無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的編童話作文9篇，歡迎大家分享。
編童話作文 篇1
從前，有一個茂盛的大森林裏，住着一羣可愛的小動物，他們和平相處着。明天就是小鹿的生日了，小鹿心想：“明天就是我的生日了，我要邀請我的朋友一起來過生日。”於是，她便開始行動了。
她來到小貓姐姐家門前，敲了敲門，小貓打開門對小鹿妹妹説：“這不是小鹿妹妹嗎？來，進來説。”小鹿進了屋，對小貓姐姐説：“小貓姐姐，明天就是我的生日了，你能參加我的生日派對嗎？”小貓高興地説：“當然可以了，祝你生日快樂！”小鹿高興地走了。
小鹿來到小狗哥哥家門前，按了按門鈴，小狗打開門，看見了小鹿，説：“這不是小鹿妹妹嗎？什麼風把你給吹來了？”小鹿妹妹説：“小狗哥哥，明天是我的生日，你能參加我的生日派對嗎？”小狗聽完高興的揪住了小鹿的耳朵説：“我當然會去了。”小鹿高興地搖了搖尾巴走了。
小鹿來到小豬家，小鹿敲了敲門，小豬打開門對小鹿説：“小鹿，你怎麼來了呀？”小鹿説：“明天是我的生日，你能不能參加我的生日派對？”“當然可以，”小豬説：“祝你生日快樂！”小鹿開心地哼着歌走了。
第二天，小鹿到森林超市給朋友們準備了許多好吃的：有小狗喜歡吃的肉骨頭、有小貓喜歡吃的小魚乾、還有小豬喜歡吃的蔬菜……剛準備好，就響起了一陣敲門聲，原來是朋友們來了。小鹿趕快打開門，小狗帶來了肉骨頭，小貓帶來了烤魚，小豬帶來一車胡蘿蔔和一個大蛋糕……小鹿開心極了，笑着説：“歡迎你們，謝謝你們來陪我過生日。”他們開心地唱着生日祝福歌，吃着蛋糕。
突然一陣敲門聲響起，小鹿打開門一看，是狐狸來了。原來狐狸老遠就聽見小鹿家熱熱鬧鬧，悄悄走近一聽是小鹿在過生日，他饞的直流口水，怎麼混去大吃一頓呢？他想出了一個注意，咕嚕咕嚕轉了轉眼睛説：“小鹿妹妹，對不起，我聽説你今天過生日，由於走的太着急，不小心把禮物弄丟啦。”小鹿哈哈大笑一聲説：“沒關係，進來一起吃蛋糕吧。”
他們一邊唱着歌，一邊跳着舞，小鹿看着朋友們高興的樣子，開心極了！
編童話作文 篇2
一個夜深人靜的晚上，突然，一陣哭聲傳進了小明的耳朵。小明從牀上爬起來，隱隱約約地聽到了桌子和椅子的對話。
椅子抽泣着説：“桌哥哥，我老是被人們給刻字，搖晃，我的同胞們被人們搖晃搖晃再搖晃，好多都散架了。”椅子説完又開始哭起來。“別哭啦！”桌子一臉平靜地説，“我約了我們的所有同胞們，今晚我們就來個集體大逃亡，怎麼樣？”桌子越説越起勁，越説越激動。
聽到這兒，小明可急壞了，他趕忙去爸爸媽媽的卧室，可爸爸説：“那只是一場夢，不要胡思亂想了。”對，對。”媽媽也附和着。
第二天，當人們起牀時，都驚呼了起來：“我的桌椅呢？”“桌椅去哪兒了？”沒有了桌椅，人們很多事都做不了了。比如：寫作業、吃飯，寫字都沒法兒正常進行了。一天天過去了，人們想了各種方法，終於想到了是不是因為不愛護公物，所以桌椅才離家出走的。於是人們陸續來到廣場，齊聲高喊：“我們以後再也不破壞公物了，我們以後再也不破壞公物了。”桌椅們聽到人們的呼喊後，先是一愣，然後歡呼起來。椅子説：“桌子哥哥，我們還是回去吧！”“好的！”桌子説。
第二天，桌椅們都回來了。人們明白了一個道理：一定要愛護公物！
編童話作文 篇3
在陽光燦爛的一天裏，兔媽媽叫小兔貝比去河對岸的地裏拔一些蘿蔔來。
貝比來到了河邊，看看對岸的蘿蔔，再看看小河，覺得不太對勁，後來他腦子一動，大叫起來：“呀！我不會游泳，怎麼去對岸拔蘿蔔呀！”這時候的貝比像一隻熱鍋上的螞蟻。
這時，烏龜爺爺路過這裏，看着小兔心急如焚的樣子，便游過來問道：“小兔，你怎麼了？”貝比回答：“我要到對面去拔蘿蔔，可是這條小河擋住了我的去路。”烏龜爺爺拍着胸脯説：“我來馱你過河。”小兔連忙跳上烏龜爺爺的背到了對岸。貝比趕緊拔了幾個蘿蔔説：“烏龜爺爺，這是我送給你的蘿蔔。謝謝你，再見！”
編童話作文 篇4
