在生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編整理的專業評估報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
專業評估報告1
專業評估的建設整改重點
專業評估的目的是促進專業建設、加強專業管理。圍繞這個中心思想，我專業評估始終堅持“實事求是，以評促建”的原則。評估是促進專業建設和教學管理規範化的過程。通過專業評估，更加明確了專業建設和教學管理的目標和內容，同時提升了管理理念。
1.理清整改工作的思路。
全體教職員工要以迎評工作期間的熱情、精神和勁頭投入到整改工作之中，認識到整改工作與迎評工作一樣對學校的發展和建設具有舉足輕重的作用。針對專家組提出的意見和建議，從自身實際出發，制定整改方案。整改方案要具有較強的針對性和操作性。要理清自身的發展方向，明確工作思路，根據自身實際情況確定重點，謀劃亮點，強化特色，確定整改工作的具體方案。要在組織上明確分工，分清職責，具體落實到各個科室負責人。在整改進程中，還要定期研究整改方案的落實情況，及時進行檢查、督促和指導，力爭做到有問題及時發現、及時研究和及時解決，並隨時準備迎接專家組對整改工作的檢查和評估。在整改工作結束後，要形成工作報告並報有關部門審查。
2.鞏固發展評建成果。
通過以評促建，添置了一批教學實驗儀器設備、圖書資料等辦學資源，教學條件極大改善。評估過後，要繼續利用好這些資源，努力提高優質資源利用率，最大限度地發揮其在提高教學質量中的重要作用。在教學管理方面，要進一步深化教學改革，加強教學管理，將整改工作與日常教學工作緊密結合起來。繼續加強專業建設、課程建設、
實驗室建設、實習基地建設、教材建設和制度建設，進一步擴大綜合性、設計性實驗比例，培養和提高學生的實踐能力和創新精神。 在人才培養方面都形成了一些好的經驗和做法，比如，教師更加重視教學、能夠認真備課、安心教學、研究學術、積極開展啟發式教學，注重培養學生的社會責任感、實踐能力和創新精神，狠抓學風建設，強調教師不但要“上講台”還要“ 上好講台”，通過教學觀摩課、教學優秀獎評選、青年教師教學基本功大賽、教案評選等方式有效地促進了教師教學質量和水平的提高，要把這些好的經驗和做法總結好、提煉好、鞏固好，並制度化、常規化，不斷提高人才培養質量和水平。
3.健全教學質量監控體系
通過評估整改，還要進一步建立健全內部教學質量監控體系，建立自我評估的長效機制。通過以評促建，建立自己的質量保障與監控機制，並使評建工作長期化、制度化、規範化，使教學質量監控貫穿於教學工作全過程。
整改重點措施：一是強化分類指導，整體優化專業結構；二是努力提高專業發展質量；三是科學確定專業人才培養目標，創新人才培養模式，制定學生需求導向型的人才培養方案；四是加強師資隊伍建設，提升教師教學水平；五是加強校內外實踐教學基地建設，創新校地校企合作模式，提升學生實踐創新能力；六是以評促建，凝練專業特色，實現專業特色發展；七是建立全學程的跟蹤調研機制，全面瞭解學生髮展，全程為學生提供服務。
專業評估報告2
一、納税評估專業化管理的實踐
1、完善組織形式，形成區局深度評估和分局專業化評估的工作格局。我局按照科學化、專業化、精細化徵管的總體要求，挑選業務骨幹成立深度納税評估小組和專業納税評估小組。深度納税評估小組由區局税政科牽頭、職能科室業務骨幹參加，負責區局範圍內的評估工作。專業納税評估小組由基層分局業務領導、管理股長和業務骨幹組成，負責分局範圍內的評估工作。並通過集中培訓、案例分析、考核評比等多種形式強化納税評估專業人才的培養和管理，在評估實踐中鍛鍊和提高業務技能。
