歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的工作，你有什麼成長呢？為此要寫好述職報告了。那麼寫述職報告真的很難嗎？以下是小編收集整理的關於申報中學一級教師職稱的述職報告範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領導，老師：
感謝大家在百忙之中前來審閲__的述職報告。我於__被評定為中學二級教師，符合申報中學一級教師的條件，以下是我的述職報告
一.萬分感激：
感激所有幫助和支持我的領導和同事以及繼續幫助和支持我的領導和同事，我所有成績的取得都離不開大家的幫助和支持，此次評職稱更不例外。
二.四個成績：
在領導和同事的幫助和支持下，在教育教學方面，取得如下成績：
1.榮譽：
多次獲優秀教師，模範教師稱號。“市民族教育先進個人”，獲區、市優質課一等獎，省優質課大獎，電化教學能手及教學能手，“山東省中學語文教學研究會優秀教師”。
2.成績：
自XX年至今所教班級成績均名列前茅，量化名列第一， XX年中考語文學科量化第一名，並獲“重獎”， 多次在年度考評中獲得“優”，獲“模範”稱號。同時幸運的是本次評職稱，我的業務素養測試成績獲得第一名，榮譽及硬件分均是第一名。
3.論文：
在校內多次進行論文交流，教學論文《語文課的課堂教學節》發表在《中國教育科學研究》，同年論文《也來批判初中語文“無效教學”》獲第三屆全國文學教育高峯論壇“徐江語文教學批判會”論文一等獎，發表於《中國教師報》的《以春管窺導語之妙》被教師資格考試等多家教育媒體轉載，《於“飛白”處“想”精彩》等多篇論文被《山東教育》《教書育人》等發表。
4.評教：
從教以來，工作兢兢業業，課堂教學生動活潑紮實高效，深受學生喜愛，評教獲得滿分。
懇請各位評委繼續幫助、支持我順利通過評審，成為一名具有一級職稱的教師。您對我的肯定是我工作不竭的動力，謝謝！
述職人：__
__年__月__日
本人xxx，於20xx年七月畢業於z師範大學地理系，同年八月進入開發區xx中學工作。於20xx年經z市專業技術人員職稱工作領導小組評審，任為中教二級（地理教育專業）專業技術職務資格。九年來，本人始終努力工作，忠實履行自己的職責，並積極向中教一級奮進，從而在德、勤、能、績等方面取得了優異成績。
首先在思想政治上，我堅持四項基本原則，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育路線、方針、政策。不斷學習，積極參加政治業務學習，不斷提高政治覺悟和思想素質；在教學上，始終忠誠於黨的教育事業，恪守"為人師表"的道德準則，遵守教師職業道德規範，始終把"師德"意識放在首位，教書育人，愛崗敬業，積極為黨的教育事業辛勤工作，教學成績顯着；在鑽研業務上，通過不斷學習，提高自己的教學水平和質量，積極探索教學的新思路、新方法。隨着社會的深入發展，應試教育向素質教育轉化已經成為必然，時代感、責任感使我果斷的承擔起各種教學教育的任務。教學教育能力和業務水平不斷提高。
工作中，遵守學校的規章制度，熱愛學校，從不無故遲到、早退，嚴格以一個人民教師的標準要求自己。任勞任怨，在完成本職工作的前提下，認真完成學校安排的各項任務。回顧以往，我深深體會到：一份汗水，一份收穫，要想提高教學質量，非一日之工，必有持之以恆的態度不可。因此，我刻苦鑽研教材、大綱，認真備課，每一學期制定切實可行的教學計劃，因材施教，用最佳的方法把自己掌握的知識傳授給學生。課堂教學中，充分調動學生的積極性、主動性。始終保持着嚴謹認真的教學態度和工作作風，積極承擔教學任務，時刻不忘教書育人的職責，踏踏實實的做好本職工作，虛心向老教師學習，經常聽其他教師的課，取長補短、博採眾長，根據自己的經驗總結，及時應用到自己的教學中，並不斷探索新的教學思路和方法。積極參加教研組活動，改進教學方法，使自己的教學水平上了一個新台階。
自工作以來，我一直奮戰在教學第一線。教學過程中，能夠做到把教學的理論知識和教學實踐相結合。正確把握教學大綱，鑽研教材。針對不同的學生，能夠敏鋭的分析學生在學習方面存在的問題，並迅速找出解決問題的方法，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，不墨守成規。在課堂上，認真組織教學，精講多練，鼓勵學生積極參與，主動調動學生的積極性，做好提優補差工作，特別是對後進生，不歧視、不放棄，通過談心交流，幫助他們找出差距及原因，尋找提高成績的方法。通過師生的共同努力，在每年的考試中都取得了優異成績。我深知，教學沒有一成不變的。所以在教學中，我不斷的挑戰自己。除了像以往那樣鑽研教材、探討教法、精講細講，還側重培養學生的能力和好的學習方法。組織學生課前預習、課後複習。地理教學中，學生學以制用的能力就顯得特別重要，特別是新課標要求我們將素質教育落到實處，所以教學需要創新，需要適應時代。所以在教學中經常讓學生分析實例，從而培養了學生的創新能力和靈活解決問題的能力。另外，我又開設了課外興趣小組，小組成員的活動及家庭趣味活動的設計，也影響帶動了其他同學，大家都成為學習的主體，進入研究性學習狀態。所帶班級成績良好：
在xx-xx學年高一期中考試、xx-xx學年高二期中考試中，地理成績位於五校聯考第一；xx年高考中地理成績同類學校第一；xx年獲得教學優秀質量獎；在xx-xx年度高二地理會考中，所帶班級過關率達83﹪。
