無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的知識競賽作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的知識競賽作文1
不知不覺已經是我們在免試生成長營中的第三天了，今天上午我們舉行了一場別開生面的知識競賽。
知識競賽的第一個環節是要人人蔘與的，老師給每個同學發了一張答題紙，讓我們寫好自己的班級和姓名。
開始搶答題目了！“世界最深的峽谷叫什麼？”“國歌的原名叫什麼？”……一個個令人費解的題目，像一盆盆涼水，一點一點地澆滅我心中取勝的火焰，心想：“完了，完了，肯定不能進入下一輪比賽了！悲劇啊！”
第一輪搶答終於結束了，我從心底鬆了一口氣。過了一會兒，老師公佈參加第二輪比賽的同學名單，裏面竟然有我的名字！我不禁喜出望外，取勝的火焰又在我心中重新熊熊燃燒。接着老師將進入第二輪競賽的21位同學分成七組，每組由一名四年級同學、一名三年級同學和一名二年級同學組成。我被分在第四組，我們組的成員各有各的知識專長。
比賽開始了！“我國共有多少民族？我國古代的四大美女都是誰？世界上三大類飲料包括咖啡和什麼？”等一道道有趣的題目出現在大家面前，我們小組的三位同學你爭我搶，踴躍發言，最終在七個小組中取得了第二名的好成績。
知識競賽雖然結束了，可是我卻意猶未盡。我特別享受這徜徉在知識海洋中的快樂！
有趣的知識競賽作文2
一天下午，在我校舉行了一年一度的數學知識競賽。我班有十人蔘賽，其中包括我。聽到這個消息後我興奮不已。
聽到廣播的通知後，同學們秩序井然地把板凳搬在操場的周邊坐了下來。一位老師走在操場中央清楚地説了競賽規則：一年級至六年級每班參賽的同學排成一列隊，各年級同學各用不同的方式拿着籃球在出題老師的面前並且答題，犯規者則直接出局，在規定時間內答題數越多，名次就排得越高。我是高年級的學生，要邊拍籃球邊跑，比低年級和中年級的競賽的難度較高。但我打過籃球，所以也佔了一定的優勢。
從一年級起，競賽開始了。當到了四年級，我們準備上場。
輪到我們班上場時，我的心絃繃得緊緊地，可以聽到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學基本發揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍着籃球，卻在答題時答了兩次才答對。答完以後，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學，生怕比別班的同學落下一點點步閥。我們班有一位同學沒有拍到籃球，大家都希望後面同學的努力能挽回前面的過失。而助威的同學喊得格外地熱烈：加油！加油！
時間過得真快，競賽在不知不覺中結束了。
回到座位之後，老師公佈了我們班的競賽成績：第三名。大家對這個結果不是很滿意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績。
這次競賽後，我明白了一個道理：團隊的力量是不可取代的，還要有團隊精神才能成功。
有趣的知識競賽作文3
有趣的語文知識競賽今天上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告訴我,今天是個特別的日子。來到姑媽家,我們剛踏進家門的那一剎那,我便聽見表姐們那特別尖的笑聲。我來到客廳，裝着楚楚可憐的樣子問姐姐們：“姐姐，你們在玩什麼呢？那麼興奮。”小表姐津津樂道：“我們在玩語文知識競賽，你要不要參加？”“當然參加啊，像這類型的比賽，少了我，怎麼行！”我一副信心百倍的樣子。
一場激烈的比賽開始了，由於我一張嘴，就只會説大話。姐姐們就讓我先出題。“請問0＋0＝？”時間一分一秒的過去了。這道題姐姐們不但沒有解出來，原本生機勃勃的臉現在變得目瞪口呆。我一着急，就把答案説了出來。“是，（一無所獲）了。”姐姐們不甘示弱，出了這一道“333555。猜一個成語。”我的眼珠子一轉,便有了答案,“姐姐,是（三五成羣）嗎？”出這道題的姐姐頓時垂頭喪氣,説“你小小年紀,就毫不費力的解開了這個謎。
好,我從新考你一個。請問（5,10）猜一個成語；（1,1,1,1,）猜一個成語？”姐姐本以為我會重重困難,誰料到我會步步為營,綽綽有餘,節節勝利呢？”姐姐們見我太難對付,便讓我出題給她們,我思考良久,才想出一個難題。“請問,無橫無豎,共十畫。打一字。”“這下可難倒姐姐們了吧！”我在心裏暗暗得意,誰知,大表姐竟然振振有詞的回答：“爹。”我聽完姐姐的回答,頓時沮喪起來。但姐姐們頓時心花怒放。大表姐卻走到我身旁,心平氣和的對我説：“小羚,尺有所短,寸有所長。失敗一次,並不代表你不聰明.知道嗎？”我連連點頭.
