在我們平凡的學生生涯裏，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透着極強的教育性。那麼，主題班會需要如何準備呢？下面是小編精心整理的班級教育主題班會策劃方案，歡迎大家分享。
班級教育主題班會策劃方案 篇1
活動時間：
活動目的：
1、讓學生明白環境的變化不要影響自己的學習態度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成績下滑的理由。
2、讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。
活動班級：
學校四(1)班
活動準備：
1、學生提前準備關於新學期新變化的所思所想。
2、美國納爾遜中學校徽故事。
3、網上下載相關音樂和視頻。
活動過程：
1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。
2、為什麼要學習?
3、如何快樂得學習?
4、學生上台暢談最近的學習狀態。
5、教師總結讓學生明白樂學的含義，根據班級情況，讓學生明白學習的重要性。
6、教師總結並點題。
7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什麼啟發呢?留給同學們思考。
8、齊背誦校訓，結束活動。
班級教育主題班會策劃方案 篇2
活動目的：
1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。
2、提高學生情緒認知能力，學會自我調節。
活動準備：
小品、紙、筆、音樂等
活動過程：
一、主持人宣佈班會開始。
二、班長講話：
同學們，在我們的成長過程中有許多快樂的回憶，也有成長過程中遇到的煩惱，當我們遇到煩惱或者不順心的事情，我們應該怎樣做呢?希望同學們在今天的主題班會中暢所欲言，找到解決煩惱的方法，讓我們大家手拉手一起向快樂出發!
三、活動開始:
1、主持人甲：親愛的同學們，不知不覺我們已經十二歲。
主持人乙：十二歲，如花似錦的年華，充滿着對未來美好的嚮往。
主持人甲：十二歲，如詩如畫的歲月，到處充滿着歡歌笑語。
主持人乙：我們擁有蓬勃的朝氣。
主持人甲：我們擁有快樂的時光。
2、主持人採訪：
採訪對象：班主任老師
問題：_老師，您和我們朝夕相處五年了，您能談談咱們班同學在您心裏的印象嗎?
老師：同學們，我們五年級二班的每一個人都是老師深愛的學生，你們每人都是一本生動的豐富的書，在我的眼裏，你們生氣勃勃，你們的聰慧，你們的進步，你們的成長，讓老師讀也讀不夠。但是孩子們，生活就像道路一樣，不總是坦途，還充滿了崎嶇，老師希望你們能夠通過自己的努力，讓生命裏處處充滿快樂，處處充滿着燦爛的色彩。
3、主持人甲：是啊，我們有成長的歡樂，也都有成長的苦惱，請同學們欣賞小品《我的苦惱》。
主持人乙：同學們，你們是否和小品中的同學一樣也有自己的苦惱呢?下面，我們就把自己的苦惱用畫畫的方式畫出來。
4、主持人甲：剛才同學們都用簡筆畫的方式將自己的苦惱畫了出來，下面，就請同學們上台來把自己的煩惱擺出來，讓大家一起來幫助你，好不好?
(1)學生1：展示自己的作畫——一雙有力的手。
主持人乙：這是什麼意思呢?説給我們聽聽好嗎?
學生：我長期受人欺負，我希望自己有一雙有力的手。(該男生個子瘦小，秉性較弱，説到這裏幾乎哭了。)
主持人甲：同學們能幫他出出主意嗎?
學生：退一步海闊天空!(一女同學站起來勸道)
學生：他長期受人欺負，還能夠勸他再“退一步”嗎?再退後的結果是什麼?我覺得應該告訴老師!
學生：對!讓老師來處理!
學生：我覺得把學習搞好，只想打架不好。
學生：他學習成績僅僅中等，通過“把學習搞好”來實現強者的渴望，有多大的可能性?
