在日常學習、工作或生活中,説到詩歌,大家肯定都不陌生吧,詩歌一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。那麼什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢?下面是小編為大家收集的學生詩歌朗誦會策劃方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
學生詩歌朗誦會策劃方案1
一、活動主題
青春無限,讓我們為今天喝彩
二、活動地點
中學操場
三、活動時間
20__年4月28日—4月30日
四、活動目的
1、喜慶中國共青團成立86週年和“五四”運動89週年,進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神,提高學生對民族文化的認識;
2、陶冶學生的藝術情操,進一步促進朗誦藝術的發展,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
五、預期目標:
1、激發學生閲讀詩歌的興趣;
2、提高學生朗誦水平;
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
六、活動要求
1、先各班舉行初賽,每班總分前三名進入決賽;
2、所選詩歌,思想內容應積極向上;
3、運用普通話,聲音洪亮;
4、語氣、語調適當,重音、節奏恰當;
5、表達感情準確、自然;
6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘;(超時扣分)
7、詩歌要求背誦,能脱稿朗誦。(可以配樂背誦)
七、獎勵辦法
同年級評比分設一、二、三等獎:
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、活動計劃
1、4月1日—8日,制定活動方案,徵求領導意見;
2、4月9日—11日,由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議,宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項,動員廣大學生都能積極踴躍參加;
3、4月12日—18日,每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌,並將收集到的.詩歌相互交流、相互朗誦,作好準備;
4、4月19日—22日,選出對詩歌有一定的欣賞能力,有一定的文學基礎的同學擔任評委,在班級內舉行詩歌朗誦預賽,選出三位優秀的詩歌朗誦者參加決賽;
5、4月23日—24日,各班上報參賽者名單及參賽作品;
6、4月25日—26日,安排朗誦順序,確定主持人、評委;
7、4月27日—28日,定製標語,準備音響、照相機,購買獎狀獎品;
8、佈置會場。
九、活動程序
1、支部書記簡介“五四”精神;
2、宣佈“五四”朗誦比賽開始;
3、當場公佈比賽結果,頒發獎狀;
4、由校領導作總結講話,宣佈比賽結束;
5、活動後將優秀詩歌貼於校宣傳欄供其他學生欣賞。
十、評比標準:
1、正確:發音準確,吐字清晰,不讀錯字,不添字,不
漏字,不改字;
2、流利:語調自然、流暢,不能停頓、忘詞;
3、感情:感情豐富,情緒飽滿,忠實於原作品,領會作
品內容,準確把握作者的思想感情;
4、節奏:語速快慢得當,聲音能夠傳達出作品意境,能
讀出作品的韻味;
5、儀態:儀態自然、大方;
6、音樂:背景音樂選用恰當,與作品意境相一致。
十一、評分事項及評委
1、評分採用十分制,朗誦內容2分,選手儀表2分,
朗誦技巧3分,朗誦效果3分;
2、去掉一個分,去掉一個最低分,然後取總分;
3、評委:各班的語文老師。
十二、活動注意事項:
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創作;
2、關於詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;
3、各班在比賽前一週上報參賽詩歌的題目和內容;
4、比賽時,各班班主任要負責好本班會場秩序,禁止交談説話、走動;
5、賽後,各班按順序離場。
學生詩歌朗誦會策劃方案2
一、活動主題
我們的節日·端午
二、活動目的
更好地弘揚中國傳統文化,繼承發揚五四運動的光榮傳統,陶冶學生的藝術情操,豐富學生的課餘生活,提升學生的詩歌朗誦水平和語言文字應用水平,展示我校學生青春活力、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌,引導和激勵廣大師生為建設和諧__奉獻自己的青春才智。
三、組織領導
組長:
副組長:
成員:全體語文科組教師、初一、初二、高一、高二年級班主任
四、內容和形式
1、比賽項目是朗誦,朗誦篇目為中華經典詩文,篇目自選,可以自備配樂,朗誦時需要的道具、配樂文件自備。5分鐘以內,從選手開口朗誦計時,超時扣分。
2、朗誦形式提倡創新,可以適當配以音樂、穿插舞蹈、吟唱等形式,以進一步提升詩文朗誦的藝術感染力和舞台表現力。
五、活動的有關事項
1、參加對象:每班選派一名學生參加,學校廣播室廣播員必須參加。(初三、高三年級不參加本次活動)
2、程序:6月15日前由班級選定相關學生並組織排練,6月17日前把參賽情況(包括年級、參賽者、題目等)發送至教研室郵箱,6月17日下午第九節(5:00)集中教研室進行抽籤。
3、比賽時間:6月18日(星期一)晚上8:00—9:30
4、比賽地點:體育館
5、會場佈置:團委負責
6、主持:學生(由__主任安排)
7、攝像:
8、評委:
9、統分:
10、評分辦法:本次演講比賽中採用100分制進行評判,要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後,評委當場評分,統分時去掉一個分,去掉一個最低分,取其餘的平均分為選手最後得分。
11、獎項設置:評出初中組一等獎2名,二等獎3名,三等獎6名;高中組一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。學校頒發榮譽證書予以獎勵。
六、其他注意事項
1、參賽選手統一穿校服,按時到場比賽。
