一、適合孩子玩的遊戲策劃
活動流程：
1、跟小朋友們打招呼
2、暖身活動：《開火車》
3、引出故事：（準備一個托馬斯的小玩具）開火車好開心啊，（老師發出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什麼聲音呢？（拿出托馬斯的小火車頭）哇！原來托馬斯也來了呢，我們一起來聽托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開始講故事，中間依照書中的問題進行提問，然後繼續講故事。
故事提問：（請小朋友們自由回答）
(1)托馬斯遇到了什麼問題呢？
（2）這個問題產生的原因是什麼呢？（開太快，風吹走了帽子）
（3）托馬斯是怎麼解決的？（提示核心思想：遇到問題要有耐心）
（4）科學探索：怎麼能產生風？（吹氣、扇子、高速行駛的列車等。）
（5）科學探索：風能做什麼? （風能吹走輕的東西、風能使天氣變得涼快，風能發電等）
4、延伸活動一：大風吹
小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊説邊轉圈：大風吹、大風吹、大風吹什麼？老師發出指令：大風吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍衣服的小朋友等。被唸到上述特徵的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。
5、延伸活動二： 和托馬斯一起解決問題
問題一：書第30頁多多島動力站。提出托馬斯遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發言並簡單陳述理由。準備水果、麪粉和稻草的教具，請小朋友邊擺放邊説。
問題二：書第36頁，動力碼頭1。提出丁丁遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發言並簡單陳述理由。
6、手工活動：作風車
原料:正方形的彩色紙
工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹籤,小木棍或大吸管.
步驟:
（1）將準備好的紙沿對角線對摺,之後再對摺,展開
（2）用剪刀按摺痕(也就是兩條對角線)剪開,但是,千萬不要全剪開,而是剪到圖中圓點所示位置.
（3）將剪開的四個角按圖中箭頭方向分別折向紙的中心點,用膠棒固定住,以防玩時突然突然散開
（4）將粘好的雛形用一個大頭釘固定在竹籤或小木棍上,這樣,一架風車就“萬事具備,只欠東風”啦
四角風車
材料準備:卡紙,筷子,圖釘
製作步驟:
（1）將鉛畫紙剪成正方形,在上面畫上你的創意圖案.
（2）折出對角線,在中心點上鑽一個小洞,找出四邊的中線(圖1)
（3）在四邊的中線處各剪一刀並折起(圖2)
（4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)
十字風車
材料準備:卡紙,筷子,圖釘
製作步驟:
（1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長條(圖1)
（2）用漿糊粘成紙圈(圖2)
（3）在紙圈中間鑽洞(圖3)
（4）兩個紙圈的小洞對整齊,插入筷子,並用圖釘固定
葵花風車
材料準備:卡紙,筷子,圖釘
製作步驟:
（1）在紙板上剪一個直徑15cm的圓(圖1)
（2）圓上畫自己喜歡的圖案
（3）圓的四周均勻剪開,折起,在中心鑽一個小孔(圖2)
（4）在小孔中插入筷子,並用圖釘固定(圖3)
旗幟風車
材料準備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘
製作步驟:
（1）用厚紙剪出一根長條,鑽一小孔(圖1)
（2）用蠟光紙剪出小棋,塗上顏色,粘在長條紙的兩側(圖2)
（3）將筷子插如小孔,並用圖釘固定
7、活動結束：大家一起開心的轉動自己做的`風車，邊唱邊跳《開火車》。
8、合影留念
9、撤離：請大家帶好隨身物品，並請每個家庭帶走自己的垃圾，培養寶寶的環保意識。
二、幼兒園老師與家長交流有哪些技巧
我個人認為首先不要見着家長就是告狀，做為幼兒園老師要學會換位思考，要理解做家長們的心情，可採取先表揚再批評的方式，家長們比較容易接受。其次要讓家長們感覺到老師對孩子們的關心，這樣交流起來就事半功倍了。但和家長交流很需要技巧，不能動轍硬碰硬，因為家長都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長溝通時你應該心平氣和，努力説服他們理解你的想法，在惹家長生氣又不好意思道歉的時候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當學生出現了問題，最着急得就是家長和老師。老師這時與家長溝通切忌冷嘲熱諷，更不能説您的孩子我算教不了了，請你把他帶走吧。而要靜下心和家長一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠，一定會與家長一起做好孩子教育工作的。
總之感慨下就這麼一段話：首先要心平氣和，態度好很關鍵。其次要推心置腹，就是要真誠。再次要公正，不要帶有色眼鏡。
文萃咖