主持人乙：有多種方法都可以使自己不受欺負：如，①樹立自信心，你不要總覺得自己不如別人，相反，你試着每天早晨到校前，對着鏡子大聲説：我行!②採取自信行動，學習上，多努力學，多與同學交流，多請教同學，同時，多幫助同學，使自己進步，也使自己感到快樂。③要有勇氣，對於不良的行為或現象要大膽地指出，擺道理，尋求解決的途徑。
(2)學生2：畫的是一條紅領巾，右下角一個女孩子在哭泣。
學生2：我在上學期有一次忘了戴紅領巾，進校門時被記了名字和班級，我覺得自己損害了集體榮譽，一直內疚，非常苦惱。(她傷心地回憶)
班長：那以後你一直沒有再忘記戴紅領巾，事情早就過去了，我們都忘記了，你不要再為這事苦惱。(其他同學也紛紛安慰她，使她又高興又吃驚，覺得同學們太可愛了，笑逐顏開地回到座位。)
又一女生：我代表班級在校級的4×100m比賽中輸了，作為主力隊員，我覺得十分對不起班集體!
學生：我們不是隻能贏不能輸，誰都不是常勝將軍。
(3)學生3：一張試卷，卷面上寫有“64”分，旁邊是一雙流着淚的眼——言自己考試失敗的心情。
學生4：自己一個人孤零零地站在沙漠裏，天上烏雲密佈，黑壓壓地朝自己壓下來……學生講述，這是自己想到考試時的感覺，萬分沉重。?
學生5：一座大山，山峯高聳，自己在山的這一邊，山的那一邊是100分——學生道：我覺得自己爬不過去，總是考不好。
5、主持人甲：同學們成長中有苦惱是正常的，重要的是我們不能讓苦惱成為障礙，妨礙自己的心理健康；解決煩惱才能使自己健康地長大。
主持人乙：相信我們班的同學有能力學會解決一切煩惱，你們有信心嗎?同學們，只要我們有信心，並且找到適合自己的方法，我們最終一定能夠收穫快樂。
6、詩朗誦《做快樂的自己》
主持人甲：我們會做一個自我調節，能戰勝自己的聰明人，你們説是嗎?那麼，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人，他們給我們很多啟示：
播放音樂《命運交響曲》請同學講貝多芬的故事：
世界偉大的音樂家——貝多芬一生創作出大量流傳千古的交響樂，被後人誇為“交響樂”。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當他步入創造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰勝了命運的打擊。
主持人乙：貝多芬的成功，對於我們有怎樣的啟發?(討論)
主持人甲：在我們的生活中有許多坎坷，我們應該用積極的態度去思考、去努力，就一定會解決問題。
7、主持人乙：出示快樂百寶箱
充滿自信，相信生活是那麼美好
做喜歡的事忘記煩惱
幫助別人，快樂自己
受點委屈不生氣
一點小事不計較
遇到挫折不傷心
他人長處不嫉妒
8、全班學生在激勵性的輕鬆愉快的音樂中，手拉手放聲歌唱《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》
四、班主任講話：
老師今天很高興參加我們班的這次《向快樂出發》主題班會，我深深地感覺到你們長大了，有着自己的想法和主見，在今後的生活中我們還會遇到很多的挫折，只要我們用積極的態度去面對，付出努力，無論遇到多大的困難，我們也一定能夠克服。在別人遇到困難的時候，我們應該心生關愛之心，伸出援助之手，幫助別人的同時，自己也會收穫快樂，讓我們大家都做一個有信心、有愛心的人，讓我們的生活處處充滿快樂、充滿陽光，讓我們一同向快樂出發!
