在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的寓言作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
寓言作文 篇1
寒假裏，我讀了《伊索寓言》這本書。雖然這本書中的故事都是一則則短短的小故事，但是每一則故事都有自己想要告訴我們的道理。其中，《農夫與蛇》這個故事讓我明白了許多道理。
在一個寒冷的冬季裏，一位農夫發現一條蛇因為太冷，凍僵了，很可憐它，便把蛇放在自己的懷裏，想讓蛇甦醒。過了好一陣，農夫感覺蛇開始動了。蛇感到温暖後，便甦醒過來，又恢復了它原來的本性，就咬了它的恩人農夫一口，使農夫受到了致命的傷害。農夫疼極了，又將它掐死。蛇毒進入農夫的身體裏面，不久也就死去了。
農夫是一位善良的人，他原本知道蛇會咬人，可是卻要冒着生命的危險去把蛇救活。可是蛇卻忘恩負義，不但沒有感謝把它救活的農夫，反而咬了農夫一口。最終蛇也沒有什麼好的下場，被農夫活活的掐死了。
讀了這則寓言，我突然想起了爸爸媽媽為我們所做的事情。有時候，爸爸媽媽因為想讓我們保護好眼睛，而不讓我們長時間的看電視，玩電腦和手機。可是我們卻沒有聽勸，還在在那邊開心的玩。有時，還會不經意的和爸爸媽媽頂嘴。到最後，我們帶上了眼鏡，才知道爸爸媽媽當初的勸是為了我們好。
所以，我們要懂得知恩圖報，不要像蛇一樣，當別人去幫助你和提醒你的時候，不聽勸，還要去恩將仇報。
寓言作文 篇2
有一天，三隻小老鼠要到河對岸的奶奶家做客。它們走出家門，去找過河的交通工具。就在這時，它們在草叢裏發現了半個大西瓜。
三隻老鼠欣喜極了，便開心地跑了過去，鼠老大説：“這半個西瓜挺適合當過河的交通工具的。”
“是呀，是呀！”鼠老二和鼠小弟也拍手叫好。
經過討論，三隻老鼠一致決定把這半個西瓜當做過河的交通工具。於是，它們個個使出九牛二虎之力，累得滿頭大汗，才把西瓜從草叢滾到了小河裏。把西瓜滾到小河裏後，它們便迫不及待地跳上了那半個西瓜。
半個西瓜離開了小河邊後，又顛簸了差不多六分鐘。這時，那半個西瓜沁人心脾的香味飄了上來，也不知是因為剛才搬西瓜太累了，還是因為西瓜的香味太香了，鼠小弟情不自禁地吃了一口西瓜，它發出了一聲感歎：“這西瓜太好吃了！”
鼠老大和鼠老二聽了，就想嘗一口。但等它們也嚐了一口後，也覺得這西瓜太美味了。於是，三隻老鼠就大口大口地吃了起來，但它們太貪心了，吃完了美味的西瓜果肉，竟然啃起了瓜皮。不一會兒，瓜皮便被啃出了三個大洞，河水順着大洞湧進了西瓜船，三隻貪吃的小老鼠也被淹死了。
這個故事也告訴了我們：凡事不能過於貪心，否則會大難臨頭。
寓言作文 篇3
一天，小兔和兔媽媽要準備去旅行，他們在果園裏摘了一個大西瓜，想在路上餓的時候吃。他們走啊走啊，看見一條小河擋住了他們的去路。就在這時，小兔想了一個好辦法，他就説我們用刀把西瓜切開，然後再把西瓜的肉吃了，就變成了兩條船了。兔媽媽覺得這個辦法好，就開始做了。小船做好了，小兔和兔媽媽坐着小船高高興興地過了小河。
他們又繼續旅行了。
寓言作文 篇4
我是一棵小小的蒲公英花籽。蒲公英的花就是我們的房子，莖就是我們家的支柱，我們的房子是深黃的，像一個個小小的盤子，等到我們長大的時候就成了白房子了，房子下面有許許多多的萼片，是我們的守衞兵，我在這裏很安全，我們姐妹都是白色的，遠遠看去，我們個個很漂亮，人們通常把我們當成小雨桑我們一般生長在田間和小路邊，我們的家有的大有的校大的大約有15釐米左右，小的也有4到5釐米的。春天一來，我們在温暖的陽光下，爭先恐後地吮吸着春天的甘露，茁壯愉快地成長。
我們都在漸漸長大，我們知道：一旦我們長大後，將來我們都要離開媽媽，離開熟悉而温暖的家，隨着春風飄送，出發到遠方旅行定居，因此我們一定要學會獨立，學會吃苦耐勞，經得起磨難，只有這樣，經歷過風雨，才能見到彩虹!