2、開發税源管理平台，通過“五色預警”管理，實現科學選案。我局利用自主開發的税收管理員税源管理平台，按照行業税負偏差度大小，對納税户實行“五色預警”管理。按照預警信息的異常程度實施分類分級管理，並依此來篩選納税評估對象，大大提高了選案的效率和準確率，收到了明顯成效。全區納税人申報率、入庫率、滯納金加收率躍居全市前列，税負異常企業不斷降低，低於税負預警值的納税人由年初的296户下降到178户。
3、加強行業評估和重點評估，建立和完善行業評估參數及模型。我們根據轄區內税源分佈特點，選擇軸承、筆刷、碳素、皮毛、水泥等行業開展行業評估。通過評估掌握了行業經營特點、財務核算特點、行業涉税風險點、評估思路與方法等，建立了15個行業評估參數及模型，並且在實際工作中積極加以應用和完善，體現了評估的深度和特色，強化了税源監控管理。
4、確立“服務型”的納税評估，融洽徵納關係。在納税評估中，我們將評估與服務相結合，通過約談、舉證等方式向納税人説明、解釋税收政策。同時，評估人員對納税人由於對税收政策不瞭解、財務知識缺乏而造成的非故意偷税行為進行及時糾正處理，為納税人提供深層次的服務，有效地防範徵納雙方的税收風險，減少徵納成本，達到了強化管理和優化服務雙贏的目的。
二、納税評估專業化管理中存在的問題
1、納税評估機構還不夠健全，專業化管理水平不高。納税評估專業化管理要有專業化組織機構和專業化的評估人員，但目前納税評估人員基本都是管理員，均為一人多崗，除正常的納税評估工作外，還須承擔企業的各類涉税管理事項，日常管理事務較多，難以確保有充足的時間和精力去專門從事納税評估工作，因而使納税評估顯效緩慢。另外，評估人員隊伍的整體素質在實踐中雖有一定的提高，卻依然跟不上納税評估深層次信息化管理的要求，很多評估項目深度不夠，評估工作的過程監督作用沒有得到充分發揮。
2、納税評估認識上存在誤區，操作上不能嚴格按照規程實施。表現在徵税人方面，工作定位不準，有的認為納税評估就是開展日常税務檢查，有的認為納税評估就是變相的税務稽查。在此模糊認識下，一些基層税務部門不能嚴格按照規程實施評估，輕評析重核查，採取全面調賬專人抽查、出具報告的方式開展工作，納税評估演變成了税務稽查，使評估監控職能滑出了税源管理的軌道，管、查職能紊亂，評估工作步入誤區。表現在納税人方面，由於宣傳不盡到位，工作方法欠缺，一些納税人從心理上未能把評估工作作為人性化服務和自我糾錯的機會善待，而將評估人員的進户調查、約談工作認同為納税檢查，產生消極牴觸行為。
3、納税評估指標存有一定侷限性。現行的納税評估指標體系是確定行業內平均值，實際上是企業真實納税標準的一種假設。一般這種評估指標的測算結果都直接與行業正常值進行比較，也就是説該企業被測算的指標只要處於正常值的合理變動幅度內，就被認為已真實申報。實際上，評估對象的規模大小，企業產品類似多少等因素都對“行業峯值”產生較大影響。另外，企業還經常受到所處的環境、面臨的風險、資金的流向等諸多因素的影響，因此，單憑評估指標測算和評價很難合理確定申報的合法性和真實性。納税評估指標體系的侷限性，制約着納税評估工作的效果和開展方向。