五、主持人宣佈班會結束。
班級教育主題班會策劃方案 篇3
一、活動背景及目的：
一份耕耘，一份收穫。十年寒窗，我們走進了大學這個一直夢想而又充滿夢想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨遊，可以和大家一起編織夢想。這裏是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章?剛剛跨入大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了重大變化。這兒遠離了父母，遠離了家鄉，闖入一個獨立性較強的集體，你必須學會自主生活;這兒不再有老師圍着你轉，你必須自立，必須學會自主學習;這兒你面對的已不僅僅是簡單的校園生活，你已經投身於一個小型的社會。你會碰到許多以前從未見過、想過的事情，其中會有許多有趣的、令人好奇的事情，當然也會有令人困惑的事情。這些總難免會讓剛入校的同學有些迷茫，有些不適應。
為使大一新生排解迷惑、學習經驗，順利實現角色轉換，從思想上對大學有一個全新的認識，並且引導他們儘快確立大學目標和職業理想，樹立正確的人生觀、價值觀，對未來生活進一步的深思，並做一個詳細的計劃，使同學們有計劃、有意義地度過大學四年，同時也加深同學之間的關係，而舉辦本次班會。
二、活動主題：認識大學，規劃四年
三、活動對象：20xx級x系1班
四、活動時間：20xx年12月xx日日晚
五、活動地點：xx教室
六、班會準備：
1、由班長組織班委開會，為班會做準備。
2、班委在班會前3-5天聯繫大三、大四班長及各科成績優異的學長，並提前通知他們出席班會，簡單整理資料以便班會主持人介紹嘉賓。
3、班長準備相關視頻材料。
4、班委於班會前兩小時佈置教室。
七、班會流程
1、出席班會的嘉賓、團學幹部及該班級全體同學準時到場。
2、班會主持人發言，講明班會的主題及目的，宣佈主題班會開始，並對出席本次班會的嘉賓做簡短的介紹。
3、由班主任介紹班級自身情況;也可以對開學以來班級各項事務做總結髮言;亦可表明班級目標或發展方向等等。
4、班主任以視頻形式展示大學生活的豐富多彩如校園文化活動(辯論賽、冬之韻文藝匯演，九月放歌，女生節，英語技能大賽等)，科技創新活動(科研資助項目，數學建模，DV創作，創業設計大賽)，以及各種社團(武術協會，天文協會，印象創新協會等)所舉辦的活動，讓同學們儘快完成從中學生到大學生的角色轉變，明白大學是一個展示自我，鍛鍊能力的新天地。
5、班主任切換到反面視頻，播放一些如大學生整天以上網，睡覺打發時間，導致學業荒廢，無法畢業。更有甚者，畢業時由於無法面對社會、就業的壓力而輕生等等。從而提醒同學們美好生活的背後還需要較強的自律能力、堅強的意志及明確的目標。
6、對於以上兩方面的視頻，同學們展開討論，交流彼此的看法和感受，班主任對討論內容做以總結。
7、往屆的優秀學生以自己的大學生活為例，向同學們做建議性的四年規劃，如大一：探索期(適應大學生活，樹立規劃意識);大二：定向期(確定主攻方向，培養綜合素質);大三：提升期(提升職業技能，積累職業經驗);大四：衝刺期(充分掌握資訊，實現畢業目標)。
8、同學們自主發言，談談感想，或與08級優秀學長交流，向他們請教一些自己較困惑的問題。
9、全體師生合唱《我的未來不是夢》
10、班會主持人宣佈班會結束，並對本次班會做簡短的總結。
八、活動要求：
班委事先準備(包括：視頻的蒐集、教室的預定以及班會的具體工作)，務必將班會按時舉行。
班會時間限制在兩個到兩個半小時之間，其中視頻播放時間約佔三分之一，交流環節約佔三分之二。在交流環節中，要保證同學們有與嘉賓交流的問題，班委要起帶頭作用，積極發言，注意調動現場氣氛。出席班會的嘉賓要積極參與到班會各個環節。
九、活動預期效果：
通過此次主題班會的開展，讓同學們充分認識大學生活，體會大學生活的豐富多彩，並提高思想覺悟，激發大家的學習生活熱情。
同時能夠比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸的適應大學生活，珍惜時光，充實自己，也增進同學們的友誼，營造文明、和諧的班級氛圍。
更重要的是通過主題班會與學長們的交流，大一新生能夠積極思索自己的未來，並對自己的大學四年做出科學、合理的規劃，為自己制定一個長期的目標。
十、主題班會後期安排：
通過主題班會與學長們的交流，相信大一新生能夠積極思索自己的未來，規劃四年的生活，為自己制定一個長期的目標。因此在主題班會結束以後，要求本班所有學生各寫一份“大學四年規劃書”並在一週內統一由班長交於班主任。
班級教育主題班會策劃方案 篇4
一、班會背景
大學時光飛逝，轉眼間我們已經進入大三。或許此時的我們仍然像以前一樣迷茫，甚至更加糾結。或許經歷大一大二沉澱的我們有了更明確的目標和奮鬥的方向，或許我們正在理想與現實中掙扎，拼命找到屬於自己的路以及路上的風景。無論現在的我們有着怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學會成熟，我們該承擔責任，我們該學會珍惜，我們該面對生活。在這樣的過渡階段，我們該學會思考，於是我們召開本次主題班會，希望通過班會分享找到自己的定位，思考大三以後……同時，班會是全班同學聚在一起的有效途徑。
二、班會主題
三、班會目的
1、通過策劃組織班會，讓同學們靜心思考自己在大三一年以及今後的方向。
2、通過團隊遊戲，讓平時交流很少的同學能夠有更多機會彼此交流，團隊遊戲可以培養團隊精神，有利於增強班級凝聚力。
3、遊戲也富含人生哲理，通過遊戲讓同學們感受到不一樣的快樂和智慧。
四、班會情況
對象：地科10師範3班全體成員
時間：20xx年12月xx日(星期三)
晚上7：00——9：30
地點：地理科學學院
五、班會流程
時間
事項
負責人
備註
17：00——18：40
會場佈置，包括黑板、講台、音樂
全體班委
需要有會寫pop字體的同學
18：40——19：00
最後的前期準備檢查以及到會同學清點
蒙林熙
陳蓓
19：00——19：30
開場白、魏老師和陳老師講話
孫婷婷
時間隨情況而定
19：30——19：50
工作計劃
李丹妮
19：50——
玩遊戲以及遊戲分享等
詳見附件
21：30
整理會場以及小結
全體班委
六、班會形式及內容(詳見附件)
形式：各種各樣的團隊遊戲
內容：玩遊戲
遊戲感言分享
相關遊戲懲罰或獎勵實施
七、前期準備
1、籌備班會所需各種物資，包括佈置會場所用的和玩遊戲所需的。(蒙林熙張敏齊芳)
2、申請教室，聯繫老師，做好前期的一切安排。(張強)
3、遊戲的選齲(李丹妮)
4、購買零食和小禮品(禮品視遊戲而定)。(蒙林熙張敏齊芳)
