在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的寓言作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
寓言作文 篇1
一天清晨，老虎在森林中晨報，碰巧獵豹也在晨跑。老虎見獵豹是森林中跑步最快的一個，便上前問號：“豹大哥，早上好!”獵豹回答：“這麼巧虎小弟也在晨跑呀!敢不敢跟我比試比試?“老虎驚奇地望着獵豹，心裏砰砰直跳。獵豹好似看出了它的心思，便道：“誒!這也只能怪我太厲害。這樣吧，給你三天時間練習，三天後我們在這兒不見不散!”
聽到那個消息後，老虎每時每刻都不放鬆練習的機會。而獵豹則在外面逍遙自在地玩耍，好像一點也看不起老虎一樣，它心想：“虎小弟想要贏我?那可真是異想天開。”
三天的期限到了，老虎早早就來到森林做準備運動，還有很多小動物們來為它捧場。獵豹還在慢悠悠地邊吃着早餐，邊欣賞着美景。獵豹為了這場比賽，讓全森林的動物都來了，目的是為了讓它們看見老虎出醜的一幕，讓老虎從此“退隱江湖”。老虎見獵豹來了，興高采烈地説：“豹大哥，您不先活動活動嗎?”獵豹一本正經地説：“我哪兒用得着像你這樣花心思去弄這些呀，快去跑步吧，別浪費時間了。”
“嗶——!”哨聲響起，它們都用盡全力去跑，但由於獵豹在跑步纖沒有活動筋骨，不幸扭傷了腳，讓老虎拿了第一名。
比賽完後，小兔子跑去對像泄了氣的皮球一樣的獵豹説：“豹大哥，雖然您是大名鼎鼎的跑步高手，但古話説得好，‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’呀!”聽了這一番話，獵豹想想也有道理，不時地臉紅了起來。
寓言作文 篇2
畫蛇添足這個故事是講：從前，楚國有個貴族，祭拜過祖宗以後，總會賞給前來幫忙的門客一壺酒。門客們就商量説：“這樣吧，咱們來畫蛇，誰先畫好，這杯酒就是誰的。”其中有一個人把蛇畫好了，他看見別人還在低着頭畫着呢。於是便拿着酒壺低下頭來接着畫，説：“你們看着，我還能給蛇添上腳那。”還沒等他把蛇腳畫完，就又有一個人畫好了。這個人搶過酒杯，説：“蛇本來是沒有腳的，你給它加上腳就不是蛇了，你這叫畫蛇添足。”説完便把酒喝了。(.)
我們在生活中也不能畫蛇添足，假如你把作業寫完了，感覺沒事幹，在一個字的上面加上一豎，那麼，這一次的作業就不能得滿分。
寓言作文 篇3
1. 文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏鋭的社會洞察力以童話反映現實陰暗面並以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
2. 本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前後具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強
3. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
4. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
5. 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
6. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮
7. 全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
8. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敍述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
9. 語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的'原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
10. 美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守着合作原則，以求實現有效的交流願望。
11. 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋樑，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
12. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
13. 這篇短文的特點可概括為親切温馨雋永
14. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力
15. 文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前
16. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實
17. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
18. 借景抒情託物詠志很特色
19. 文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
20. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理
寓言作文 篇4
書是每個城市孩子都有的。也是最普遍的。城市中的孩子們對書一定不會感到陌生，而對於貧困山區的孩子來説就像金子一樣視如珍寶。
在前幾天我在網上看見了一幅幅使人潸然淚下的照片，其中一幅小女孩在破舊的房屋下捧着一本油黃的書，愛不釋手痠酸地掉下了眼淚。我想，在一個的偏僻小山村裏，人們以耕種土地為生，而村中的學校，形同虛設。在這個偏遠的山區中，教育肯定是很落後的。兒童們一般沒有上學的希望。都要去下地耕種，而書更是“聞所未聞”，“見所未見”的。在這種貧困地方的人家，就算家中有的小男孩，他也要冒着風雨、雪霜“工作”。然而那些小天使們總是互相幫助，互相關心，而他們卻與教室“無緣”只有用長滿水泡的手不斷練習。
那幾本書我想一定是希望工程捐助的吧!他們得到了那寥寥無幾的舊書，而這幾書卻改變了這些孩子的命運……
書被他們視如珍寶，每天都不停的翻看，他們恨不得把書中的知識都灌進自己的腦子裏，也就是因為這樣，他們對知識充滿了渴望，於是攜手並進，互相關懷，當然他們自己的努力一定不會白費的，他們會有出息的。而這些孩子也會帶動了村中的教育事業讓所有的人都擁有知識。
這些孩子之所以能夠對書有如此之高的興趣，靠的就是社會給予他們的關懷，和自己的努力。關懷説的通俗一些就是關心、關愛。我們中國13多億人口如果每人都能獻出自己的微薄之力，多給予別人一些關懷。那社會將變的更加和諧，更加完美!
幾本書看似普通，卻意味深長。它表現出來的是人與人的關懷和努力並且是對生活的知足、珍惜，是一個人在一生中無法忘記的受到過的愛、滿足……
寓言作文 篇5
小明有一枝鋼筆和一瓶墨水。鋼筆有一件漂亮的衣服，真好看，而墨水瓶卻黑呼呼的，一點也不好看。
有一天，鋼筆對墨水瓶説：“喂！墨水先生，你瞧瞧你自己，黑呼呼的，多難看呀！你看我，多漂亮。”墨水笑着説：“是呀，我雖然長得不好看，但是，沒有我的話，你也寫不出字來。”
這時候，小明走到書桌前，拿起鋼筆想寫作業，卻發現鋼筆沒水了。小明一邊自言自語地説：“怎麼又沒墨水了呢？”一邊拿起墨水瓶，打開瓶蓋，然後取出鋼筆芯，伸進墨水瓶裏吸墨水。這時候，鋼筆明白了自己是離不開墨水的，不好意思地低下了頭。
寓言作文 篇6
很久以前，有一個森林，森林裏住着兩面只小刺蝟。
有一天，兩隻上刺蝟正在外面找食物，可是怎麼也找不到。這時候，有一隻小刺蝟抬頭一看，啊！好多沙果呀！他把看見的情景先訴了另一隻小刺蝟。那隻小刺激蝟也抬頭一看，果然，大樹上掛着一個個紅通通的小沙果。兩隻小刺蝟想，這下無可以大吃一頓了。
於是，他們就去摘沙果了，他們摘了一個又一個，然後把這些沙果全扔在地上，又用身子在沙果上一滾，沙果就在兩隻刺蝟的身上。他們就高高興興地回家吃在餐了。
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