在日常學習、工作或生活中,大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧,詩歌是一種抒情言志的文學體裁。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎?以下是小編收集整理的美麗幼兒園詩歌,歡迎大家分享。
美麗幼兒園詩歌1
活動目標:
知識與技能目標:理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美。
過程與方法目標:感受詩歌意境美,學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。
情感態度與價值觀目標:熱愛祖國,產生對祖國的自豪感。
活動重難點:
重點:學習朗誦詩歌,能用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。
難點:通過感受詩歌的意境類,嘗試仿編詩歌。
活動準備:
1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環境的圖片的教學課件。
2.背景音樂
活動過程:
一、出示圖片,激發幼兒參與活動的興趣,幫助幼兒初步瞭解詩歌的內容。
1.師:今天我們班來了很多的小動物,我們一起去看看都有誰吧(出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動物的圖片)
提問:圖上都有哪些小動物?它們生活在什麼地方?
師:小動物們都有自己的家,它們在自己的家裏快快樂樂地生活着。
2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片,請幼兒説説是什麼地方,分別是誰的家
提問:説説是什麼地方?都是誰的家?
二、播放課件,引導幼兒完整感知詩歌內容,嘗試用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。
1.教師有感情地朗誦詩歌,幼兒欣賞、理解詩歌內容。
提問:這首詩歌的名字叫什麼?小白鵝是怎麼説的?小山羊是怎麼説的?小燕子是怎麼説的?小蜜蜂是怎麼説的?小朋友是怎麼説的?誰能用詩歌裏的話來説一説?
2.師幼接龍朗誦詩歌,教師説前半句,幼兒説後半句。
3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。
4.播放音樂,師幼用輕柔、優美的聲音共同完整的朗誦詩歌。
三、引導幼兒理解詩歌中事物之間的關係,嘗試仿編詩歌。
1.嘗試仿編詩歌
問:為什麼小白鵝説,祖國有清清的河流?
河流還會是誰的家?你能把它放進詩歌裏説一説嗎?
2.嘗試創編詩歌
出示小鳥、小猴等的圖片,讓幼兒説一説它們生活在哪裏?它們會告訴我們祖國有什麼?
結合圖片,共同用輕柔、優美的聲音朗誦仿編、創編的詩歌
四、出示祖國廣大河山視頻,讓幼兒感受祖國的美麗,產生自豪感。
詩歌裏用了一個好聽的詞語,祖國!小朋友,我們的祖國都有什麼?
小結:祖國是我們共有的一個家,我們應該熱愛我們的祖國。
活動延伸:
師:小朋友,老師在活動區給大家準備了更多的圖片,我們繼續去編一首新的詩歌吧!
反思:
中班是幼兒語言發展的重要時期,在選擇上,選擇了語言豐富、優美的詩歌《美麗的祖國》,通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物,來引導幼兒表達對祖國的熱愛與產生愛國的自豪感。
在活動開始前,出示了詩歌中的'小動物的圖片與生活的地方的圖片,通過感受、提問,讓幼兒先初步理解了事物,為之後詩歌的學習奠定了基礎。在朗誦詩歌時,通過一遍一遍的重複提問動物與地方之間的關係,讓幼兒更好地、進一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創編詩歌時,教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示,幫助幼兒有目的地進行仿編,具有知識性和趣味性,使幼兒因祖國的強大而驕傲自豪。
在活動中,我作為老師的語言還是不夠簡練,容易給幼兒造成混淆。活動中對幼兒的評價也是顯得單調,會在以後的活動中注意的!
美麗幼兒園詩歌2
在繁花喧囂的日子裏,
六月告別春,
一顆顆晶瑩剔透,
純潔無比的心翼翼的綻開。
翠綠色的幕幔緩緩開啟,
舞台上粉黛濃粧的小天使。
咿咿呀呀地細訴着,
滿樹都是鮮豔的故事,
天空湛藍如水。
是誰用潤濕的紅手帕,
捂住自己激動的眼睛。
美麗幼兒園詩歌3
今天,我們是幼嫩的小樹;
明天,將茁壯成長,綠蔭成行。
今天,我們是待放的花蕾;
明天,將花開滿園,桃李芬芳。
今天,我們是潺潺的小溪;
明天,將匯成大河,洶湧奔放。
今天。我們是初升的太陽;
明天,將放出。
看,鮮豔的紅領巾迎風飄揚;
聽,前進的號角已經吹響;
好好學習
我們將是祖國的棟樑!