5、照相機、電腦、相關音樂。(孫婷婷陳遠)
6、主持人寫開場白，要求圍繞主題。(暫定)
八、後期工作
1、寫新聞或是班會總結(附上圖片)或是感想，聯繫學生會發到網上。(陳蓓)
2、整理圖片資料和文字資料發到我們班的博客上。(李丹妮陳蓓)
九、注意事項
1、上述分工只是將工作落實到主要負責人，工作時相互協作。
2、班會過程要維持一定的紀律。
附件：遊戲方案
第一個：釘子上架(李丹妮)
對象：全體成員
規則：把10顆釘子放在木頭上的這個釘子上，且穩定保持10秒
流程：分組：分成7組，每組6人
領道具(木頭、釘子)
組員合作完成遊戲內容
獎勵：獲勝的小組每人得一個筆記本
意義：
1、釘子也有他們的剛柔並進，在一個團隊，每個人都有自己的優缺點，不過當每個人都不斷吸收，相互學習，也會有出人意料的成果，就如我們的釘子游戲
2、在遊戲過程中，要有明智的決策，而這個決策是需要大家商討的，因而團隊的交流和協調是不可或缺的。
第二個：報紙遊戲(陳蓓)
對象：全體成員
規則：選兩人站在報紙上開始回答問題，答錯問題報紙折半繼續，答對問題回答下一道，男女在回答問題是身體不能接觸報紙以外的事物。
流程：各小組選派人員2名，可男女搭配
主持人問問題，參賽選手回答，完成遊戲
獎勵：問題回答完，並且兩人仍能夠站在報紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。
前期準備：問題至少7組，每組10題
第三個：成語接龍(張敏)
這個遊戲的名字只是用來迷惑大家，而並不是真的要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫出5個成語，因為遊戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最後一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之後，讓大家都把自己的成語向台下觀眾讀一遍。然後讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚後、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結婚後(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。
參與獎：每人一根棒棒糖
前期準備：白紙
第四個：聽音樂猜歌名(陳遠)
主持人依次播放曲目組(一組5首歌)，每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時間內猜出，如果播放時間未到30秒歌曲被猜出，直接進入下一曲，個人累積猜對3首或3首以上可獲得獎品，無懲罰措施。(共8組曲目，40首歌)
第五個：合作猜物品(張強)
由出題人在黑板上寫出一個常用物品的'名字，每個小組出兩人進行比賽，一個人比劃或者解釋，另一個人背對着黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個物品。
獎懲制度：猜對4個以上的2人每人可獲得筆記本一個，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對3個以下(包括3個)的2人需上台分享自己的學期計劃或者講解自己對當好一個老師的看法。
前期準備：常用物品名字(7組，每組5個)
第六個：合力吹汽球(孫婷婷)
目的：溝通配合能力，藉着分工合作來完成任務
人數：每組限六人
場地：不限
道具：主持人準備每組各六張籤，上寫：嘴巴;手(二張);_;腳(二張)
汽球(每組一個)
適合：全部的人
遊戲方法：
1、分兩組，但每組必須要有六人。
2、主持人請每組每人抽籤。
3、首先，抽到嘴巴的必須藉着抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然後二個抽到腳的人抬起抽到_的人去把汽球給坐破。
班級教育主題班會策劃方案 篇5
活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學生感謝，懂得回報。
活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動準備：
活動過程：
一、序幕：
老師：在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請李諾一(甲)、胡超(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：故事準備詩
甲：大家好，我是李諾一。
乙：大家好，我是胡超
合：今天，由我們主持今天的班隊活動。
甲：我們應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉、
甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。乙：是的，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受着他們無私給予的愛的雨露。
甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請餘誠志，大家歡迎。
蘋果樹和小男孩
小男孩家的院子裏有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。
後來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，温柔地對小男孩説：“來吧，來吧，來和我玩吧!”
小男孩只是遠遠地站在那裏，對蘋果樹説：“我長大了，要去學校學習，現在我沒有這麼多時間和你玩了。不過我需要一個書包。”
蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他説：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。”
小男孩拿走了蘋果，於是很長一段時間沒有再出現。蘋果樹在那裏等啊!等啊!她是多麼希望他再次出現在她的面前像以前那樣和她玩。
很久以後，小男孩再一次出現在蘋果樹的面前，他已經長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼裏，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻温柔地對小男孩説：“來吧!來吧!來和我玩吧!”小男孩還是遠遠地站在那裏，對蘋果樹説：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。”
