近年來，不少未成年人常常沉湎於網吧，不是軟件聊天，就是玩電子遊戲。瞧着那些玩得忘乎所以的孩子們，我不禁想大叫一聲：救救孩子們吧！
公正地説，網絡本身並不壞，它的初衷是想為我們撐起一片電子高科技快速引領時尚生活、工作、學習的蔚藍天空。問題在於事物都有其正反兩面的作用。因為孩子們年幼無知，缺乏對電腦和網絡的正確認識，又得不到老師和家長的正確指導，因此，不少孩子便被網絡世界的某些不正常的“新鮮事物”所引，從而整天沉湎於其中，導致學習成績直線下降……
毋庸諱言，網絡中的電子遊戲和軟件聊天，不僅使一些學生學習成績下降，而且已經嚴重地侵蝕着越來越多的青少年的.身心健康。專家稱，電腦遊戲既阻礙了少年兒童大腦的正常發育，又影響了他們的智力開發，還極有可能使他們身體的各種機能發生病變，嚴重者還可能導致死亡……更為嚴重的是，孩子整天“泡吧”，也使越來越多的家庭陷於困境。
面對三天兩頭逃學鑽進街頭的小網吧裏大過“網癮”、最終被他“揪”回家的兒子，一位朋友滿臉無奈。他説：我這個家沒指望了，就當沒生這個兒子！更讓筆者吃驚的是，這位曾經精明強幹的父親失望之餘，扔下自己經營的店鋪，一頭扎進了麻將堆裏。
這確實是一個令人深思的問題。一個孩子沉迷於網吧，卻毀了一個家庭。這種現象並非個別而是相當普遍的。從眾多報刊媒體經常披露的類似新聞，則可見一端。這個問題就像瘟疫一樣，給好多家庭帶來了恐慌。
更有花季少年因頻頻上網被老師和家長辱罵、毆打而走上不歸路的悲劇，給家庭、學校、社會留下了難以言説的隱痛，從而暴露出社會對“網絡與青少年”這個問題的力不從心。
據瞭解，造成大量學生陷入“網絡陷阱”的主要原因有三個方面：一是老師與家長長期對孩子管束太緊，導致孩子的逆反心理。因為網絡裏沒有老師、父母、作業、分數，沒有壓力。二是不少教師沿襲滿堂灌、填鴨式、死記硬背以及題海戰術的教學方法，使學習變得枯燥無味，因此學生對五花八門的網絡世界產生了濃厚的興趣。三是部分學生禁不住那些“壞孩子”的引誘，一開始是好奇，漸漸地陷入而不能自拔。
我們應該意識到，關係到學生個人命運的各種考試（譬如中考、高考以及各種模擬考試等等），不可避免地會給學生帶來沉重的壓力，而“網絡世界”又會很巧妙地扮演一個“避風港”、“心靈港灣”的角色，讓無知少年去放鬆、消遣。筆者認為，我們應該正視“網絡陷阱”現象，熱切關注廣大青少年學生，不遺餘力地給他們提供良好的生活環境和學習環境。
首先，作為父母，應該與孩子建立良好的平等互助關係。無論是在生活中還是學習中，都要為孩子創設平等的環境，讓他們心理上沒有負擔，確保他們能夠全身心地投入正常學習與生活。增強了“免疫力”，“網絡陷阱”自然也就喪失了誘惑。
其次，作為老師，應該努力提高自身修養，要平等對待學生，不能歧視學習差的學生，更不能辱罵、毆打學生，讓他們產生厭學、逃學的念頭，以至發展到去虛擬網絡世界中尋找滿足、寄託與刺激。要切實重視學生的個體創造能力，想方設法在課堂和課外活動中激發他們的興趣與創造欲，培養他們的自信心與創造力，讓他們在自尊、自愛、自重中逐步完善自己，成為社會有用之才。
另外，國家相關部門應該積極採取高科技手段，對網吧實行全程實時監控，全力杜絕網吧對青少年的“毒害”。
文萃咖
