記得上學那會兒每每開全校大會校長就會提到“德智體美”全面發展，當然，這樣説不過是一句口號罷了，智育，即高考，才是學校重視的，畢竟，高考升學率關係到的是學校的聲譽、學校的發展，當然，也關係到學校的經濟，教育局撥給重點學校的經費從來都比非重點學校多，高考升學率是關係到學校能不能成為或者保住“重點”的一個最硬的指標。這樣的教育宗旨底下，自然“德體美”育就帶些陪太子唸書的味道了，實在不被學校重視的，尤其德育跟美育，學生的道德如何從來沒有人關心過，至於美育，只要不是願意唸了專門的藝術院校，也是可有可無的，況且，美術課從來就是臉考試都不必考的副課，哪裏就那麼重要了？體育課不同。雖説體育課也是副課，從來沒有進入主課的圈子，到底體育多少也是挺要緊的一門課，畢竟，學生的身體素質還是蠻重要的：年輕人肩負着國家的重任，而體育課是為了強壯學生體質設立的，怎麼可能不重要？所以，體育課儘管不是主課，但學生們也絕對不敢輕慢了體育課，畢竟，要想拿到高中的畢業文憑除主課課程都及格，還有一個要求：體育要達標（不曉得如今是不是還有這樣的要求）。
體育達標，如今想起來有些要啞然失笑，當年卻是絕對不敢笑也實在笑不出來的，我的體育成績一直都是讓我臉紅的，記憶中似乎年年都在為了體育考核擔驚受怕似的，儘管上體育課是一件快樂的事情，體育考核卻絕對是惡夢。上學那會兒，我是單薄的女生，照道理跑跳應該都沒有問題，但我卻是跑，跑不快，跳，跳不遠亦跳不高，至於什麼單槓、雙杆之類的體操項目更是一塌糊塗的。記得一次單槓課，老師不知道怎麼突然走了一下神沒有盡到保護學生的責任，我竟從單槓上直掉了下來，惹得老師跟同學驚呼連連，我自己亦面無人色，跌坐在單槓底下直喘氣。其實從單槓上掉下來並沒有任何大礙，單槓並不高，況且底下還墊着兩層以防萬一的軟軟的墊子。我當時又是害羞又是害怕，竟莫名的“軸”了起來，無論如何不肯再爬上單槓練習了，任憑老師鐵青了臉威脅：今天你要是不練習期末我絕對不給你達標！不信咱們走着瞧！我撇撇嘴，很委屈，到底沒有‘屈服’，體育老師也只好在剩下的半個小時的課堂上不再搭理我，好像我是空氣一樣。這是我記憶當中最難堪的一節體育課，一度讓我對體育課“聞之色變”，尤其像單雙槓這樣的體操課更是恐懼，當然，可想而知我的.體操從來沒有達標過，所以，後來看見我的成績單上體育一欄竟寫着“及格”簡直不能夠相信自己的眼睛，畢竟，體育老師那麼篤定的咬牙切齒過。如今想起來，竟是老師開了一個玩笑，莞爾。
另外關於體育達目標一個記憶就是高考畢業前，突然一天下午，體育課代表走過來叫了我跟另外一個同我一樣單薄的女孩子，把我們倆帶到學校操場，體育老師站在那裏等着我們倆——補考推鉛球。我記得很清楚，體育老師看着我們倆：知道嗎？你們兩個的鉛球成績不合格。我們沒有説話，只看着老師，有些可憐巴巴的。老師微微一笑，亦不多説什麼，只揮揮手要我們跟他來到操場的一邊，那裏放着兩個滴溜圓的鉛球。我已經不記得是怎麼開始的了，反正只記得體育老師的臉漸漸的就變了，起先給我們打氣的“再使一點勁兒就行了”也變成了生氣的“再使點勁兒！”可鉛球卻是越推越近，毒日頭底下，體育老師的額頭汗涔涔的，終於，體育老師歎了一口氣：算了。我們倆個看着體育老師，很是怯怯的：老師，是不是算我們達標了？體育老師的臉上現出來一個哭笑不得的神情，然後揮揮手，我們倆走開了，卻非常的不放心，不知道會不會影響畢業，畢竟，體育不達標是不能夠畢業的。當然，我們畢業了，補考鉛球成了一個有趣的記憶。
當然，體育課也不盡然都是惡夢，亦有我很“出類拔萃”的時候，——儘管我的跑跳體操都爛到不能再爛，清瘦的我到底是靈巧的，我的跳繩和仰卧起坐可是頂厲害的，尤其仰卧起坐，我記得很清楚，每每考核仰卧起坐的時候我都是“大放異彩”的時候——我可以在規定的1分鐘之內做的數目遠遠超出達標要求的數目，而每每這個時候體育老師就會走到我身邊：不錯嘛。我會得意的笑起來，美到不行。
敲到這裏突然意識到我原就是一個不擅長運動的人啊，不然上學那會兒怎麼連跑個800米都那麼吃力？如今，更是整日不運動了，我想我是太懶了吧？但已經這把年紀了，就這樣懶着吧，反正不用體育達標了。
文萃咖
