為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒外出親子活動策劃方案，希望對大家有所幫助。
為了緊密和家長溝通，結合家長做好學生思想工作，加強學生管理，特組織本次活動。
一、活動目的
1、加強和家長聯繫，取得家長的支持，加強學生的管理。
2、通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態度。
3、增強學生團體意識，調動學生的積極性。
二、活動安排
1、熱身活動：通過鼓掌、仰卧起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務，體驗感恩、責任、珍惜。
3、愛的體驗：通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。
4、體驗交流：家長鼓勵學生，學生答應家長，內心反省共同成長。
三、活動措施
1、邀請家長：發邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的可能是100—200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。
2、活動時間：20xx年12月29日上午9點歷時：3小時。
3、活動場地：教室。
4、活動記錄：錄像、照相。
5、活動道具：牀墊子、同心杆、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
準備
1、黑板上寫上“愛的體驗”。（李旭升寫）
2、計算機、音響、資料。（用於背景音樂、翟鴻燊講座）
3、人員：李春青老師、班主任、學生會幹部5人。（工作人員）
4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。
5、攝像：曾慶志、攝影：天成順
6、邀請人員：
7、道具：眼罩、杆、墊子（學生自己帶）盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等。
8、哨子一個。
9、學生穿校服。
10、培訓服務人員。
一、活動要求：
1、家長站幼兒右邊。
2、家長包毛巾系在左臂膀上。
3、口令訓練（小朋友/大朋友）都回答"也"。
二、入場：
1、口令訓練。（小朋友/大朋友）
2、放音樂幼兒入場音樂。
3、小朋友和大朋友比賽，看誰表演的好？家長入場音樂《向前衝》。
小朋友，今天開心嗎？快樂嗎？我們快樂的一天開始了。
三、熱身運動：
1、拍手拍手拍拍手（幼兒跟讀）；手舉高手放下；面對面手拉手拉一拉用力的拉。
2、拍手拍手拍拍手（幼兒跟讀）；搖一搖用力的搖。
3、拍手拍手拍拍手（幼兒跟讀）；自己拍互相拍手打開抱一抱抱起來搖一搖用力的搖轉一圈放下來。
4、拍手拍手拍拍手（幼兒跟讀）；小朋友變火箭5x4x3x2x1發射發三顆火箭。（幼兒做火箭動作，家長抱着孩子的腰象上拋）
四、親子活動：
1、拋毛巾：請家長拿下左臂膀的毛巾，幫小朋友擦汗，先擦小臉，再擦一下後背，小肚肚，毛巾舉起來搖一搖；請家長把毛巾中間打個結，家長拋幼兒接還可以加大難度，大朋友拋幼兒轉圈接毛巾。（拍手拍手拍拍手）
2、抓尾巴游戲：大人插上尾巴，幼兒抓。（拍手拍手拍拍手）
3、踩報紙：
（1）把報紙打開，幼兒和家長一起踩到報紙上，把報紙對摺一次，幼兒和家長一起在踩到報紙上，同樣方法對摺4次。（拍手拍手拍拍手）
（2）投球：把報紙搓成一個紙球，幼兒投，大人雙手環抱做球筐，幼兒投擲。（拍手拍手拍拍手）
（3）踢球：幼兒和父母踢球，就在原位踢。（拍手拍手拍拍手）
4、撕報紙：
（1）請父母與幼兒一起蹲下：問幼兒有沒有撕過大象，請幼兒和家長一起撕大象。（培養幼兒動手操作訓練）
（2）幼兒和家長一起包報紙撕碎，越碎越好，加油撕，使勁的撕，看誰撕得最碎，最後5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了，請幼兒和家長一起把撕碎的報紙撿起來，一起象空中拋，加油！快，撿起來在拋，在一分鐘內快速收拾乾淨，大人站着不動，幼兒撿起碎報紙丟到垃圾桶裏。（拍手拍手拍拍手）
5、天天運動：
（1）騎馬：大人當馬，幼兒騎馬。（拍手拍手拍拍手）
（2）鑽山洞：大人當山洞，幼兒來回鑽，爬。（拍手拍手拍拍手）
（3）跳跳跳：大人坐着，雙腿張開手拉幼兒手，讓幼兒跳。（拍手拍手拍拍手）
（4）盪鞦韆：大人背躺在地下，彎曲雙腿，讓孩子趴在腿上，家長拉幼兒手，晃動自己的雙腿。
6、放鬆運動：
（1）提問：小朋友累不累？（不累才怪呢）小朋友和家長都玩累了，家長坐下，雙腿雙腿伸直，幼兒給家長捶背，捏腿，家長和幼兒互換。
（2）抓洋洋：家長抓幼兒，幼兒在地上滾動。
7、結束部分：（拍手拍手拍拍手）
（1）放音樂。（回憶的畫面）
（2）每一位家長都想有一個健康的寶寶，那麼家長回去經常與幼兒玩這些親子活動，對幼兒身體好，祝家長和寶寶身體健康快樂！