2、選手參賽必須使用普通話,進行脱稿朗誦,並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足,評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽籤決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行,選手上場遲到2分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則,比賽過程中,若有疑義,由評委會裁定。
6、各年級學生作為觀眾,在賽前10分鐘入場,遵守會場紀律,不起鬨,不喝倒彩,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
學生詩歌朗誦會策劃方案3
—、主辦單位:文學社
二、活動時間:
三、活動地點:
四、參加人員:
五、報名形式:
六、參賽形式:
七、比賽形式:
八、獎項設置及安排
冠軍獎:獎金:x元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
亞軍獎:獎金:x元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
季軍獎:獎金:x元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
優秀策劃獎:2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
組織獎:2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
先進工作者:?名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
九、比賽規則的説明
(一)評委
1、評委必需公證嚴明,做到對錯分明;
2、評委必需熟知各題答案的正確性;
3、評委要認真評判,不得錯評;
4、評委一時不能判定正誤時,要討論通過;
(二)參賽者
1、參賽者必須服從主持人與評委的判定,不得有反對言行;
2、賽者必須遵守比賽規則;
3、參賽者對主持人、評委產生不滿時,不得當場頂撞,可在大賽結束後,向主辦單位提出申請,請求解決;
4、參賽者如果多次無理取鬧,有意打亂競賽進程,根據情況,評委可討論後給予處理,處理如下:
a.對於初次抵抗者給予警告處理;
b.對於兩次抵抗者給予警告,並扣除相應分數;
c.對於三次抵抗者取消競賽資格
(三)、關於競賽進程
1、主持人宣佈競賽開始;2、介紹評委、參賽選手;
3、宣佈評比規則,包括颱風,語音語調,儀表儀態,和應變能力等;
4、參賽選手預備;
5、賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)
6、統計結果,主持人宣佈結果;
(四)比賽程序
1.評委及嘉賓入場
2.主持人致詞
3.主持人宣佈比賽規則並介紹各比賽選手,
4.比賽環節。選手須在演講前先介紹自己。
5.評委點評並進行打分。
6.統計結果,主持人宣佈結果;同時比賽結束。
補充注意事項:
1、除特別説明外,需在三分內演講結束,若超過時間由計時人員舉手示意。
2、最後成績的前三名如出現同分現象,則由評委提問形式再次評比,也可由觀眾公投進行
學生詩歌朗誦會策劃方案4
為活躍校園文化,營造良好的學校文化氛圍,培養學生熱愛祖國語言文字,理解詩文深刻的內涵,從而陶冶情操,提升審美情趣,全面提高學生素質,同時作為z中學第五屆校園藝術節的組成部分,校園詩文朗誦比賽於12月16日開始進行。
一、活動要求:
作品自選,主題鮮明,內容健康、積極向上;題材可為抒情、敍事、散文詩或抒情散文等;選手精神飽滿,感情豐富,有感染力,可以配樂朗誦,時間不超過3分鐘。
二、比賽時間:
六年級:12月16日(星期三)中午12:40—1:10
七年級:12月17日(星期四)中午12:40—1:10
八年級:12月18日(星期五)中午12:40—1:10
三、比賽地點:學校音樂教室(暫定)
四、評委組成:
六年級:z
七年級:z
八年級:z
錄像:z場地佈置:z
五、比賽組織形式:
本次活動六至八年級參加,以級部為單位進行比賽。每班選拔一人蔘加,分別決出一等獎3名,二等獎4名,三等獎5名三個獎次。
希望各級部、各班級積極配合,充分發動學生、組織學生參與比賽,為本屆“冬之韻”校園文化節的順利開展,做出積極努力。
學生詩歌朗誦會策劃方案5
活動主題
讚美春天、擁抱未來
活動目的
三月是大地回春、萬物復甦之季。一年之計在於春,作為新時期的青年學生,更應該珍惜這一年中最寶貴的時光,計劃好新一年的學習、生活,不讓光陰虛度、年華流逝,通過對春天等美好事物的謳歌與讚美,進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼着詩歌的芬芳,使心靈得以淨化、昇華。
參賽對象
全校學生(新團員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)
比賽時間、地點:
初賽
時間:__年3月14日(星期二)
地點:新階梯教室
決賽
時間:__年3月16日(星期四)
地點:新階梯教室
比賽規則
1、每班報名不少於兩人
2、詩歌內容不限,時間為2——4分鐘
3、脱稿朗誦
獎項設置
本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名
評分標準
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。 (1分)
2、衣着得體,與詩歌內容相協調。 (0.5分)
3、精神飽滿,姿態得體大方。 (1分)
4、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 (1.5分)
5、朗誦熟練,聲音洪亮。 (1分)
6、吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節奏。 (2分)
7、能正確把握詩歌內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(2分)
8、朗誦形式富有創意,配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。 (1分)