蘋果樹毫不憂鬱地對他説：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。”小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那裏等啊!等啊!等待小男孩的出現。
過了很久，小男孩出現在蘋果樹的眼前，他顯得那麼頹廢，那麼萎靡。蘋果樹心疼問：“怎麼了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!”
“我工作很累，沒有精力和你玩。事業上的失敗，家庭的不和，已經讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放鬆一下自己的神經。可是我沒有船。”小男孩説。
“你把我主幹砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。”
小男孩砍下了蘋果樹的主幹，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，於是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望着小男孩的出現。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現了。終於小男孩出現在她的面前，他已經老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地説：“來吧，來吧，來和我玩吧!“
小男孩靠在蘋果樹樹樁前説：“經過了那麼多年的風雨滄桑，我感到累了，現在我什麼都不想要，只想靠在你這裏，和你説説話，因為現在我才知道你這裏才是我最安全，最温暖的港灣。”
蘋果樹像以前那樣，用温柔的聲音對他：“可惜我已經沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹幹了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這裏好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。”
就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢裏他會回憶起兒時的快樂。
甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨着我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那麼的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，
媽媽正給我扇着扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫院。
摸着我很燙很燙的額頭，媽媽着急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又説了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我説：“我最愛媽媽。”
媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，
祖國是我們所有人的媽媽。”
乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點點滴滴。那麼誰願意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手
(同學發言)
甲：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透着父母辛勤的汗水，體現着父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念着我們，祝福着我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母瞭解多少呢
甲：下面進行現場調查
問題：1、你母親的生日?
2、你母親最喜歡的是哪套衣服?
3、你爸爸今年多少歲?屬什麼的?
4、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什麼牌子的?
5、你父親喜歡吃的菜是?
甲：通過剛剛的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!
老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人
甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。
(同學發言)
乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎麼回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?
甲：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有着那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿着一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據説有一次家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來説，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
乙：我們也應該學會感恩，那麼怎麼做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?同學發言。
老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿温暖，會使我們的靈魂得到昇華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
三、結束語：
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
主持人宣佈：“感恩班隊活動到此結束!”