從這一件事中,我明白了一個大道理“吃一墊,長一智；近朱者赤,近墨者黑。”
有趣的知識競賽作文4
熟悉的上課鈴聲響了，我們陸陸續續走進教室，老師也走進來。我們有點兒奇怪，老師怎麼沒拿作文書呢？私底下紛紛議論道：是不是不寫作文啊。後來老師才説這節課是玩知識競賽。
老師先給我們分組，共有4個組，我被分在第3組。一切準備就緒，競賽在同學們期待的目光下拉開了帷幕。老師手中拿着競賽題，先問第一組的同學説：“麻雀是候鳥還是留鳥？”第一組同學特別興奮，手舉得高高的。有個同學大聲喊道“是留鳥。”竟然是對的'，他們高興的蹦了起來。
輪到我們這組了，我們特別緊張。老師問：“有一節課，小明班上要畫貓頭鷹，他交了一張空白的紙，可他説了一句話，老師就開心起來了，請問小明説什麼話？”我們一聽，全都鴉雀無聲，這題也太難了，我們抓破了頭皮，根本想不出來。沉默了一會，葉宣汝突然站起來説：“我知道了，小明説，老師我畫的貓頭鷹飛走了！”我們恍然大悟，對啊，貓頭鷹飛走了，不就沒了嗎？為什麼我沒想到？看來我沒有仔細想想。
快樂的時光總是過得很快，活動結束了，我們組落敗了，但我們玩得非常開心。因為這個有趣的比賽讓我們懂得了不少課外知識。
有趣的知識競賽作文5
今天的班會課上,舉行了一場有關"神六"的知識競賽.選手各各摩拳擦掌,還有的在那"臨時抱佛腳"拼命的背.比賽開始了,第一類是每一組的必答題,剛開場杜永芳小組就遙遙領先,她向我們露出了陰險的笑容!第二類是搶答，黃瑾茹把手舉得老高也沒用，總不是她第一個搶到!她的臉急的通紅.漸漸地,各各小組都在為自己趕不上而歎氣,這時，施老師送來温暖的話語:"下面的題都很簡單,大家打起精神~!"大家有振奮起來，有趣的知識競賽作文。台下也議論紛紛,為自己喜歡的小組暗暗加油！
我可急壞了，因為老師報的題目都是我沒有想到的!施老師報了一下各小組的分數，我們才20分，我下決心要趕上去.中間幾題我都會,順利過關,分數漲到40分,可離杜永芳她們還遠着呢,"怎麼辦呀!這些題我都不會,況且比賽馬上就要結束了！"黃瑾茹也在一旁抱怨起來，小學四年級作文《有趣的知識競賽作文》。終於到了最後一類題,是為其他組選題,打錯了不減分!我們的題好難每答出來,杜永芳在那拍着手笑,是因為本來就是她抽給我們的。到我們了，我們給她抽了個難得,老師叫她們蒙,她竟然蒙出來了。真是氣死我也！
答案要公佈了,同學們的臉憋的通紅!我更是迫不及待,真想把老師手中的答案給搶過來!最後，我們小組獲得了第二名!我心裏默默地想:"下次還有類似的競賽我一定要得第一!!!~~~
有趣的知識競賽作文6
今天，我們班舉行了一場有趣的知識競賽。
一聽到老師説要寫遊戲作文，我們高興得不得了，歡呼聲蓋過了老師的説話聲。老師做了一個安靜的手勢。老師接着説：“先把你們分成兩組，一組和二組，兩組輪流答題，一題10分，獲勝的一組可以每人得到一張好學生卡。”
比賽開始了。老師拿出一個本子，看了一下，説：“一組先開始答題，我國一共有多少個少數民族？”一組的人議論開了。“56個，是56個民族！”“不可能，老師不會給我們出一個那麼簡單的問題的！”“那是幾個呢？”一個同學脱口而出：“是56個民族！”“答錯了，是55個少數民族。我説有幾個少數民族。好，現在第二組請聽題，福建的簡稱是什麼？”這題又把我們給難住了，福建的簡稱是什麼呢？我們左思右想，最終也沒有想出來，老師説：“知道了嗎？”“不知道。”我們異口同場地説。“福建的簡稱是閩。現在一組答題……”
比賽十分激烈，比分是40：50，“最後兩題定勝負，一組聽題，水占人體的體重是百分之幾？”“百分之六十？”“錯！”老師搖搖頭，“百分之七十？”“對！”老師轉身給一組加了個10分。“二組請聽題，人體哪個器官最大？”胡孫斌毫不猶豫地説：“皮膚！”“答對！”比分變成了50：60，我們輸了。
雖然我們以失敗告終，但我還是很開心！
有趣的知識競賽作文7
“快説快説！”聽到這，你一定有疑問：説？説什麼呢？説來話長，讓我攝取幾個鏡頭來看看吧。
鏡頭一：知識競賽第一關——詩詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要説出所出示詩句的下半句，還得説出詩名和作者。我們組圍成一圈，展開了激烈地討論。答題環節，我們因為一首詩的作者沒有説出來，少了一分。
