語》經典朗誦

帶隊領導

(聯繫人)

聯繫電話

參賽人員

21人

指導教師

(不超過3名)

備註:(話筒、音樂等特殊要求説明)

話筒6個,需要多媒體

經典誦讀比賽方案4

一、指導思想：為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。

三、參賽人員：1—6年級全體學生

四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

五、活動形式：

1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或羣體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

3、以抽籤確定參賽順序。

六、活動步驟

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在彙報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

七、後勤工作安排：

(1)獎狀預備、統計： 徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

八、活動要求

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鈎。

2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至 。

xx小學教學管理中心

xx年11月24日

經典誦讀比賽方案5

實施方案

中華經典詩文內容廣泛，語言精闢，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對於弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規範意識，提高師生人文素養和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

一、活動目標

(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽羣書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

(二)增加學生的閲讀量，使學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養能力，逐步養成良好的閲讀習慣。

(三)提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕鬆的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

(二)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。

(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。

(四)各學校要結合課外閲讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。

(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、誦讀內容

主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。

小學一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《弟子規》。

小學二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《三字經》。

小學三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《千字文》。

小學四年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《朱子家訓》。

小學五年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

小學六年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

初中階段：語文課程標準中推薦的優秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

四、活動安排

(一)編寫校本教材。學校要發揮地方和學校的資源優勢與辦學積極性，鼓勵教師本着“揚棄”的原則編寫適合學生閲讀的古詩文誦讀教材。

(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每週1―2節課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學生進行經典誦唱；體育教師可利用體育遊戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。

(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、徵文比賽、學習沙龍、專題經典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

五、組織開展全鎮“中華經典誦讀”比賽活動。

（一）參賽對象

羊頭鎮中小學校教師和中小學學生

（二）比賽程序

1.初賽

初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），並於11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

2.決賽

決賽由羊頭鎮中心學校統一組織進行，時間初定為：教師組12月16日；學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮中學

（三）比賽規則

1.抽籤決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脱稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。（超時將酌情扣分）

5.評分標準：

比賽採取100分制，其中：

a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悦耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現（30分）：衣着得體，體態語適當，表演到位，颱風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

六、獎項設置

比賽獎項設置分教師組和學生組。

教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

1.參賽教師和學生獎：①榮譽證書 ②獎品

2.指導教師獎：榮譽證書

七、組織領導

中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恆。廣大教育幹部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實幹，確保此項活動取得良好效果。經研究決定，成立羊頭鎮中心學校“中華經典誦讀”活動領導小組：

組 長：盧恆山

副組長：黎立林 徐春麗

組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 樑榮福

各學校要成立相應的組織機構，切實加強對此項活動的領導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閲讀經典，親近經典，熱愛經典。

經典誦讀比賽方案6

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

二、比賽時間：

比賽地點：待定

三、參賽對象：全校各班

四、比賽形式：一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二週星期四早會課）

五、比賽要求：

1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞台背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請儘量節選，必須在5分鐘內脱稿獨立完成。

5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評分標準：

比賽採用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最後得分（四捨五入保留至百分位)按最後得分的高低排定名次。

七、獎項設置

各年級段分別評選出一等獎2名、其餘為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

八、評委安排

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

經典誦讀比賽方案7

一、比賽目的：

1、營造學習氛圍，讓學生深入瞭解《三字經》。

2、學習中華經典、弘揚傳統文化。

二、參賽對象：

1-6年級全體學生

三、比賽時間：。

20xx年9月?15日

四、比賽地點：

六年級教室

五、比賽規則：

1、誦讀《三字經》

2、形式：選手抽籤，按抽籤順序上場

六、評委

秦相偉

秦文付

秦誠

七：評分標準：

評委當場亮分，去掉一個最高分、去掉一個最低分，然後取平均分作為選手的最後得分。

八、獎項設置：

按總分高低評出一、二、三等獎若干名。

《三字經》經典誦讀比賽活動總結

我校舉辦的《三字經》經典誦讀比賽在學生們生聲情並茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

首先，同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了《三字經》的美，展現了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。通過聆聽，你能發現什麼叫意境之美，什麼叫經典之美。本次活動目的'之一就是培養大家發現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們取得了預期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導學生重温歷史，追溯文化，和我們對中華民族產生自豪之情，對中華文化產生景仰之情，這也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。

同時，更重要的是希望通過這種形式培養大家長期讀誦積累的習慣，用經典薰陶氣質、培養品德。同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閲讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質。