活動反饋：通過這一次感恩節主題活動，家長反映，孩子們好像似乎一下子長大了。這樣看來，對學生進行這樣的主題活動是很有必要的。
班級教育主題班會策劃方案 篇6
一、指導思想
為貫徹落實學校德育工作要求，根據五年級學生的年齡特徵和認知規律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養成教育培養等方面齊抓並進，努力創設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“温馨家園”。
二、工作目標
養成教育是班級文明建設的基礎，針對五年級學生的特點，本期具體開展以下德育活動，讓學生養成良好的行為品德習慣：
（1）開展“行禮問好”活動；大力倡導文明禮貌十字用語：即，“請、你好、謝謝、對不起、再見”。
（2）開展“一枝筆”隨身帶活動；
（3）養成“輕敲門”的好習慣；
（4）開展“尊師長”活動；
（5）開展“愛同學”活動。
三、主要措施及要求
（一）要求
1、“行禮問好”“尊師長”等活動，只要第一次見到老師和外面的客人都要行禮，打招呼，每人一天最少一次。
2、“一枝筆”隨身帶活動，要求每人一天最少找一位老師或一位同學進行書面交流。
3、“愛同學”活動，每人一天最少幫助一個同學，本班的外班的都可以。
4、養成“輕敲門”習慣，有急事也不能用力。
（二）措施：
1、設立羣星閃耀光榮榜，內容有“愛同學星”，“行禮問好星”“交流星”等，每週五晨會時間進行評選，合格者發獎章一枚;“輕敲門”習慣，不定期進行檢測，通過測試者，發獎章一枚;最後的結果作為期末優秀學生和優秀幹部的評選依據。
2、各項教育融於活動中，結合班隊課，晨會、紀念日開展豐富多彩的系列活動。
3、設立文明監督崗，對不文明行為制止，對忘記文明禮貌的學生進行提醒。
4、每週六利用晨會選出班級之星，並且通過校訊通告知全體家長，號召全體同學向這些同學學習。
5、樹文明禮儀標兵，期末評選文明禮儀示範班幹部，表彰先進小組和先進個人。
班級教育主題班會策劃方案 篇7
教育目標：
1、知道一些家庭中的意外傷害事故的簡單處理方法。
2、讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。
教學重點：意外傷害中的處理方法。
教學難點：分析、整理處理方法。
教育過程：
1、揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。)學生自由發言
2、引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯繫自己的實際，説一説具體的事例。]
師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。
做危險性的遊戲滑倒刀子割破手被動物咬傷
3、出示思考題。
(1)如果讓你碰到這些情況，你有什麼好辦法來解決這些問題?大家羣策羣力，想辦法來克服。
(2)教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質
4、師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。
5、安全使用家電與燃氣
班級教育主題班會策劃方案 篇8
為貫徹執行行為規範與安全教育月活動,進一步強化學生行為規範養成教育和安全意識,有效預防校園安全事故的發生,形成穩定的班級秩序,養成良好的習慣,特制定班級實施方案如下:
一、活動時間:
20xx年ｘx月xx日至xx月xx日
二、活動主題:
做文明進取中學生，強化文明禮儀和行為習慣的養成，開展安全知識地宣傳與教育，構建文明和諧的班集體。
三、活動內容：
1、利用主題班會和晨會學習並解讀《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、及學校相關的管理制度、規定和常規要求。
2、每天強調學生上下學都要遵守交通規則,乘坐安全車輛。
3、以小組為單位強化一日常規的要求並量化,堅持日反饋。
4、以小組為單位制訂本週行為規範與安全教育的目標,及組規並明確監督人。
5、進行儀表檢查，對學生着裝、髮型、飾物、整體形象提出具體要求。對不合要求的進行整改，培養學生正確的審美觀。
6、簽訂安全責任狀。
讓學生明確安全的各項要求，用書面的形式明確學校、學生、家長的安全責任。簽訂好早自習責任狀並及時上交德育處保存。
7、規範兩操。
規範學生集合列隊的秩序，要求做到“快、靜、齊”，做操要整齊、規範。
8、針對每週表現做好總結以及今後的改進措施。
9、繪製行為規範與安全教育手抄報評選出優秀上交學校。
10、做好“行為規範與安全教育”個人總結、小組總結、班級總結。
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