4、審核評析的質量不高。納税評估主要是通過對指標數據(而非實賬)的審核評定及約談舉證過程來評審納税義務履行程度。審核評析是納税評估的中心環節，它既是對數據審核和指標測算階段初步評價結論的再次認定，又是進行後續約談舉證、實地核實過程的重要依據，因此必須重視審核評析質量，堅決杜絕輕評析重核查的做法。當前突出矛盾是在評估力量和户數限制下，評估人員由於時間有限，對相當部分評估對象簡單過場，案頭分析不深不實，沒有嚴格按照操作規程完成各項評估工作。單純追求評估業户的數量而忽視質量，或對疑點問題簡單定性，打亂了正常評估程序，失去了評估的嚴肅性，沒有真正起到評估作用。
5、評估工作的作用未得到充分發揮。近年來納税評估工作整體水平雖然有了很大的提高，但有些環節還需要不斷的改進和完善。主要表現在評估範圍不全面，對象確定過分偏重於税負指標，而忽視了其他一些異常指標信息。評估方法單一，約談、舉證缺乏技巧，效果不明顯。評估後續管理不到位，不善於總結評估經驗，不善於推廣應用評估成果。
三、提高納税評估專業化管理水平的幾點建議
1、建立納税評估專業機構，造就一支高素質的評估隊伍。
納税評估具有內容廣泛、專業性強、對人員素質要求高的工作特點，税務機關應根據工作需要設置專業化的組織機構，合理設置評估崗位，明確崗位職責。可以借鑑一些地區做法，在市縣級成立税收評估管理科，具體負責納税評估的指導與協調。在基層管理分局內設立專業的納税評估股，具體負責納税評估工作的實施。同時要不斷提高評估人員整體素質，把那些政治素質高、業務能力強的優秀幹部充實到納税評估工作第一線，並鼓勵幹部多渠道、多形式、多層次不斷“充電”，不斷提高評估人員的綜合素質和評估能力。
2、完善納税評估管理制度體系，建立有效的考評機制。
推進納税評估，流程規範、制度保障是核心。在評估管理制度體系建設上，一要制定科學嚴密的納税評估程序。要在嚴格執行上級有關納税評估制度辦法的基礎上，與本地區税源管理實際相融合，研究制定切實可行的納税評估規程，將評估信息採集、評估對象選定、評估分析、評估核實、評估處理、相關文書等管理內容制度化、程序化。使系統業務流程具有完整性、規範性，全面反映納税評估的完整運作過程。
二要精心設計納税評估文書。按照合法、規範、科學適用的原則，根據納税評估工作需要設計評估各環節的規範文書，使納税評估從資料收集、通知、約談、分析、評估、審核到結果處理整個工作流程，處於規範化運作狀態。三要明晰崗位職責，強化責任管理。合理設置評估各環節崗位，明確界定崗位職責，將工作責任落實到崗、到人，避免職責交叉或缺位，通過落實評估責任追究制，加大日常檢查、考核、監督力度，形成良好的激勵機制，切實提高納税評估工作質量。
3、改進納税評估指標體系，避免機械運用現行分析指標。
信息利用的基本途徑是建立數據分析模型，而目前數據庫中已有信息不一定完全符合模型需要。因此一方面要不斷調查修正評税指標，另一方面評估手段、方式需要科學把握，靈活運用。對指標體系中用途不大的可以不用，在實際工作中總結出的實用指標也可以使用。評估過程中，除了對納税申報、財務數據進行大量的指標測算、數據比對等定量分析外，還要結合納税人自身特點，使評估人員對行業、企業情況做詳細瞭解，將定性分析的納税評估與定量分析的納税評估有機結合，從而科學鑑定納税人納税義務履行程度。
4、循序漸進，重視審核評析質量。
在開展評估工作時必須強調要遵循科學規律，循序漸進地做好評估工作。不重視審核評析的質量而單純追求評估業户的數量，對疑點問題簡單定性的做法，不僅會打亂了正常評估程序，失去了評估的嚴肅性，還會使納税人產生容易矇混過關的僥倖心理，沒有起到應有評估作用。因此必須重視審核評析的質量，要充分利用ctais2.0徵管軟件、省局決策監控系統、金税工程等信息資源，廣泛採集企業的税務登記、税種核定、資格認定、發票管理、納税申報等涉税信息，併到企業實地採集各種靜態及動態數據，掌握其工藝流程，瞭解其生產經營情況，為案頭分析提供全面翔實的數據資料，確保審核評析的工作質量。
