轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家在這一週裏收穫不少吧，是時候好好地記錄在週記中了。但是週記有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的語文週記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
她像慈母，關心愛護咱們；她風趣幽默，常常令咱們哈哈大笑；她教咱們知識，更教咱們做人……這就是我喜歡的語文老師——章冬翠， 章老師和藹可親，知識面廣，講課細緻、有趣，我非常樂意聽章老師上課。她會不經意地穿插一些引人入勝的故事，常常逗得咱們哈哈大笑；每當咱們考試成績優異時，她及時提醒咱們不要像龜兔賽跑中的兔子，不能驕傲；當咱們考試失利時，她又像慈母一樣，耐心地開導咱們，鼓勵咱們，使咱們信心十足。
章老師語文教學點子多，咱們獲益匪淺。為了給咱們提供一個好的習作平台，章老師從一年級就開始為咱們班辦“新芽”小報，小報上滿是咱們自己的日記、習作，至今已辦了43期。小報記錄了咱們成長曆程中的點點滴滴，記錄了咱們的快樂，也記錄了咱們的進步。另外，章老師還經常開展豐富多彩的語文知識小競賽，成語、古詩、故事會等一應俱全。這些競賽既豐富了咱們的業餘生活，又培養了咱們學習語文的'濃厚興趣。
章老師又是位細心的好老師。有一次在教室裏，我感到身體不適，當時雖然太陽烘烤着大地，但我卻覺得寒冷無比——如同掉進了冰窟窿。此時我全身無力，整個身子就像要倒下來。雖然我沒有哼一聲，也沒有告訴同學和老師，可章老師卻發現了，並打電話讓我媽媽把我接回家。章老師慈母般的關懷，讓我銘記在心。章老師不僅教咱們知識，培養咱們學習的興趣，更像咱們的母親，時刻關心每位學生成長，教會了咱們做人的道理。
這一週，三（3）班的孩子進行了一次小測試——古詩默寫。從改卷情況看，大部分人的成績都慘不忍睹。所以，我們在某一天放學後堵在了教室門口。那節課本來是他們的活動課，可偏偏被我這個實習老師抓了個正着，實在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學習委員就大吼一聲“回座位”，那些剛從椅子上跳起來的調皮孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏着一大疊不及格的默寫紙走上講台，其實這次默寫十分簡單，我改卷子的時候就覺得很奇怪，為什麼他們就不能稍微用點心呢？然而更讓人生氣的是他們的態度，急着跑出去的.玩的模樣並不可愛。這一次默寫我想抓得緊點，於是就説凡是錯一個字的就得重默。底下的反應如我預料般“歡騰”起來，各種嘴臉都有，只有那幾個成績好的學生淡然地翻着課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我態度堅決，他們就只好乖乖就範。這大概是站在講台上的地理優勢吧，總給人一種居高臨下的姿態，我覺得講台就像是老師的實戰堡壘，往那裏一站就像是身披了盔甲，等候隨時出戰。
這一回，孩子們第一次表現出他們的不情願，也讓我瞭解到他們對學習其實是有一些抗拒的。他們擅長與我討價還價，時而表現出一種不屑的表情，甚至故意惹我們生氣。我想當時我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒，結果我的反應恰好付符合他們的意願。後來我才知道，對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時間裏, 我發現發現從前的自己與他們有着驚人的相似，天真帶着倔強，可卻是最真實的自己。
暑假裏，媽媽帶着我和姐姐去貴陽的黔靈公園玩。
我們先去看了大象表演雜技，三隻大象一隻疊着一隻，最下面的大象的腳上還踩着一個大皮球，在那邊慢慢地走來走去，有趣極了！
後來，我們又去看了獅子的表演。先出來一隻獅子跳火圈，那場面可真驚人，我看到那火圈上面的火可旺盛了，獅子跳的時候，我真擔心那火如果燒到了獅子可怎麼辦？獅子開始跳了，它的前腿彎曲，突然，奮力一躍，倏地就跳了過去，看得我是心驚膽戰的，但又忍不住的為那隻勇敢的'獅子歡呼，那是太棒了！後來又出現了一隻獅子為我們表演跳高，那可不是普通的跳高，獅子一跳，足足跳了木房子的屋頂上，太厲害了！！
今天我玩的真是太開心了！
今天是3月28日，又是我們學校一年一度的趣味語文學科節。在學科節的活動現場，擺設了許多不同年級班級的歇後語、古詩等。關於語文學科節，就是當你回答對了五題時，就可以獲得一個印花，滿十個印花可以換一個獎品。這次活動的目的就是想讓大家多一點增長知識，與同學之間的交流，大家可以互相猜對方的題目。例如一年級可以以抽獎方式抽古詩，抽到哪首古詩，就把古詩背出來，還有機器人電腦展覽等等。
活動開始了，大家都沉浸在忙碌的答題中。我還算是一個見識多廣的人，我將自己覺得容易的題目寫在我的課堂練習本上，不出我的意料，我的答案寫了滿滿的三頁紙，大家都爭着要看我的答案，我便出於好心，順便輔導了一下他們。
這次活動舉辦得很熱鬧，比上一年的情況好多了，幾乎全校同學都參加了這次活動，雖然我的戰績沒過漲了5個印花的成績，但是，我覺得這次趣味語文的'學科節，還真讓我增長了不少見識，懂得了幾名最難的歇後語，例如，捱了刀的肥豬———不怕開水燙等，大家的題目出得不錯，版面也設計得挺漂亮。活動在下午差不多5點鐘的時候結束了，整個校園迴盪着歡樂聲，答題聲，在這些歡呼聲中大家又過了一次有意義的活動。
在今天下午的第一堂課上，我們送別了我們的實習老師。
我們的實習老師姓周，在來實習的.一個月中天天為我們改作業、教我們題目、為我們講解我們不懂的知識，我們十分喜歡她。這不，今天下午的語文課上，我們特地為周老師開了一次“送別課”。
