人們常説，授人以魚，不如授人以漁。其實，這句俗話外延再稍稍擴展，也可以這樣認為，授人以漁，不如授人以欲。
有一個工人師傅經常帶自己的小女兒到離家不遠的文具超市轉一圈，或者到本市最豪華的星級大酒店玩耍，讓她撫摸那些精美、價錢不菲的文具，讓她小心翼翼地感受酒店沙發柔軟、舒適、華貴，意在給孩子一個希望，想讓孩子知道世上有那麼多的美好和富足等着自己去努力，去追求，剌激她改變自己生存狀態的強烈慾望，激勵她奮發圖強以求進取。我不知道這種“授人以欲”的辦法，如今有多少人可以堂而皇之接受它，去實踐它；我知道曾幾何時，“授人以欲”純屬異端邪説，根本沒有存在的空間。就是到了近年，不也有因為有人灌輸此道而遭到懲罰的麼？那年有一位老師就因為教育自己的學生要“好好讀書，將來娶個漂亮老婆，過好日子”而遭到眾人的批判以至丟了飯碗。
本來，“授人以欲”也不是什麼新玩藝，只是它比什麼“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”説得更直接更通俗，也更容易讓人接受罷了。何必一定要視之為洪水猛獸，而拒之於千里之外？我以為崇尚美好追求幸福是人的.天性，是正當要求，誰也沒有權力扼殺它。
再説，“工人師傅”此舉也符合“要做得到首先你要想得出”的原則，只不過在很多時候，我們卻把它説成是“思路決定出路”罷了。有個叫巴頓的名人曾經説過：“一個人若無超越環境之想，就絕對做不出什麼大事。”這話頗具啟發性。體力勞動可以強迫某人去做，但“想法”、“慾望”之類是無法強加於人的。下面一個廣為人知的例子也頗能説明問題：
兩個不同鞋廠的推銷員，同時來到太平洋一個島國推銷鞋。
他們看到同一個事實：這裏的人不穿鞋。
對待這個“同一事實”，他倆的反應截然相反：A鞋廠的推銷員向厂部發回信息説“這裏的人不穿鞋，鞋在這裏沒有市場”，就匆匆離去。而B鞋廠的推銷員卻有另外的想法：“這裏的人還沒有穿鞋，市場前景好。”然後他把一雙最好看的鞋送給國王穿，這裏的人看到國王穿鞋，結果人人穿鞋。於是他在這裏開設了賣鞋的商店……
後來，A鞋廠倒閉了；B鞋廠發財了。
的確，成功往往是從慾望開始的。有什麼樣的想法，就會有什麼樣的出路。
這個道理放之四海而皆準。在學校也一樣：校長、教師的的想法和思路，決定學校的命運和學生的前途。
美國的希爾頓曾經説過：一塊普通的鋼板只值五美元，如果把這塊鋼板製成馬蹄掌，它就值十美元五十美分，如果做成鋼針，就值三千三百五十美元八十美分，但如果把它做成手錶的擺針，它的價值可以攀升到五萬倍!
其實每個學生都是一樣的，最初都可能只是一塊普通的“鋼板”，值錢無幾。但最後有的經過錘鍊．就變成了“馬蹄掌”，價值翻了一倍多。有的則經受了更多的火焚打磨，最後成了價值更高的“鋼針”或者是昂貴的手錶“擺針”，最終成為人中之龍。
當然成為“人中之龍”的“想法”、“思路”和“慾望”再美好，也只是紙上的東西，好像“黃粱美夢”那樣虛幻，好像“畫餅充飢”的行為那樣愚昧。要成功還得腳踏實地從“零點”起步，以堅忍不拔的毅力和不達目的不罷休的決心，一步一個腳印，走向光輝的頂點。
文萃咖