5、堅持評估實踐，不斷創新。
税收徵管新格局進一步細化了税收管理，賦予了它更深的內涵和更廣的外延，有必要將納税評估範圍、方法和思路加以擴展和延伸：一要拓展評估監控面，全面瞭解納税人生產經營狀況，確保有效監控面100%，實現對納税人的整體綜合評定；二要在深入分析的基礎上，做好約談前的各項準備工作，擬好約談提綱，注重詢問方法與技巧。要加強舉證確認環節的實用性的研究，在確保法律效力的基礎上，適當簡化工作程序；三要善於總結和歸納，完善評估後續管理。要重視參數指標的採集，不斷完善行業評估模型。將評估中發現的疑難問題進行研究分析，提出進一步加強行業管理的相應措施；四要堅持走專業化管理的道路，廣泛開展應用性或前瞻性研究，豐富評估手段，不斷探討評估的新方式、新方法，找準工作重點，減少評估行為的盲目性和過程的隨意性。
專業評估報告3
一、我院給水排水專業基本情況分析
1 招生情況
相比較調研院校，我校給水排水專業招生人數較少，年平均低於60名。在目前良好的就業形勢和學院較好的師資配備條件下，適當考慮專業擴招。
2 師資情況
3 實驗室使用面積、資產及實驗開設情況
我校給水排水實驗室新建面積400餘平米，新購置設備總資產150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設備陳舊的現狀有了明顯的改善，但與調研院校相比較，實驗室資源仍舊有限。
目前開設實驗課不能滿足專業指導委員會教學大綱要求，實驗開出率僅為50%，實驗類型單一，除開設少量操作和演示實驗外，綜合實驗和設計實驗的缺乏導致實驗教學缺乏特色。在新建實驗室落成和新增設備到位的情況下，教學狀況將有所改善，但由於實驗項目增多，學生小組化，為確保每個學生都有動手操作的機會，實驗藥品、玻璃器材等消耗必然增加，建議增加實驗教學經費投入。
4 圖書資料
建議教師、學生常用規範、標準、設計手冊和期刊等資料集中放置學院圖書資料室，保證使用方便。在滿足建設部給水排水專業評估要求的基礎上，根據教學和畢業設計需求量，建議學院購置一定數量的工具書。
5 課程建設情況
6 實習基地
截至20xx年，給水排水專業實習均在杭州市開展，實習經費嚴重不足。
從深化認識、拓寬知識面的角度，實習基地需要進行補充，到國內其它省市具有特色的示範工程基地進行實習在目前經濟、科技發展迅速的形式下顯得尤為必要。
高校
實習基地/（個）
生均實習經費/（元/年/生）
長安大學73400
揚州大學14350
山東建築大學15800
蘭州交通大學8850
浙江工業大學1（包括多個單位）1007 國內外學術交流
邀請國內外知名專家學者到浙江工業大學進行講學或其他教學、學術交流對於學科建設和宣傳具有一定的意義。
二、評估工作思路
專業評估工作是一項複雜和艱鉅的任務，必須從硬件和軟件兩個方面開展工作。就硬件而言，通過上述比較可以看出，我們存在先天不足，因此學校、學院要加大支持力度；就軟件而言，我們要耐心細緻開展工作，查漏補缺，完善各種資料。具體思路如下：
1 加強實踐教學，保留原有實驗室
我校給水排水實驗室新建面積400平方米，新購置設備總資產150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設備陳舊的現狀有了明顯的改善，但與調研院校相比較，實驗室資源仍舊較少；且由於新建的實驗室是臨時建築，在評估專家看來，學校重視程度不高。因此要求保留原有實驗室。