這次的“送別課”主要是一些才藝達人們來表演節目，然後是一場題目問答PK賽，最後由周老師講話，並向周老師送賀卡、信之類的禮物。為了好好送別周老師，我特地準備了魔術“錢幣在哪裏”。
時間過得很快，很快就輪到我表演魔術了。朱宏德來到台上檢查我的牙膏盒，一搖，我藏在裏面的錢幣立刻“叮叮”響了起來。朱宏德立刻為我解圍，説裏面什麼都沒有，我一邊在心中大罵朱宏德，一邊繼續面紅耳赤的表演，終於表演完了我的這個失敗的“魔術”。
為了報這一箭之仇，我在下面的問答PK賽中表現得十分好，答對了三四道題，為我們組爭得了三四十分，並讓我們組奪得了冠軍。
周老師走前，我把我做的賀卡送給了周老師。想到周老師不會再來了，我的眼淚奪眶而出。真希望周老師能多呆一天啊！
再見了！親愛的周老師！我會永遠記住您的！以後希望您再來一回！來看看我們也好呀！後會有期了！
我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級的語文老師——盛老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的`眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。
相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園裏，我們從沒寫過作業。上小學後，高老師佈置我們寫作業，我總覺得老師佈置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業，後來，我的腦海裏突然出現了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發現我沒寫作業，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養成了不寫作業的習慣。
天下哪有不透風的牆。有一天，我又沒寫作業，被盛老師知道了。我心裏害怕極了，心裏想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是盛老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養家餬口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城裏來讀書，可是他卻不寫作業！”盛老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”……
下課了，我去辦公室找盛老師，對她説：“老師，我再也不敢沒寫作業了！”盛老師説：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”
盛老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的好老師。
學好語文，重點就在於題目的這四個字。
懂得傾聽，是做好一件事的基礎，傾聽，就是用心去聽，眼睛是心靈的窗户，傾聽時，需要目視對方，這樣別人才能看出你的真誠和認真。在學習上，聽也是非常重要的一部分。沒有傾聽，光靠閲讀書本你是永遠不會理解書中的深刻含義的，需要有老師來指導，來指引，而自己需要的就是默默傾聽。
説，也有很多的想法，説，要注意時間、地點，還是思考什麼該説，什麼不該説。有時可以大膽的説，比，如在課堂上，要的就是積極發言，發表自己的看法，和別人分享自己的感觸，也許會激起自己更多的靈感，豈不收穫更多？但有時自己心裏波濤洶湧，也只能憋在心裏，假設領導在上面講話，而自己也在下面做着自己的“演講”，那是對別人的一種不尊重。
讀書也是非常關鍵的'一部分，如果僅僅是學習課本，那僅僅是“學海中的一點浪花罷”，讀書的範圍搖光，各個類型的課外書都要閲讀，這樣才能保證無任何方位的遺漏，而且讀書多了，懂得的知識也就多了，作文中的一兩句古詩引用也是可以的，而且就算作文十分困難，也能照貓畫虎地寫幾句藴含道理深刻的句子，正所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”
寫，是我們初中生每一個人都會的本能，寫的字也是一個人是否細心和他的細心程度，如果一個人寫字一筆一劃，十分工整，能看出他是有耐心，細心，而且認真對待每一件事。另一方面，寫，是幫助記憶和背誦的一個最好的工具，在你寫的過程中，每個字的摸樣，也印在了你的腦海裏，記不住所有，也能記住大概，還有，寫好字的一個好處，當閲卷老師在批改試卷時，看大小一致，整整齊齊的字，煩躁的心情也能愉悦一點。
通過這一節語文課的學習，我發現聽、説、讀、寫，缺一不可。
我的語文老師有着一雙月亮般明亮，太陽般温暖的眼睛，那雙眼睛常常凝視我們。
記得有三天，語文老師都沒來上課。期間，有埋怨的聲音：都快期末了，我們比別班還落下好幾節課程呢！也有擔憂聲音：老師會不會生病了，或者有其他重要的事？當然也少不了開心的聲音：語文老師不在，又可以不寫語文作業了！這些聲音在班裏徘徊，久久未能散去
直到第四天，老師回到了班級。她用眼睛認真注視着我們每一個人，沒人敢看她的.眼睛，因為她能通過眼睛看出你心裏的想法。老師終於説話了：我不在的這段時間，我們班的同學應該都有自己的想法、心情，你們把這些寫成一篇日記，要寫得真實，就算對我有偏見我也不會怪你們，畢竟是我沒來上課。老師説完後，全班都安靜了，老師我們不會怪你的。這句話打破了寂靜。全班人的目光都聚集在這位同學身上
期末考試到了，當天，語文老師千叮嚀萬囑咐我們不要粗心大意，要認真審題，可以拿到的分千萬不要丟老師您是多麼的偉大，教到我們學期末了還在為我們操勞。散學典禮那一天，我知道下學期語文老師不會教我們語文了，下學期五年級，我會有一個新的語文老師，但我不會忘記我曾經有過一個像朋友一樣可以互相傾訴的好老師。
文萃咖