“中國改革開放40年生活鉅變代表評比會，現在開始！”能夠代表改革開放40年的各種物品雲集評比大廳，只聽見吊燈在屋頂不緊不慢地開始宣佈。
台下坐着聽眾們人山人海，都想見證改革開放40週年的評比會。
這時，一輛小轎車緩緩地開進了會場大廳，驕傲地説：“要數改革開放，一定非我莫數了。看，40年前人們出行就靠兩條腿，現在人們家家户户有汽車”。然後向人們華麗地轉了一圈。紅色的外殼、室內座位跟沙發一樣好坐，皮質的座位也泛着光。人們不由得紛紛點頭，説：“沒有改革開放，還真沒有！”
一旁默默不響的空調發了話：“能當上代表可不容易，1978年改革開放之前，家裏有把扇子就很好了，可是現在家家户户都有一架空調了。”台下的人們點了點頭，露出了笑容。空調突然放也一陣陣冷風，觀眾們連連點頭説：“沒錯，沒錯，可以代表變化。”
就在這時，伸縮門被兩人給抬了進來，伸縮門緩緩地開起了口：“伸縮門現在隨處可見，但是改革開放之前是看不到的。”他快速地旋轉了一圈。大家再一次驚呆了，想起以前的木門、用竹子做的門，不禁再次點頭表示沒問題。
就在大家都覺得這些代表已經足夠時，電視和電子書一起走了進來：“我們是現在家家户户中的必需品，我們比以前的.14英寸黑白電視和紙質書好多了，給人們帶來了方便舒適的感受。”他們異口同聲地説。大家想了想以前的小電視、厚厚的書本，也表示沒有異議！
“你們誰都沒有我能代表，我是這裏的老大，要是40年前，你們怎麼會有這麼明亮的環境，就等着在昏暗的燈光中開評比會吧！”電燈大搖大擺地走到舞台中央……
40年前，改革開放之前，是那麼窮，到了現在發生了翻天覆地的變化。現在的我們是多麼幸福啊！可是有些小孩子還身在福中不知福啊！真希望他們能去參加一次這樣的評比會。
編童話作文 篇5
你看，那兒有一座花蕾城堡，它輕飄飄地落在地上。
花蕾城堡像一座輝煌的宮殿似的。花蕾城堡外面裝飾着五顏六色形態各異的花朵，真是漂亮極了！走進城堡裏面，只有幾張用絢麗多彩的鮮花編織成的小牀擺在那兒。花仙子悠閒的躺在小牀上，手裏握着魔法棒，她們輕輕的揮動着魔法棒，小牀就像在盪鞦韆一樣，在城堡裏飄動着。
這就是美麗的花蕾城堡！
編童話作文 篇6
教學目標：
1、讀懂例文《找“餓” 》，瞭解其主要內容和自編童話故事的一般要求。
2、指導學生動手擺放自己喜歡的玩具，發揮想象力，編一個有意思的童話故事。
3、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、培養學生習作的興趣，讓學生敢想、愛説、樂寫。
教學流程：
一、 消息激趣：
同學們,你們喜歡讀童話嗎?為什麼?(有趣、運用了擬人手法)那你們會編童話嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，並且還發表在《小小童話林》雜誌上，同時還作為我們現在教材中的習作範文。想不想讀？(學生可以打開書122頁，也可以看屏幕顯示)
二、 範文引路：
1、請學生讀例文《找“餓” 》並思考：
（1） 這個童話故事講了一件什麼事？熊貓娃娃為什麼要找餓？又是怎麼找餓的呢？結果又是怎樣的呢？
（2） 你認為小作者哪個自然段寫得非常好？為什麼？（找出動作、語言、神態的詞）
2、 同學們，同樣是兩隻熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話故事，你是不是覺得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會比《找“餓”》精彩多了。有沒有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童話林》裏又要徵選童話故事啦，誰的想象力最豐富，誰的故事最有意思，誰就是這個《小小童話林》的“童話大王”，他的故事將被編入《小小童話林》，還將製成動畫片。