2 補充校館藏圖書、學院圖書資料室藏書
調研高校中一般校館藏中外文圖書都在2萬冊以上，學院圖書館藏書數量相對校圖書館少，但期刊和工具書等教師、學生使用頻率較高的資料則較多。我校應適當借鑑這種分佈格局，學院圖書資料室藏書應該滿足教師、學生對設計手冊，設計規範等工具書的使用需求，確保畢業生在進行畢業設計時，每2-3人擁有一套設計手冊。因此我校館藏圖書和學院圖書資料室藏書需要進行補充。
專業評估報告4
房地產估價從表面上看，好像是估價人員在給房地產定價—估價人員認為值多少錢就值多少錢。但實際上，房地產估價不應是估價人員的主觀隨意定價，而應是估價人員模擬市場形成價格的機制和過程，將客觀存在的房地產價格或價值揭示、顯示出來，是科學與藝術的有機結合。要做好房地產估價，不僅需要通曉房地產估價的理論、方法和技巧，還需要具備房地產製度政策、開發經營，以及經濟、建築、城市規劃、法律等多方面的知識，需要理論與實踐高度結合。實習中，通過與萬隆有關估價人員的接觸，可以瞭解到，他們原來有的是學建築設計的，有的是學建築經濟的，有的甚至是學會計的，但在實踐中他們則必須各方面的知識融會貫通，只有這樣，才能將估價工作做得儘可能的完善。
房地產、房地、土地和建築物的含義有所不同，其中：房地產可指土地，也可指建築物，還可指土地與建築物的合成體；房地指土地與建築物的合成體；土地僅指土地部分，如説土地價格時，此價格不含地上建築物的價格；建築物僅指建築物部分。
在我國有人習慣將房地產估價稱為房地產評估，但這種叫法不夠確切。因為評估一詞的含義太廣，不僅可以包含房地產價值評估，還可以包含房地產質量、等級評估，甚至可以包含房地產製度政策評估、房地產企業資信評估等，所以，稱為房地產價值評估、房地產價格評估，或者簡稱房地產估價，更為準確些。
從專業角度來講，房地產估價是指專業估價人員，根據估價目的，遵循估價原則，按照估價程序，選用適宜的估價方法，並在綜合分析影響房地產價格因素的基礎上，對房地產在估價時點的客觀合理價格或價值進行估算和判定的活動。
房地產估價應藉助科學的估價方法，不能單純依靠估價人員的經驗。在房地產估價上產生了三大基本方法，即：比較法、成本法、收益法。除此之外，還有一些其大的估價方法，如假設開發法、長期趨勢法、路線價法、基準地價修正法等。但在實習中，通過一些案例，以及與估價人員的交談，可以看到，無論那種方法，最終還是由市場決定，任何一項房地產估價的案例，受市場這一因素的影響極大。
專業估價人員，是經房地產估價人員資格考試合格，由有關主觀部門審定註冊，取得執業資格證書後專門從事房地產估價的人員。要成為一名合格的房地產專業估價人員，不但要符合一定的要求，還應遵循一定的職業道德。因為，估價人員的估價結果是否客觀公正，不僅取決於他對估價理論和方法的掌握程度，他所具有的估價實踐經驗，還取決於他的職業道德修養。在實習過程中，我瞭解到萬隆的估價人員，他們不但有的具有註冊房地產估價師的資格，有的具有土地估價師的資格，有的還具有註冊會計師、註冊資產評估師的資格。在與他們短暫的兩個星期接觸中，我發現他們工作態度非常認真，工作時極其仔細、專業，只有這樣，才能對估價對象負責。
其次，我再來談一談對房地產估價在感性上的認識。雖然我和蔣老師只去兩個星期，但萬隆的估價人員卻説我們恰逢其實，因為這一階段正是一年中他們業務較忙的`時段，每年夏天他們都是“天大熱，人大幹”。每當他們有評估項目時，我們都隨同一起去參觀、瞭解。通過實際的接觸，我對房地產估價的認識更深一層。以下是我在實習中接觸到的幾個案例。