所以，我校要將這項活動一直辦下去，並且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。

最後，對本次活動辛勤的組織老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀！

經典誦讀比賽方案8

一、活動目的：豐富校園文化生活，提高學生閲讀經典的興趣，給學生展示的舞台，增強班集體凝聚力和戰鬥力。

二、比賽方式：配樂誦讀

三、參賽內容：中國經典古詩文（可包括詩、詞、曲、文、國學啟蒙讀物等）

四、比賽要求：

1、全班參與；

2、脱稿，誦讀全文；

3、口齒清楚，節奏準確，感情充沛；

4、配樂合適；

5、為了保證比賽的新穎性，班級之間選材時注意相互協調，儘量避免內容重複；

6、表演時間：5－8分鐘左右。

五、參賽對象：初二年級全體學生

六、比賽時間：各班應在下週二（10月21日）前將選定內容交至團支部，如果有內容重複的情況出現，年級組將出面協調。比賽時間11月中下旬，具體時間待定。

七、活動建議：

1、學生服裝應整潔大方，可根據需要自選服裝

2、參與形式上可以齊誦、領誦、表演誦

3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇

八、活動安排：

1、協調、指揮x

2、場地佈置等x

3、音響設備、電源設備： xx

4、攝影、宣傳x

5、主持人選拔培訓x

6、主持開場詞，串詞撰寫x

7、安全保衞與紀律組織：各班班主任

8、評委x、xx、xx

九、獎項設置：

一等獎：4名、二等獎：6名、三等獎：9名

沙星中學團委、德育處、初二年級組

經典誦讀比賽方案9

為了提高學生對語言的感受能力、表達能力，激發學生的閲讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學生的課餘生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘學生的潛能，提升綜合素質，進一步推進校園文化建設，我校特舉行中華經典誦讀比賽。

一、活動目標

1、抓住學生的最佳記憶期，組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽羣書的良好習慣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

2、提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、誦讀內容

四年級：《秋天》

五年級：《去打開大自然綠色的課本》

六年級：《我們愛你啊，中國》

三、參賽對象：

小學4—6年級各班學生

四、活動時間：

20xx年9月28日下午夕會課

五、活動地點：各教室

六、活動形式：

年級段按班級進行誦讀比賽。

七、活動要求：

1、保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。

2、向學生廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。

3、充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。（30分）

4、誦讀時要做到口齒清晰、節奏恰當、普通話標準。（30分）

5、參賽選手的儀表大方、神情自然、着裝整齊，表情豐富。（30分）

6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）

八、評獎方式：

1、每個年級組共設評委2人，採取平均計分。

2、評委打分原則從6分起，精確到小數點後1位。

3、每一個年級組共評出優勝班級兩個。

九、評委：

四年級組：周黎洪、陸品玉

五年級組：陳映華、許秋月

六年級組：吳文明、趙敏華

經典誦讀比賽方案10

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《關於在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學生的語言文字規範意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經典古詩文為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閲讀為主陣地，努力創建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建瞭解中國傳統文化、繼承民族智慧的平台，豐富師生的課餘生活，讓師生“與聖賢為友，與經典同行”，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神。

二、活動原則

1.堅持德、智、體、美相結合原則。

2.堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育相結合原則。

3.堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。

4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。

6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。

三、比賽時間

1、“中華經典詩文誦讀”比賽定於 11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。

2、“古詩大擂台”活動定於11月29日下午第一、二節課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。

四、活動要求及措施

1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。

2、以語文老師為輔導老師，因材施教，學生誦讀進度不強調一致。

3、每天上午到校後，學生須自由誦讀經典十分鐘，每節語文課前必須誦讀經典一分鐘。

4、鼓勵學生利用好課餘時間，如午飯後、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低於20分鐘。

5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。

6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。

五、活動檢查

1、中華經典詩文誦讀

主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現代散文。每個節目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。

2、“古詩大擂台”活動

主要考查學生的古詩積累數目。先在班級內部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統計好學生參賽熟背的古詩數量並填好相關表格。

六、獎項設置

1、根據學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

2、根據學生背誦數量，古詩大擂台每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優秀組織獎。

七、其他要求

1、比賽現場播放的音視頻背景文件，儘可能用mp3/mpeg文件格式，方便彙總及播放，儘量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應儘量避免使用。統一在賽前提前一天提交音視頻背景文件並調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優盤提交mp3/mpeg文件交劉文傑老師，並做好備份。

2、中華經典誦讀比賽參賽節目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。

3、各班“中華經典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂台”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯。

經典誦讀比賽方案11

一、宗旨

語言文字是人類交際的工具，是文化和信息的基本載體，為豐富小學生在校生活，培養學生良好的閲讀習慣與朗讀能力，引導學生熱愛生活，真情表達，中年級語文科組特舉辦“經典誦讀”大賽。

二、地點:

學校階梯教室

三、規程

1．預賽：

在班級初賽的基礎上，每班挑選出兩名學生參加級組的預賽；

預賽時間：4月14日下午第二節課開始。

預賽評委：三年級語文老師、四年級語文老師

選拔名額：三、四年級教師交叉評選出各級前六名的學生。

預賽地點：四年級（三年級的教輔室）；三年級（階梯教室）

2．決賽：

比賽時間: 4月21日下午第三節及大課間活動時間（約一個小時左右）。

大賽評委：三、四年級語文老師

四、獎項:

一等獎2名；二等獎3名；三等獎7名

經典誦讀比賽方案12

一、指導思想：

緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，開展“我們的節日端午”主題系列活動，通過經典誦讀活動，以全員參與閲讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學生在感受傳統文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統美德教育，增強愛國主義情感。引導學生進一步瞭解認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，營造文明和諧的社會環境。

二、活動主題：

誦中華經典，做有德少年

三、活動時間：

4 4 ——6 6 月

四、活動對象：

一至六年級學生

五、活動安排：

開展“端午”愛國中華經典詩篇誦讀活動

1、收集有關屈原、端午節的詩詞，班會課、午會課內廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，營造文明和諧的社會環境。

2、挑選其中一首詩詞，班級內排演，以此紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。

3、參加校級“我們的節日——端午節”經典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導學生感受傳統文化的魅力，增強學生愛國主義情感。

六、活動要求

1、創新形式，務求實效。要不斷創新活動的形式和載體，增強節日文化活動的吸引力、感染力，努力增強中學生過傳統節日的意識。

2、請各班將活動開展的相關圖文信息資料做好保存，活動結束後交學校保管

經典誦讀比賽方案13

一、活動目的

為積極配合我縣即將舉行的小學生藝術節經典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經典的興趣，展示我校孩子誦讀經典的成果，特舉行本次活動。

二、參加對象

嶺南鎮中心小學教師、學生

三、誦讀內容

誦讀內容為古今中華經典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學生同台演出。

四、作品形式與要求

每個節目不超過6分鐘，參加人數不超過30人；參賽節目可以配樂，服裝、隊形等根據各級部實際選擇、編排，儘量突出各級部特色。

五、作品選拔

各級部推選兩個節目參加比賽，比賽時間定於5月10日，一等獎、二等獎、三等獎的比率為2：2：4，在學校獲得一等獎作品的指導教師給予加分獎勵。

經典誦讀比賽方案14

為了進一步深入實施素質教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學校決定於20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮中心小學第二屆經典誦讀比賽。本次活動方案如下：

一、活動主題：

誦讀中華經典營造書香校園

二、競賽時間：

20xx年4月20日

三、活動領導小組

顧問：xx

組長：xx

副組長：xx

組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）

xx（負責場務）xx（負責協調）xx（負責攝像、製片）

四、參賽對象：

一至六年級學生

五、競賽要求：

1、所選內容為本年級《中華經典誦讀》讀本中所選篇目。

2、所選內容要脱稿朗誦，限時五分鐘以內，超時扣分。

3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進行；分集體組、個人組分別比賽。

4、個人組每班選派一至五人蔘賽；集體組每班學生要全員參賽。

5、參賽前由本班班主任抽籤決定集體和個人參賽順序。

六、競賽地點：

學校操場

七、獎項設置：

1、集體獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，由學校頒發集體獎狀。

2、個人獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學校頒發榮譽證書。

八、比賽評委

低段組

評委組長：xxx

評委：

中段組

評委組長：xxx

評委：

高段組：

評委組長：xxx

評委：

九、朗誦比賽評分標準

1、誦讀的篇目為本年級《中華經典誦讀》中的篇目。10分

2、儀表端莊，精神飽滿，衣着得體，集體組能井然有序的入場。10分

3、普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分

4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創意。20分

5、脱稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分

6、颱風和整體效果好。10分

7、時間能有效的把握，在要求時間之內完成比賽。10分

十、計分辦法與活動要求

1、比賽採取評委當場亮分，以五個評委的平均分作為參賽選手最後得分。

2、評委打分原則從85分起，精確到小數點後2位。

3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。

4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導，選拔優秀學生。

5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。

經典誦讀比賽方案15

一、指導思想：

營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，紮實推進新教育實驗。

二、活動主題：

書香溢滿校園，讀書伴我成長

三、活動流程：

（一）時間：4月23日

（二）地點：學校操場

（三）流程：

1、領導致辭（曹校長）

2、學生倡議（吳怡）

3、國學經典誦讀比賽

、參賽形式：1、個人組2、集體組（20—30人）

參賽要求：

、參賽作品：中華國學經典網誦讀系列。

2、參賽形式：形式豐富，具有藝術性。

3、每個班都要推出一名個人、一個集體。

4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。

評委：曹正軒李國瑞徐建峯劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平

評分標準：

1、精神面貌好（20％）

2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理（40％）

3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力（30％）

4、誦讀時間：1-2分鐘（10％）

獎勵方法：

每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體後個人

後勤工作安排：

（1）獎狀準備、統計：卞正國陳廣才

（2）報導：朱琳琳

（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮

（4）集隊：朱中華、朱志勇

（5）評分表、橫幅、審稿、後台總監：朱志勇

（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。

頒獎嘉賓：三位校長。