寓言作文 篇5
教學目標：
1.培養想象思維能力，鼓勵學生大膽創作。
2.訓練學生基本的敍事能力和思考能力。
訓練題目：1.模仿課文或讀過的其他寓言，自己編寫一篇寓言，題目自擬。
2.請以蠟燭茅屋老人為主角依據事物編寫一篇寓言。
課時安排：二個課時
教學步聚：
一課時
一、訓練指導：
寓言故事是同學們喜聞樂見的一種文學樣式。由於它充滿着機趣、智慧、思想和教益，因而也備受成年人的青睞。
所謂寓言，就是寓意於言。“言”就是敍述的小故事，“意”就是故事中包含的道理。它通常是借用一個勸諭性或諷刺性的小故事，來形象地闡述一個能振聾發聵、啟人深思的大道理。其敍述故事常用誇張的手法描寫人物，或把動植物與無生物擬人化，使深奧的生活哲理和道德教訓，從簡單而又淺易的故事中體現出來。
寓言的特點，可以概括為小、少、簡、深。小是指其篇幅短小;少是指涉及的人物或動植物數量少;簡是指故事情節簡單;深是指它所藴涵的道理深刻。從其作用看，有正面的啟發教育作用，如《愚公移山》;亦有反面的諷刺嘲弄作用，如《葉公好龍》。從所使用的手法看，它通常採用誇張、擬人等修辭手法，運用藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大的構思方法。從其主人公看，有以人物為主人公的，如《揠苗助長》;也有以動植物或其他事物為主人公的，如《龜兔賽跑》。從其結構看，它一般包括寓體(故事)和寓意(主旨)兩個部分，但寓意部分的有無一般不作硬性規定。
寫作寓言，應做到 “四要”：
一要確定明確積極的寓意。同其它文體相比，寓言更強調對文章主旨鮮明性的要求。其它文體的主題可以直白，也可以含蓄，而以含蓄為好，寓言則不講求寓意的隱晦，它以明達為佳。當然，在主題的積極性上，寓言與其它文體的要求是一致的，都需要表達健康向上的觀點，確能給人以啟迪和教益。
二要發揮新奇大膽的想像。因為寓言中所寫的人、事、物等都不是生活中已經有或可能有的，它是一種虛擬的、只用來表達作者某種思想或情感的載體，尤其是以動植物為主人公的寓言，更需要充分發揮想像，以賦予它們以人的思想情感和心理。當然，其故事是不嫌怪誕離奇的，甚至越是離奇，越能彰顯出所要表達的道理。
三要注意表達上的特殊性。結構上，可以採用單純寓體式而不揭示寓意的寫法，亦可採用既有寓體的表述，又有寓意的揭示的寫法，不必拘於一法，儘可根據個人的愛好自由選擇。篇幅上，不必追求洋洋灑灑的長篇大論和情節的一波三折，不能讓繁宂的情節淹沒了寓言所要顯示的道理。寫法上，要運用放大法，以凸顯主人公的行為和心理特徵，從而讓寓意十分明晰顯豁地突現出來。
四要講求內容的現實針對性。無論是勸喻或諷刺，都要來自現實生活，有感而發，雖然它所寫的事在現實中根本不可能存在，但生活中的一些人卻常有與之相似或相同的思維方式。文學是現實的一面鏡子，寓言故事雖然篇幅短小，但它仍要求作者保持對生活的敏感，要求作者從大量紛繁的生活現象中提煉出有價值的思想，昇華出有指導意義的道理，以充分發揮這種文學樣式的社會功能。
最後，還要談談寓言與童話的區別。雖然寓言與童話的寫作都靠想像和幻想，都用擬人和誇張，都可有動植物或其他事物，但它們還是有較明顯的區別：
①篇幅的長與短。寓言一般都較短小，而童話的篇幅較自由，短者百十字，長的可上萬字。