案例三：20xx年7月9日12點，我們隨同助理會計師趙文安等三人，一同來到位於寶山月浦鎮的某套居民住宅進行評估。這是萬隆受寶山區法院的委託進行的司法評估項目。這是一套建築面積57平方米左右的居民住宅，樓層總的為6樓，該套住宅位於6樓，在1993年底進行了裝修，至今已有十年左右的時間。當事人由於離婚，要求進行財產分割。萬隆房地產估價有限公司受寶山法院的委託，對該套住宅的房屋價值及房屋裝修進行估價。我們來到6樓的住房內，估價人員首先查看了房產證等有關文件，然後對房屋面積進行測量，對裝潢的新舊程度、所用的材料、裝潢時投入的物品等進行記錄，最後要求當事人過目並簽字。本以為這個估價項目非常簡單，但當我們回到陸家浜路時，也已是16點了。
最後，我再來談一談對房地產估價這一行業的感觸。人們常説：“隔行如隔山。”原先我一直認為我們上課是非常得辛苦，但通過這一次短暫的實習，我認識到其實每行每業都是很辛苦的，只是形式上有所不同。像這次接觸到的房地產估價業，他們經常要出去工作，或者在户外，或者要爬上爬下測量、觀察。如案例一中，我們到了莘莊x工廠的原址，由於已被拆除，我們只能站着勘察，長時間的接受“日光浴”。
又如案例二中，從出門到回來，經歷了6個小時，回到學校時，天已是烏黑了。再如案例三和案例四中，看似簡單的項目，也需要花費大量的時間和精力，做好前期、中期和後期工作，才能將整個估價項目完成。同時，我也非常感謝萬隆房地產有限公司的所有人員，在實習期間，他們對蔣老師和我接待熱情，有問必答，使我們的實習真正是達到了預期的目的。
專業評估報告5
據統計，截止到20xx年8月，在所有的專業院校中通過國家城市規劃專業教育評估的院校有18所，佔總數的十分之一；通過建築學專業教育評估的院校有33所，佔總數的五分之一。絕大部分院校因辦學時間太短或自知辦學條件與水平存在差距而未申請參加評估。通過對建設部《評估標準》的學習，對我校建築專業、城市規劃專業現狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的緊迫性和嚴峻性：硬件（實驗設備、教學科研面積、教學經費等）不足，軟件（職稱評定、成果認定、績效考核）落後，迎評時間短，工作任務重。
20xx年6—9月，在學院領導的帶領下，先後考察浙江大學、蘇州科技學院、山東建築大學等高校，對外校辦學經驗、評估經驗進行了學習和借鑑，同時在“師生與教學管理用房”、“實驗室”、“圖書資料”、“科研與課程建設”四個方面與我校建築與城市規劃專業進行了橫向比較，提出基本問題與建設建議如下。
一、師生與教學管理用房建設建議
1、提高城市規劃專業招生數量
提高城市規劃專業每年招生人數為30人以上，滿足評估標準。
2、增加建築學與城市規劃學科教師數量
按目前的招生規模來計，建築學專業需要引進10名專業教師，城市規劃專業學要引進7專業教師，建議20xx年達到1：12左右。
3、加大師資培養和引進力度
評估前應達到“具有副教授職稱以上的專職教師人數不低於本系（學院）專職教師總數的30％，並有正教授2人以上”的評估要求，並需增加2-3名副教授以上教師。
4、擴大職稱成果認定範疇
（1）認可教師獲獎作品和學生競賽獲獎作品，提高其科研級別，劃入職稱成果認定範疇；（2）增設建築學與城市規劃專業核心期刊種類。
5、增加教學管理用房
根據生均10平方米的評估要求和其它高校平均水平，我校建築學與城市規劃專業需教學管理用房的建築總面積6880 m2。現有設計教室、辦公室總建築2400 m2，需增加面積4280 m2，必須增加以下用房，並滿足相應的面積：