同學們，想不想讓你的故事被編入《小小童話林》，也製成動畫片？咱們趕快行動吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來擺一擺，説説它們的童話故事吧。（板書：擺玩具 編童話）
師出示兩個動物玩具，讓學生大膽想象他們之間可能會發生的事，同時讓學生上前板書。
選中黑板上一個最有趣味的題目作深化理解寫作過程。（首先是想他們之間會發生一件什麼事？再説清楚為什麼會發生這件事？接着説明發生這件事的經過，最後還要説明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，出示《找餓》的重點段落。相機鞏固動作、神態及語言的具體）
出示 温馨提示：
動物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會發生一件什麼事。再寫清楚為什麼會發生這件事？接着説明發生這件事的經過，最後還要説明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，注意主人公的動作、神態及語言哦！
2、下面就請同學們自己擺一擺玩具、編一編童話。可以自己編，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試着編童話故事。（教師巡視，適時點拔）
3、學生靜思默想，寫出童話的經過部分。（出示積累）
4、交流童話中最精彩的片段。注意先説出童話的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動總結：老師聽了你們編的故事，想對你們説：“小小童話故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫下來，送到《小小童話林》雜誌社去，你們一定會成為真正的“童話大王”。這個故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學，一定不比安徒生、格林兄弟等童話大師差！
請同學們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽，聽取他們的意見，好好修改草稿。改好後把文章謄寫在作文本上。
編童話作文 篇7
從前，有一個蝴蝶王國，它建在一個小花園的花叢裏。
在這個王國裏，住着成千上萬只美麗動人的蝴蝶，它們每一隻都有自己的房子，有的是用碧綠碧綠的葉子做的，有的是用五彩繽紛的花朵做的，各種各樣，有趣極了！
它們和樹妖一樣，都有各自的交通工具。蝴蝶們的交通工具是風婆婆和向日葵花田，風婆婆用力一吹，向日葵便隨風搖起來，向日葵當了蝴蝶的助力器，使它們飛得更高了！
編童話作文 篇8
一天早晨，下了一場傾盆大雨。雨停了，小兔就興高采烈地出門，打算去蘿蔔園拔蘿蔔。
小兔蹦蹦跳跳地來到蘿蔔園對面，想：這麼多蘿蔔可以吃個夠爽。可是它還沒來得及高興，問題又來了，怎麼過河呢？這下小兔急得心都要跳出來了，我不會游泳怎麼過河呢？這時，一隻烏龜游過來説：“怎麼了？”小兔説：“我想去對面拔蘿蔔，可是我不會游泳。”烏龜説：“來，我揹你過河。”小兔就跳到烏龜背上到河對岸，小兔跳進了蘿蔔園，拔了很多蘿蔔。小兔認為，龜爺爺揹我過河，我也要給它一些蘿蔔。小兔這麼想着，來到龜爺爺家，按下門鈴，“丁零零”，烏龜爺爺打開門一看，原來是小兔子，小兔子抱着蘿蔔説：“龜爺爺，這是我送給你的蘿蔔，”龜爺爺説：“不用了，我不吃蘿蔔，你還是分給其它小夥伴吧。”
小兔就蹦蹦跳跳地離開了龜爺爺的家。
編童話作文 篇9
一天，小兔去河對面拔蘿蔔。可是，這幾天一直在下雨，河水
漲上來不少，小兔急得團團轉：“我怎麼辦才好呀？！”
這時，一隻烏龜遊了過來，問道：“小兔，有什麼難題嗎？”“我想過河拔蘿蔔，但我過不去。”“那我馱你過河吧！”烏龜的聲音鏗鏘有力。
於是，烏龜把小兔馱過了河。小兔萬分感激地説：“真是太謝謝您了，要不，我拔個蘿蔔給您嚐嚐？”烏龜説：“不用了，我幫助別人，快樂自己！”
文萃咖