②人物的多與少。寓言的人物一般較少，童話的可多亦可少。
③情節的曲與直。寓言的故事情節多是粗線條的`直筆勾勒，雖有出人意料處，但主要是為了突出寓意;童話則須依靠情節的不斷髮展變化來表情達意。
④表達的粗與細。寓言多用敍述，往往點到為止，不求故事的完整;童話則多運用符合兒童心理和行為特點的較細膩的描寫。
⑤主旨的隱與顯。寓言的主旨要一目瞭然，鮮明突出，有時還用一句話直截了當地予以點示;童話的主旨則隱埋於具體的情節之中，它只呈現故事，而不必去專意揭示主旨。
[例文]
貪心的狐狸
有一天，小兔出去散步，突然看見有什麼東西在地面閃閃發光，小兔一看原來是一粒金色的種子。小兔撿起種子就回家裏種。
第二天，小兔走到院子裏看見種子已長成一棵金光閃閃的樹，小兔很驚訝。心想：“這一定是一棵神奇的搖錢樹。”小兔很開心。它就向搖錢樹説了一個願望，説：“我想擁有一輛自行車。”説完就把樹搖一搖。果然真的搖出了一輛自行軒，這時正好給狡猾的狐狸看見了。它就問：“小兔弟弟，你這棵樹賣多 少錢?”小兔説：“我這棵搖錢樹是不能賣給別人的。”狐狸聽了很生氣，就想：“我一定要把那棵搖錢樹弄到手。”於是狐狸趁小兔睡覺的時候把搖錢樹偷了，狐狸想：“如果我偷了搖錢樹，小兔會不會怪我呢?”狐狸正想着。突然它想出了一個辦法，就把樹搖了又搖，可是還沒搖出東西來。狐狸想：“搖不出東西來，説不定東西在樹裏面呢。”狐狸拿起斧頭，把搖錢樹砍掉了，撥開一看裏面根本沒有什麼東西。狐狸很後悔，只怪自己太貪心，經過這次教訓，狐狸再也不敢貪心了。
從此，小兔的東西再也沒丟過了。
貓和老鼠
一個冬天的下午，貓躺在暖烘烘的太陽底下，靠着主人家的牆根，半閉着眼打盹。忽然一隻老鼠“哧溜”一下從貓腳邊溜過。貓被驚醒了，睜開眼就破口大罵：“你夜裏作崇還不夠嗎?白天還要來騷擾。看我怎麼收拾你。”説着就猛撲過去。見此情景老鼠靈機一動，鑽進了牆根的石縫裏，轉而探出頭來對貓説：“貓大哥，別那麼兇。你也不想想，如果沒有了我們，你就沒事可做了，主人家就會把你趕出家門。到那時，你就失業啦!”話音剛落，就不見了老鼠的蹤影，留下貓在那裏一楞一楞。
這個故事適用於那些不安心本職工作，總是埋怨他人的人。
兩棵樹的故事
曾經有一位主人在一個山坡上同時播下兩顆種子，並以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過了幾天，兩顆種子發芽了，慢慢地鑽出了泥土。一段日子後，小芽長成了小樹苗。主人還是辛勤地培育着。其中一棵不滿足主人的待遇，竭力地遠伸根鬚，積極地吸收着大自然恩賜的陽光雨露，因此長得很快。另一棵卻説：“唉，老兄，你何必活得這麼累呢!主人會給我們養料的。”那棵小樹只是笑笑。又過了一段日子，一棵長成了大樹，而另一棵還不到它的半腰。那另一棵又發話了，説：“兄弟，你真是自找苦吃，長那麼高大幹嗎，每天都經歷日曬雨淋，多苦啊!哪象我，有你們擋風遮雨。”那一棵也只是微微一笑。幾年後，它在陽光雨露的滋潤下長成一棵參天大樹。而另一棵卻因長期的“營養不良”，還只是一棵彎彎扭扭的小樹。一天，主人開來了一輛卡車，把那棵大樹砍了，運去製造物件。那棵小樹見了不禁惋惜而感歎地説：“老兄啊老兄，你最終還是被砍了。還不如我呢!”大樹聽了鄙夷地説：“我要做個有用的人，怎能像你呢!”