（1）教學用房（使用面積2400 m2 建築面積3500 m2 ）
①專業教室20間，按每間容納30人，每間80 m2 左右，使用面積1600 m2建築面積XX m2。
②多媒體教室二間 90～100 m2/間
③計算機教室一間 150 m2/間 （現有學院機房70 m2/間）
④評圖室一間 90～100 m2/間
⑤報告廳 300 m2
⑥師生展覽廳 200 m2
（2）辦公管理用房（使用面積290 m2 建築面積450 m2 ）
①教學與行政辦公室 250 m2
②接待室 40～50 m2
6、相對獨立並集中教學管理用房
（1）方案一：在我校屏峯校區設置獨立的建築系館，將建築學城市規劃專業教室與辦公區、實驗室集中佈置，或分設2處，總建築面積滿足6880平方米即可。
（2）方案二：將邵科館2、3、4樓設置為建築系的辦公與實驗用房集中佈置，改建成必要的評圖室、展覽室等必要用房，將學生教室集中於新教樓9、10層統一設置，這不僅是評估需要，更是符合建築學、城市規劃專業特點增加學生交流，提高教學質量之必須。
（3）方案三：在新教大樓內7、8、9、10集中設置學生教室及與學生相關密切的模型室、評圖室、展室等必要用房，辦公室保持現狀不變，在建工學院6樓增設實驗室。
（4）方案四：將建工學院目前所在的文薈樓北側增加一排房間用作必要用房的建設，辦公維持現狀，將20個學生教室集中於新教樓8、9、10層統一設置。
（5）方案五：在尚德園四樓集中設置辦公區、部分實驗室和必要用房，將20間學生教師和與學生聯繫密切的實驗室集中設置在新教大樓8、9、10三層。
（6）方案六：將子良樓a區整塊作為建築系集中、獨立設置教師、辦公室、必要用房、實驗室的獨立區域。
二、實驗室建設建議
1、建設建築材料與構造實驗室
此實驗室建設計劃已經得到批准，但是由於構造實驗室相當於一個基本建設項目，根據現在建築以及裝修材料和費用的增加，原有預算計劃偏少，尚需增加模型以及構造節點施工費用約10萬元左右。並儘快確定建設場地，需要建築面積約150平米。
2、新建視覺藝術實驗室（或稱為建築攝影實驗室）
成立建築攝影實驗室，將原來歸屬學院實驗中心的建築攝影器材劃歸該實驗室。目前急需購置的設備有：數碼相機35台，數碼攝像機2台、閃光燈、濾鏡、遮光罩、照片打印機以及三腳架等，大約需要投入資金30萬元。場地面積需要60平方米。
3、新建城市規劃信息技術實驗室
根據目前城市信息化建設的需要，繼續建設城市信息技術實驗室，可以考慮與計算機cad實驗室一起建設，增加cad實驗室面積和有關城市信息的軟件設備，如arcgis、mapinfo、oracle數據庫管理系統軟件、cps城市規劃軟件、ppsv規劃總圖設計軟件、hy_sz市政管線設計軟件、光柵拼圖軟件rvcad、建築與城市專業信息庫等，總計需要投入45萬元。
4、建設獨立的建築cad實驗室
根據建築數字教學的要求以及建築虛擬技術的發展，需要建設獨立的cad實驗室以及購置相關的軟件。擬購置台式電腦45台，服務器1台、大型繪圖儀、彩噴儀、掃描儀等設備以及正版cad軟件、空間彩繪大師、渲染器等軟件，需要試驗場地約150平米，需資金投入100萬元。
6、對建築物理實驗室增加投入和場地面積
建築物理實驗室共分為建築聲學、建築熱工和建築光學三個部分，各部分需要獨立的實驗室以安放試驗設備，因此需要增加建築面積，將三個實驗室分別設置，同時按照建築聲學的要求需要有專門的混響、隔聲以及消聲室，這隻能在新校區的建設中進行考慮，但是目前需要至少三個獨立實驗室，需要建築面積200平方米。另需購置天然採光實驗用人工天穹、亮度計、駐波管、wbgt、室外氣象測試儀等設備，約需資金35萬元。