當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，既能幸福的躺在爸媽的懷抱裏撒嬌，還能開心的騎在爺爺奶奶的背上做小馬仔。
放手讓孩子自己做一回小主角吧，“您的孩子我做主”。我園旨在通過本檔活動培養和發展孩子對四周環境、空間等現象的敏感，並能運用已有經驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題。您會發現您的孩子妙語連珠、勇敢智慧、才藝無限。
一、活動目的：
1、通過活動激發親子感情，展示家庭的風采，突出家庭的幸福和成功感。
2、在與家長共同唱唱、説説、跳跳的活動中，激發幼兒對自己生活場所的關注與敏感，發展幼兒辨別空間方位的能力。
3、在活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定並解決問題，並體驗成功的快樂。
二、活動準備：
家庭準備：
1、家長幫助孩子準備自我介紹。（一分鐘以內，要求介紹家庭成員結構）
2、家庭才藝展示。（自備音樂、演出道具）
3、家長可利用與孩子在小區散步或是走親訪友的機會，引導他們能關注小區大門口的地形圖，並嘗試讓他們根據指令開展有目的地尋找活動，記住自己家的'門牌號等等，目的是練習孩子的方位感。
幼兒園準備：
1、家長自願報名登記表。（以報名先後排列，每次活動四組家庭負責人：王媛媛）
2、活動場地佈置。（背景布紅地毯音響設備觀眾席負責人：王倩丁蘇平潘蝶吳賢）
3、活動主持：王媛媛王倩
4、幼兒現場問答題卡。（以發展孩子對四周環境、空間等現象的敏感，運用已有經驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題為主題）
5、家庭號碼牌。（負責人：熊美霞）
三、活動地點：
幼兒園操場內
四、活動時間：
20xx年3月28日上午10：00
五、活動流程：
1、家庭抽籤決定出場先後順序。
2、幼兒自我介紹。（全場順序按照1到4）
3、家庭才藝表演。（三分鐘以內）
4、幼兒現場作答主持人提問，要求機智幽默，童趣童真。
5、家庭親子游戲
我做你猜（主持人根據題板上的內容用誇張的身體動作進行表演，每個家庭搶答）
晶粧你我（每個家庭挑選空白臉譜請幼兒用準備好的五官和飾品進行裝飾，看看幼兒心中的媽媽、爸爸是如何模樣？）
6、活動結束，給每個家庭頒發“晶童天下”證書和紀念品。
活動目標：
1、利用提供的材料，通過剪、折、粘貼製作出各自喜愛的帽子。
2、在活動中體驗親子製作的樂趣，感受成功的喜悦。
活動準備：
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、鬆緊帶、釘書機。
活動過程：
一、導入環節：
教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什麼做的？
二、基本環節：
教師講解制作步驟：
1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。
2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3、用釘書機將鬆緊帶固定在帽子底部兩端。
三、製作環節：
家長和幼兒共同製作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。
四、延伸環節：
幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂。
幼兒園親子手工活動方案，親子之間的感情也是要培養的，很多家長覺得將孩子送入幼兒園，讓老師來教育就可以了，自己什麼都不需要做，這種思想是絕對錯誤的，親子教育對於孩子來説才是最重要的。
活動時間：
20xx年11月26日上午9：00
活動目標：
1、透過親子製作活動提高幼兒動手潛力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
活動準備：
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。
班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活動過程：
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子製作“美麗的面具”
（1）主持人教授製作方法。
（2）各家庭自由製作，鼓勵家長和孩子一齊動腦設計，在製作過程中讓幼兒動手參與。
4、製做完成後，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化粧舞會“快樂的新年”。
幼兒和家長戴好自我製作的面具，隨着音樂一齊跳舞，共同感受新年的快樂。（在音樂聲中結束活動）
文萃咖