朋友，你知道該學誰嗎?
寓言作文 篇6
一天，烏鴉先生收到一封《動物聰明競賽》的邀請函。於是，烏鴉先生朝着森林的方向飛去，飛了一段路程之後，烏鴉先生又渴又累，就飛進一個小村莊裏找水喝。
在小村莊裏，烏鴉先生碰到了小猴子聰聰，“喂，小傢伙，可以給我喝口水嗎?”烏鴉傲慢地問小猴聰聰。小猴聰聰有禮貌地回答：“尊敬的烏鴉先生，很榮幸可以幫到你。這兒附近有一個大水井，水井裏有清涼的井水，不過水井很深，麻煩你等一等，我幫你用水桶打水。”烏鴉連忙制止了小猴聰聰：“不用你打水，喝水對我是小菜一碟，我有喝水的祖傳祕方，你等着看我的拿手絕活吧!”
烏鴉説完，就得意洋洋的叼起井邊的小石頭投入水井裏。小猴聰聰驚訝極了，“烏鴉先生，你在跟我開玩笑嗎?水井這麼深，石頭這麼小，你要叼多久呀?這樣子今天是喝不到水的，還是讓我幫你用水桶打水吧?”烏鴉惱羞成怒地説：“廢話!你懂什麼?我就是這樣出名的!!!聰明的人才會用這種辦法，水很快會漫上來的，你等着瞧。”烏鴉馬不停蹄地往井裏扔石頭，時間一分一秒地過去了，烏鴉越來越累，但仍不服氣而且不停地往井裏扔石子，邊扔石子邊説“我就是這樣出名的!”。但是水井實在太深了，烏鴉終於死了，臨死前還是沒有喝到水。
誰知道烏鴉是累死的?渴死的?還是氣死的?
寓言作文 篇7
一天，一頭餓狼把一隻正在喝水的羊趕走了，羊心想：“也許它只是渴了”。又一天，餓狼看到羊，一口就把它的羊毛撕咬下來一大塊，羊心想：“沒事兒，它只是餓了在找吃東西的感覺。”再一天，狼把羊驅趕到水深處，羊腿一滑，跌了下去，尖利的角磕到了水下的石頭，折了尖。羊慘叫着跑開了，心想：“沒事兒，它只是不小心而已”。最後一天，狼又來了。它輕鬆地咬斷了羊的喉嚨，羊在死亡之前歎息道：“要是我一開始就用角把它趕跑就好了”。
這個故事告訴我們，做人做事不要一味忍讓，當受到威脅時，有力地反擊，才有活下去的希望。
寓言作文 篇8
曾有句名言：“朋友的不和就是別人的機會。”對於這句話，我通過讀伊索的一則寓言裏有了深刻的體會。
這則寓言是講獅子為了吃掉三頭公牛，而在公牛間散佈謠言，當他們不再信任彼此單獨生活時，獅子把他們一一吃掉了。
初讀這則寓言，我只是想：獅子散佈謠言才使公牛不和，最後被吃掉。但後來，我聯繫自己生活中發生的種種現象，終於對這則寓言有了進一步的體會。我們可以説散佈謠言的獅子才是一個壞人。而我想真正的原因是因為它們聽信謠言，造成了朋友的不和睦，就會使獅子——一個壞人有機可乘，最終使他們都成了獅子的食物。如果他們不聽信謠言，進行溝通、分析，信任彼此，獅子也將沒法吃掉他們。
在生活中，也會發生類似的事。兩個很要好的朋友，當他們的利益和聲譽資:料;來/源,於ＧＺＵ５２１學:習;網 http://Ｇzｕ５２受到損害時，能夠靜下心來，互相溝通，彼此理解，壞人就無從下手。這種現象小到同學的不合，大到國家的爭紛，多多少少都會對雙方造成損害，這是多麼可怕的一種現象啊！同學之間，應該講究和睦、信任，不去聽那些壞人的挑撥，友情一旦失去便很難再獲得彼此的信任。
信任是友誼的基礎，信任也是友誼中最可貴的。所以，就像伊索所説的：朋友的不和將會是別人的機會。讓我們團結起來，不再去為那聳人聽聞的謠言市區最寶貴的信任，也許我們的大家庭就會更和諧、美好。
文萃咖