7、建築模型試驗室。
建築模型試驗室尚需增加設備：無繩充電式電鑽、數控激光切割機、便攜式銑機、大號電刨、高速木工帶鋸機、大方打磨機、砂帶機、22升工業吸塵器、工作台、銑機部件工作台、砂帶機部件、摺疊式組合工作站機架、組合工作台、鋸機、多功能工作台、便攜式圓鋸、萬能線鋸機、精雕轉軸、釘槍、日豹氣泵、切紙機、膠裝機等，共計需要投入35萬元。面積。。。。。。
8、合計
實驗室建設需總資金投入255萬元，需空間面積560平方米。
三、圖書資料建設建議
1、設立建築圖書分館或建築規劃專業資料室
面積不小於250平方米，閲覽座位不少於60個。最好設置於建築系館內，若無建築系館，應與專業教室相對集中佈置。
2、補充校館藏圖書、建築圖書分館或建築規劃專業資料室藏書
近一年半內，使建築規劃專業書籍總量從目前的2.0512萬冊，提高到2.4萬冊,生均紙質專業圖書達到40冊。需新增紙質專業圖書0.35萬冊，其中外文書籍1500冊。以每冊200元計，需資金投入70萬元。
3、擴訂專業外文期刊種類
從09年起，使建築規劃專業外文期刊種類達到15種，需新增外文期刊5種。需資金投入3萬元。
4、調整專業中文期刊訂刊目錄
從09年起，使建築規劃專業中文核心訂全。
5、增購現行建築法規文件資料及工程設計參考資料
近一年半內，增購現行新的建築法規文件資料40種，120冊，以每冊40元計，需資金投入4800元。購買工程設計參考資料80套（冊），需資金投入2萬元。
6、購買及製作教學幻燈片、音像資料和教學模型
需購買教學錄像片20部，需資金投入5000元；購買及製作教學實例光盤50張，需資金投入4000元；購買教學模型5個，需資金投入5萬。
7、建築圖書分館或建築規劃專業資料室裝修
裝修費用按每平方米800元計（含傢俱），需20萬元。
8、合計
專業圖書資料建設需總資金投入101.4萬元，需空間面積250平方米。
四、科研與課程建設建議
1、加大扶持力度，縮小學科差距
建築學科爭取列入校“重點學科”，城市規劃學科列入校“重點扶持學科”。呼籲學校、學院加大支持力度，增加教學科研面積、實驗設備和教學經費。對教師獲獎作品和學生競賽作品的認可，與國內建築老八校接軌，確定為一定的科研級別。
2、增加“精品課程”傾斜力度
增加“精品課程”傾斜力度，評估前爭取省級精品課程1門，確保建築學科校級精品課程1門、城市規劃學科校級精品課程1門。
3、增加“優秀課程”傾斜力度
增加“優秀課程”傾斜力度，評估前確保建築學科“校級優秀課程”2-3門、城市規劃學科“校級優秀課程”2門。
4、增加“教改項目”傾斜力度
增加“教改項目”傾斜力度，評估前確保建築學科“校級教改項目”增加3-4門、城市規劃學科“校級教改項目”增加2-3門。
5、增加專業學術交流機會
評估前，邀請國內外知名學者及建築與城市規劃專家進行專題學術報告會15次左右，次均費用約1萬元，共15萬元。參加國內外學術會議累計30次以上，次均費用約0.5萬元，共15萬元。
6、建立教師學歷提高與進修學習制度
建立教師學歷提高與進修學習制度，評估前應達到10次以上，次均補貼0.2萬元，共2萬元。
7、加強教改論文扶持力度
《浙江工業大學學報》向建築學科、城市規劃學科的教改論文傾斜。
8、合計
科研與課程建設需總資金投入32萬元。
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