擔任班主任期間，更深刻的體會到：我面對的是一個思想多樣化、多變化的學生羣體，我必須以一個管理者和教育者雙重身份出現在學生面前。我覺得培養一個良好的學生管理隊伍，將在整個班級管理中起到十分重要的作用。所以我選拔培養了一部分班幹部，讓學生管理學生，從而更有利於學生完善自我，提高自己，通過師生的共同努力，班級各方面都有了大幅度提高。
通過九年的教學磨練，我的教學水平和教學質量都有了很大提高。但我知道：成為一名優秀的教師，只有工作的熱情還不夠，還必須在工作中踏踏實實的提高自己、豐富自己的專業知識、學習先進的教學經驗、探索新的教學方法。
總結過去，展望未來，我今後的目標是：在工作中更加嚴格的要求自己，謙虛謹慎，認真學習同事的先進教學經驗，不斷探索更新知識，以適應這個知識時代的需要。我深深懂得"教學相長"、"學無止境"的道理，在教育教學工作中，雖然取得了優良的成績，但離教育改革的形式還相差較遠，教學無止境，探索無止境，我會在今後的教學工作中更加努力，不斷學習和總結，勇於創新，鑽研業務，提高專業技術知識和教學水平，爭取在政治思想、個人修養、班主任工作及地理創新教育等各個方面取得更大的進步，以適應現代化教學的需要。
20xx年6月畢業於z師範大學音樂系，本科，學士學位。工作以來一直擔任音樂教育教學、共青團工作，20xx年被評定為中教二級職稱。從教的幾年裏，始終把"做一名優秀教師"作為自己的努力目標。下面，我將本人的工作業績簡要彙報
一、師德思想
作為一名教師，我始終熱愛教育事業，堅決執行黨的教育方針政策，自覺遵守學校的各項規章制度，以強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，愛崗敬業、甘於奉獻。工作中我對自己嚴格要求，態度端正、兢兢業業，真誠愛護學生、關心學生，在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教育工作
教書育人是教師的天職。幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。在教學工作中，本人一貫踏實認真，在業務上有鑽研精神，講求課堂教學藝術，努力培養學生的學習興趣，充分調動學生積極主動的參與學習。努力促進學校的藝術教育工作，為學校的藝術周、歌詠比賽、文藝演出等做了大量工作，為學校培養了一支較好的藝術隊伍，並努力為藝術院校輸送人才，教書育人，重視德育工作，教學中寓教於樂，致力於在藝術薰陶和美的享受中培養高尚情操的合格人才。在20xx年，我獲得了市級建設"十、百、千、萬"工程活動師德模範榮譽稱號。
自參加工作，我還一直致力於共青團的工作。我始終能擺正自己的位置，一邊抓教學，一邊有序開展團的工作。積極協助書記開展各項工作，負責團內各項常規事務，並努力做好。先後多次獲得 "優秀團幹部"、"新長征突擊手"、"十佳少先隊大隊輔導員"等團內榮譽。
三、教學工作
在教學工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。不斷改進和完善音樂教學模式並在教學中嘗試運用。我認真研究高中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，採用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的音樂課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。
在20xx年11月開發區優質課評比中，獲得了z開發區音樂優質課評比一等獎。
在20xx年12月z市音樂課展評活動中，獲得z市音樂課展評三等獎。
在20xx年8月開發區優質課評比中，獲得z開發區音樂優質課評比二等獎。
20xx年我輔導的學生z在"蒲公英20xx青少年優秀藝術新人選拔活動"中榮獲青年組二胡專業銀獎；在z市高中生音樂、美術、書法比賽中，榮獲器樂組二等獎。
四、教科研工作
20xx年我參加工作以來在教育教學實踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育科研論文 。
論文《如何提高中學生的音樂鑑賞能力》在省級核心刊物《中小學教育》20xx.1上發表。
論文《中學生二胡教學中的素質培養》在省級刊物《新課程》20xx.11上發表，並在市級論文評比中獲三等獎。
以上是我任職以來，取得的一定成績。但教育是藝術，藝術的生命在於創新。我將以本次申報中教一級職稱為契機，在今後的工作中戒驕戒躁，積極進取，勇於創新，再創佳績。
我叫曹紅娟，為南海一中英語教師，1999年1月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告。
