朱自清的《綠》閲讀答案

從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們時常需要做些閲讀題，而與閲讀題如影隨形的則是閲讀答案，通過對照閲讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的朱自清的《綠》閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。

我第二次到仙巖的時候，我驚詫於梅雨的綠了。

梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒裏的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。

我們先到梅雨亭。梅雨亭正對着那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁着；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流着；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面衝下，彷彿已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多稜角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺着了。那濺着的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落着。據説，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們温暖的懷裏，便倏的鑽了進去，再也尋它不着。

梅雨潭閃閃的綠色招引着我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪着草，攀着亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。

那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪着，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺着有些遠呢!這平鋪着，厚積着的綠，着實可愛。她鬆鬆的皺纈着，像少婦拖着的裙幅；她輕輕的擺弄着，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮着，像塗了明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想着所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊温潤的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脱不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的綠壁，重疊着無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明瞭，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將用什麼來比擬你呢?我怎麼比擬得出呢?

潭大約是很深的、故能藴蓄着這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裏面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我捨不得你；我怎捨得你呢?我用手拍着你，撫摩着你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一個名字，我從此叫你女兒綠，好麼?

我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。

閲讀題：

1.用一句話概括選段的主要內容。(2 分)

2.“揪着草，攀着亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與選文中哪兩個動詞相照應?(2分)

3.仿照例句賞析文中的比喻句。(3分)

例句：她鬆鬆的'皺纈着，像少婦拖着的裙幅。

賞析：這裏把皺纈的水波比喻成少婦拖着的裙幅，表現出梅雨潭綠的盪漾清亮的特點。

句子：她滑滑的明亮着，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。

賞析：

4.文段末尾，作者為什麼將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)

5.繼續研讀選段，想一想，文中【A】【B】兩組句子為何不能刪掉一組，請結合相關內容作具體分析。(4分)

閲讀答案

1.多角度描寫了梅雨潭的綠，表達了作者對綠濃烈的喜愛和讚美之情。(共2分。每點1分)

2.招引、追捉。(共2分。一詞1分)

3. 這裏把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。(3 分，本體 1分，喻體1 分，特點 1 分)

4.因為梅雨潭的綠純潔又鮮潤，柔美又嬌豔，像一位亭亭玉立、潔白無瑕的年輕女子。(共2分。意對即可)

5.A組句子用一連串生動形象的比喻，從不同角度對梅雨潭的漣漪和綠的亮度、純度加以表現，從正面寫出綠醉人的美；B組句子從側面來襯托梅雨潭的綠“明暗適度，濃淡相宜”的特點。這樣從不同的角度立體地表現梅雨潭的綠的特點，並鮮明地表達了作者的喜愛和讚美之情。(共4分。A、B分析各1分，綜合分析2分。意對即可)