編童話故事教學反思

想象是編好童話故事的關鍵。童話故事裏的事情可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇。可以衝破時間、空間的限制，深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。以下內容是小編為您精心整理的編童話故事教學反思，歡迎參考！

編童話故事教學反思一

編寫童話故事是我們中年級所接的一個生活作文課題。在作文備課時，我查閲了諸多的相關的作文備課教案，應該説深受啟發，幾經推敲後，形成了本課的作文備課。

對於啟發談話，激情導入環節，我反覆斟酌。先欣賞一首歌曲，以激發學生的興趣。再以談話來引發學生對童話的憧憬及喜愛的感覺，理解“童話”二字，讓學生明白什麼是童話，自己似乎一下子都走進了美麗的童話中了。由此，我再讓學生交流自己讀過的童話故事時，大家都暢所欲言。現在想來，我感覺這一環節的設計是成功的。

通過憶説故事、領悟寫法和例文賞析、説童話故事等環節讓學生明確童話的寫作特點，我認為是很有必要的。在這幾個環節中，我通過步步深入的方法，讓大家在交流中認識到童話最基本的三個特徵。即採用擬人的手法，把物當作人來寫。採用誇張的手法，想象大膽有趣。童話裏的事物都有象徵意義，讀完後能懂得一定的道理。

如何完成本次作文的突破點？在例文賞析時，我着重引領大家學習抓住主人公的神態、動作、語言和心理活動來刻畫人物的`方法。經過交流，大家都認識到這段文字不僅抓住了小羊的動作、語言、神態、心理活動進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了小羊的機智、聰明，以及狼的愚蠢。由此明確細節描寫的表達效果是更生動形象。

交流、討論，準備寫作是本節課的重頭戲。因此，我着重引領學生交流準備寫作的內容，同學們的交流可謂五花八門。到底應該怎樣編寫童話故事？既然是故事，就要明確故事的起因、經過、結果。為了讓大家能明確這一問題，我就又以《一隻聰明伶俐的小羊》為例，引導大家按起因、經過、結果的順序，展開想象。在交流中，同學們能依據童話故事的特點來説，但有的同學説得較雜亂，故事情節不是很突出，而且在用詞及語言方面存在很多問題，説得並不是很好。

分組講故事環節，我在巡視過程中發現大家的選擇是五花八門的。有的直接以故事的主人公的名字命名，有的直接把故事揭示的道理當作題目，如《團結就是力量》等。有的以故事情節來命名，如《鉛筆、橡皮和小刀的對話》等。對此，我給以肯定。而有的學生的題目不完整。如《旅行》，就引導其把題目補充完整。好文題一半，重視起題目也是重要的環節。

感覺本次作文授課存在的問題是中心不夠突出，沒有一條貫穿全課的重點，給學生的引導也不夠到位，引導的方式太過單一，教師的語言比較乏味，所以學生説的興趣不高，難點沒有突破。再是預留給學生的時間少了。學生在寫出題目之後沒有時間再進行寫作了。看來，在授課環節設計上尚有欠缺。一節課的時間叫短，不應面面俱到，應圍繞一個難點進行突破，希今後在作文備課時將多多思考，設計的更科學些。

編童話故事教學反思二

童話故事應該説是同學們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現象：童話故事中把“我”這個活生生的人寫了進去，還有的乾脆寫成了描寫一個動物，也有雖然寫的是童話，但在最後結尾卻説這個故事告訴我們的道理是什麼什麼。因此，為了避免出現作文中這些情況，首先有必要讓學生弄清楚童話的意思。

一、什麼叫童話？

就是通過豐富的幻想、想象和誇張來塑造鮮明的形象，借用物體、動物來描繪，用曲折動人的故事情節和淺顯的語言文字來反映現實生活，抑惡揚善，起教育人的目的。

二、選擇材料

要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常瞭解這些動物的特點和生活習性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿蔔青菜；小馬能幹，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐狸狡猾，詭計多端。等等。

三、把“物”人格化

在我們的筆下。要把這些動物當着人來寫，會做事，會學習，會生活，會思考，會説話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善於爬樹、調皮搗蛋的習性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的外貌、生活習性、性格特點。而應該寫這些動物之間像人那樣發生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要麼讚揚他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學習、不辭辛苦、努力用功等等精神，要麼是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。

四、想象是關鍵

想象是編好童話故事的關鍵。童話故事裏的事情可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇。可以衝破時間、空間的限制，深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。

五、主題要鮮明

每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什麼，鞭撻他什麼；你想表揚他什麼，批評他什麼。你想寫他誠實善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹慎，文明有禮……還是寫他詭計多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達一個鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結尾處這樣寫：這個故事告訴我們什麼什麼道理。這個道理可以隱含在文章中，也可以通過動物們自己的口表達出來。而不能通過作者自己的口表達出來。