我於XX年從江西省尋烏中學調入南海區第一中學，1995至1999年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作，同時擔任團委工作以及校報發表新聞類文章十幾篇，組織的`英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽並獲獎，在XX年全國中學生英語能力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校規章制度，按時上課和下班輔導，定時定量佈置作業，批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，並且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我儘量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點並在學生中引發討論，願與學生探討人文現象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，儘可能瞭解他們的思想動態，並及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細緻入微，並善於利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。
我於XX年6月參加“全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的課題研究，並負責課題組的常務工作，製作和維護了“網絡教學設計與評價專題研究網站”，在網絡教學方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師範大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，並積極組織到外校聽課和交流，在網絡教學和網絡課件製作方面有所提高，理論修養也有提高，並在專題教學和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網提供了比較好的課例和網絡課件。每週組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的網絡教學探索課。規範的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在XX年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲南海市教育信息技術論文一等獎，並收錄進《南海市教育信息論文集》。《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜誌上發表。
回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長着，我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常歎自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收穫。
以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，並不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，傑出的青年，平凡而優秀的知識女性。
教學是一門藝術，不同的人對教學這門藝術有着不同的認識。我對教學藝術的認識也是不斷走向深入，從開始出來工作的幼稚，到積極向老教師學習，到形成自己教育特色，可以説4年來，為了教學，我努力做到：
1、在備課過程中，不僅要備教材，更要備學生
課前準備，是教師對教學的策劃，是教師教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。因此，我要求自己不僅要對學科教學有總體把握，掌握教材的基本思想、基本概念，透徹地瞭解教材的結構、重點和難點以及掌握知識的結構和學科的教學特點和方法，更重要的是，我在備課中提出“備學生”的概念。我要求自己備課時儘可能地瞭解學生原有知識技能、興趣需要、思想狀況、學習方法和學習習慣；還要求對學生學習知識過程中遇到的問題有所預見，即在備課過程中將自己學生化，跳出教師的圈子，以學生的眼光審視所遇見的問題。例如，實現共同富裕是初三政治的教學難點，也是重點。教學的重點是讓學生理解共同富裕是社會主義的最終目標以及如何實現共同富裕，但共同富裕還有其十分豐富的內涵（比如共同富裕不等同同時富裕，也不是同等富裕），這讓學生有點難以理解。這就需要教師熟悉共同富裕在整個政治知識結構中的地位和作用，知道學生是如何理解“共同”的？只有這樣，才有可能在備課過程中充分把握教材的基礎上精心設計有利於培養學生能力的切入點，從而為上好每一節課做好準備。
2、力求課堂教學效果的最佳化
課堂教學是教學工作諸環節中的中心環節，是實施教學的主渠道，教師應該針對不同的教學內容採用不同的教學策略。例如，如何讓學生形成理解、掌握政治概念和政治解題規律，並使學生的認識和能力在這種過程中得到發展，是我一直思考的問題併為之努力的方向。在這方面，我十分推崇以新聞聯知識點的做法。即用最近的新聞，引導學生聯繫我們學過的知識點，讓學生形成政治概念、理解政治學習過程中不一定要死記硬背，只要教師真正深刻地理解政治知識架構，結合社會實際引導學生，讓學生更加容易接受，更加熱愛政治，更能激起學生的興趣，感到政治不再難學。作為教師就更易於形成自己的風格。
3、注重培養學生的創新思維和獨立思考能力
我十分注重從學生認為不起眼的但事實又是嚴謹簡潔的課本表述或常見題目中找出重點、難點，提思路、講學法，把課本講活、講透，並同時注重記憶規律和知識的整體性，不生硬割裂各部分之間的聯繫。課堂上，我將政治知識放在廣大的社會環境下講授知識點，注重知識點的前後銜接，儘量讓學生學會用課本知識點去評析社會生活中的時政問題。
文萃咖
