愉快又充實的一週又告一段落了，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，制定一篇週記吧。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的數學週記5篇，希望對大家有所幫助。
數學週記 篇1
今天，媽媽考了我一道題：56個荔枝與48個杏子重量相等，每個杏子比荔枝重5克，問每個杏子重(）？每個荔枝重（）？我想了想對媽媽説：這道題沒別的數字了嗎？
媽媽説：沒有．我想了半天也無從下手，沒辦法媽媽只好教我簡單化。媽媽説：店內有１０個杏子與５個梨重量相等，每個梨子比杏子重點６克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？
我説：這還不簡單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時媽媽説：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了於是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５媽媽對我説：以後你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的東西，就比較容易了。
數學週記 篇2
以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的'事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑着對我説：“澤羣，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢？”稍停片刻，我説：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑着説：“我這個‘數學博士’也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是澤羣想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來。此時爺爺説：“那好，現在假設是同一個起點站，你説説用什麼方法來解答？”我想了想，脱口而出：“再過15分鐘。因為3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，誇我：“答案正確！100分。”耶！聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
數學週記 篇3
我的頭髮太長了!都到我屁股邊了。媽媽一會兒要我剪頭髮，一會兒説“莫剪了”，真不知她是什麼心思。我呢，也是有點想剪，又不想剪。想剪的原因是：剪了以後睡覺自由自在，不用擔心把頭髮睡亂，也不用浪費那麼多時間扎辮子啦;也不用因為頭髮扎得緊而頭皮疼了;我的頭髮這麼長，還可以賣百來塊錢呢!聽人説，頭髮剪了以後還可以長高，對我這個長得不高的人來説，這是多大的誘惑呀!我看我不用問老師了，被我這麼一説，剪頭髮好像盡是好處沒有壞處啦。當然嘍，留長髮也有留長髮的好處。頭髮長長的，紮起辮子來就好漂亮，演節目的時候有長頭髮，想怎麼扎就怎麼扎，化粧就很方便了。有一回，就是開學前的那個集日，我遇到一個買頭髮的。外婆説快去把頭髮賣了，我就趕緊跑去談價。那個人給我出100元，這時候，我覺得100元好像有點少，因為李文琴的頭髮賣了120元呢!我又想起留長頭髮的各種好處來，特別是我以前剪過短頭髮，那時候照的相片醜死了。猶豫了好久，外婆説：“你不剪誰給你
梳頭，誰給你洗頭?”媽媽接過來説：“我給你梳，我給你洗!”就這樣，我越發捨不得了，就還是留了下來。我終於想到一個最大的麻煩：那就是天天晚上睡覺都擔心把頭髮搞壞，我用手枕着頭來睡，我保護頭髮比保護國家一級保護動物還厲害。唉，怎麼辦呢?不過我還是覺得，剪短髮比留長髮的優點更多些，對我的誘惑更大一些。我願意聽老師的，現在您讓我剪我就剪，您讓我留我就留。
數學週記 篇4
有一天，許多條長度一樣的線段在一起走。他們看見了直線和射線在。
線段們走到他們旁邊，還沒等問為什麼吵架，只見直線拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對射線説:“現在我不比你低了吧。” 線段們恍然大悟，可剛反應過來，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對直線説:“現在我又比你高了。”直線不服氣，又拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對射線説:“現在我比你高了。”射線覺得不公平:你有兩條線段，我卻只有一條線段，太不公平了。於是，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對直線説:“現在我還是比你高。”
就這樣，三種線不停地比，連續比了三天三夜，還沒比出誰最長，三種線累壞了，可還沒比完。這有什麼辦法呢，因為直線和射線可以無限延伸，無限長，沒有阻礙它們的兩個端點。
數學週記 篇5
數學老師組織我們全班四十二名同學去外校上課，我們一路上哼着小曲兒，還到外校，“教學樓”三個大字映入眼簾，進入教學樓，來到五2班教室坐下之後，才發現有許多老師在聽課，黑壓壓的，最起 碼也得幾十個。
開始上課了，教師問了一個問題：三角形的內角和是多少度？我們只知道平行四邊形的內角和是360度，不知道三角形的內角和是多少度，老師讓小組討論，我們想來想去也想不出有什麼辦法，我把三角 形的三個角剪下來，胡亂地拼着，同桌驚奇地説：“楊人瑜，快看，你拼成了一個平角！”我看了一眼，漫不經心地説：“平角怎麼了？”“平角是180o呀！”我還不懂：“180o怎麼了？”“這證明你剪 的直角三角形的內角和是180o呀！”我一看，哦，還真的是！於是，我們兩個又剪了其它形狀的三角形，拼完之後充分證明了三角形的內角和是180o，老師把我們小組叫到講台上給大家做演示，我講的 非常好，為我們組贏得了一顆星，我高興極了！
回到學校，老師誇我講得好，並給我們得了星！這真是一堂有趣的數學課呀！
文萃咖