鏡頭二：過完超難的“詩詞知多少”後，下面的“詞語接龍”，“疊羅漢”可謂一帆風順。前一個同學答完，後一個同學也會準確無誤答出來。
鏡頭三：到了”博覽羣書”這關了，我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案説出來。看看對手，卻是信心滿滿。正當我們有些灰心時，對方脱口而出的答案卻是錯的。比賽被追平。
鏡頭四：到最後的“你來比劃我來猜”環節。這是決定勝負的一關，我們都使出了看家本領。我也想上去表演，便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”。真是怕什麼來什麼！我蹲在地上，一邊往前跳一邊嘴裏叫着：“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了。原本以為會一波三折，結果幾輪下來，兩個組的分數基本持平。
鏡頭五：快算分數了，大家都在念叨着：我們分數高，我們分數高！結果算出來：兩組分數持平。
有趣的語文知識競賽讓我們既增長了知識，又獲得了快樂，真是收穫多多呀！
有趣的知識競賽作文8
“5、4、3、2、1！”一陣陣歡呼聲從教室裏面傳來。不知道的人還以為教室裏誰在吵架呢，你可別誤會，那是我們新聞3班正在進行知識競賽。
和往常一樣，大夥兒都坐在自己的位置上，可是講台上放着一台電腦，丁老師正在放圖片。我去問丁老師今天上什麼課，丁老師神祕地笑了笑。
上課了，丁老師告訴我們：“今天我們要進行一次知識PK。先看大屏幕！”隨着大屏幕一張張鮮活的圖片的出現，丁老師介紹起來：青魚，生活在水下，主要吃螺絲、蚌；草魚生活在水中，主要吃水聲植物的莖和葉……
“知識現在PK開始！”丁老師説，“我們先開始必答題的環節。”老師開始出題：湘湖魚市釣到最大的魚有幾千克？我們不假思索地説：“65斤。“為什麼湘湖魚市比市場上的魚略便宜。有一個同學馬上説：“為湘湖的魚直接從捕撈地點到市民的菜籃子。中間流通環節減少，價格比市場的魚便宜。”戴老師説：“你基本上答對，但還不夠全面。”接下來我們進行了搶答題，每一個組都派出了一個代表參加。老師一叫開始被選上的同學馬上就舉起手來。
開始表演題了，現場的氣氛推倒了高潮。我們都歡呼雀躍。有的甚至跑到老師面前去看。丁老師説：“先現在讓老師做動作。“老師先做了一個喝水的動作，然後説是媽媽的另一種稱呼——打一水生動物。”話音剛落，就在同學舉手了“是水母”後，老師接着又做了一個動作，兩隻手指做出剪刀的樣子。打一水生動物。我們都説是螃蟹。老師又做了一個撒網的動作，我一開始以為是潑水，後來才知道這是撒網。
今天這一次知識大賽真有趣，也讓懂得了許多知識。我期望下一次還有這樣的知識PK大賽。
有趣的知識競賽作文9
下課了，同學們像出籠的鳥兒般衝出了教室，我卻走在後面，回味着剛才的比賽……
上課了，肖老師笑着對我們説：同學們，今天我們來搞一個活動比賽。主題是：知識在於積累，知識大比拼。規則是這樣的：9人一組，由組長上台抽籤，簽上有代表題目的序號，抽到幾號，就是第幾道題，積累知識多的為勝者。題目如下：1、詞語接龍，取長補短。2、請説出描寫心情的詞語。3、請説出描寫場面的詞語。4、請説出描寫看的詞語。
活動開始了，我和陳蓓蓓等九人組成一組，蓓蓓任組長，由她上去抽籤。只見她笑了笑，忐忑不安地走上講台，她望了望四個紙團，似乎在猶豫。終於下定決心，拿了一個打開一看，是3號題，我們懸着的心放了下來。
我們分工了，她們説我來寫，老師給我們開了個頭：熱鬧非凡，接着就你一言我一語的説開了，這個説：人山人海，那個説：人聲鼎沸，我説：人頭攢動，她説還有別開生面、人來人往，另一個又説門庭若市、冷冷清清……瞧！我們討論得多激烈，整個教室就像燒開的水，沸騰了！
比賽正式開始了，第二組的行為太有意思了。只見他們第一個人拿着一本本子念，唸完了就把本子往後拋，第二個人手忙腳亂地接着，唸完了又繼續往後拋，這一拋拋到了地上，第三個人太着急了，剛要去接本子，又一屁股坐到了地上，那場面真是太滑稽了，害得我們禁不住鬨堂大笑起來。等他們都快唸完了，我們才反應過來，他們這是在作弊呀，於是大家齊聲高喊：“作弊！作弊！……”終於，老師給出了一個公正評判：第二組輸了。
比賽還在繼續，教室裏知識大比拼的氣氛一陣高過一陣，同學們都在體驗知識帶來的樂趣！
……
文萃咖
