工作在不經意間已經告一段落了，一週的時間，一定有不少感想，請好好地記錄下在週記裏。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的週記初中生9篇，歡迎閲讀與收藏。
週記初中生 篇1
從小到大，我不知哭過多少次了，一般哭過fc快就會忘掉。但今天這一次哭，我卻一輩子也忘不了。
晚飯過後，我正在和爸爸下軍棋，媽媽走過來對我説：“澤銘，下學期開學以後媽媽想讓你轉到別的學校去上學，行嗎？”我一聽就急了，眼淚也不爭氣地掉了下來，我哭着問媽媽：“為什麼讓我轉學？”媽媽説：“聽別人説張店還有一所更好的學校，我和你爸爸都想讓你到那兒去上學。”聽了媽媽這句話，我忍不住站了起來，邊哭邊對媽媽大聲嚷道：“我哪兒都不去！要去你們去！朝陽學校是最好的學校，我們的老師是最好的老師！魏老師、王老師、盧老師、劉老師就像媽媽一樣關心、愛護我們，教給我們知識；許老師、張老師、鄭老師就像爸爸一樣教育我們，讓我們健康快樂地成長。我就是喜歡朝陽學校的老師！我不轉學！”媽媽看我真哭了，走過來邊給我擦眼淚邊説：“我知道你喜歡朝陽學校，喜歡你的老師。
假設你轉到新學校試試，説不定你會更加喜歡那個學校呢。”媽媽這樣一説，我忽然想起了我班的劉金達，於是我對媽媽説：“我班的劉金達就是寒假以後從張店轉來的。他原來的學校不要他了，張店最好的學校也不要他，他才到朝陽學校來的。他媽媽説假設我們學校能把他教育好，就是最好的學校，我們老師就是最好的老師。現在劉金達變得這麼有禮貌、講衞生，愛學習，不都是我們老師教育的嗎？他剛轉到我們班的時候，才考十幾分，這次期末語文考了99.5，數學考了96，這不都是魏老師和許老師用心血換來的嗎？假設張店的學校好，那他們為什麼不收劉金達？我才不去張店，要去你們去。”
這時，一直沉默的爸爸説話了：“孩子的話確實有道理，哪個學校好，哪個學校不好，要憑孩子切身的體會和感覺去衡量。澤銘也不是小孩子了，他已經具備了一定的判斷是非的能力，從他剛才分析劉金達這件事來看，我們應該尊重孩子的意見。”媽媽沉思了一會兒，説：“孩子真是長大了，我們就尊重孩子吧。”
聽了爸爸媽媽的話，我的心終於放下來了，擦乾眼淚，我笑了。
週記初中生 篇2
這周，我和媽媽在外婆家過週末，舅母買回了麪粉，決定包三凌餃。一家之主的外婆配好的水，由力大如牛的阿舅和麪，只見一團面被揉得又軟又圓，舅母把一些麪粉灑在桌子上，還把麪糰來回翻了兩下，以免粘在桌子上。接着舅母用個小碗圈出一個又一個的面圈，這樣做三凌角的皮就做成了。
外婆往面圈上放了些椰子絲做成餡，然後捏成三個角。這就是三凌餃。
看着一個個包好的三凌餃，我饞得口水直流。我問外婆什麼時候才可以吃，外婆説要放火蒸30分鐘後才可以吃。
好不容易等到三凌餃出籠了，顧不上燙，抓起一塊就往嘴裏塞，味道還不錯，香噴噴的。
我在外婆家度過了一個愉快的週末!
週記初中生 篇3
記得我在小時候很喜歡鄉村，幾乎是每到週五都會去一次。在那的山丘，竹林，農田都充滿了我童真的回憶。
記憶猶深的是那夏季，到了收割稻穀時我總會跟在外公外婆身後，戴着一頂草帽，拿着一把鐮刀裝做一個小大人般。挽着褲腳在田裏收割。可割着割着就被一道綠影給吸引着了。悄悄的尾隨，雙手作捧心狀在前後一合。一個碧綠嬌小的蚱蜢就出現在了眼前。蚱蜢見我將手張大，猛的一躍落在了一把稻穀上。我緊跟着追去也不顧腳上沾滿泥的褲腳。猛得向它一撲，張大手“咦？不見了”向四周看，那道碧綠的身影早在我撲之前奔向了一樹桑葉底下。想將自己“隱身”。
我繞過它來到它身後，兩指一夾，這下它總算跑不了了。將手中鐮刀一放競與它玩起了遊戲。拿來一片葉子遞於它。它就抓得牢牢的彷彿是一個溺水之人揪住的浮木。我見它可憐就將它放了。過一會兒又把它抓住又過一會兒把它放了。來來回回幾次字也學聰明瞭讓它給逃得遠遠的了。我本就不想把它帶回家，只是享受抓的過程順便幫它訓練一下逃生速度。
除了捉蚱蜢，我在童年時期還十分熱衷於找“耳朵”。那是有一次，經過胡豆坡的時候，我發現有一株胡豆的葉片下有一根莖，莖上有一個倒立着的圓錐形葉片。我很好奇拿着它去問外婆，外婆打趣説這是胡豆的耳朵。我信了，還傻傻的去跟那株有“耳朵”的胡豆説話。後來，我每遇到胡豆我都想去找找它有沒有耳朵。
小時候我的童趣很簡單。一棵樹一根草都可以是我的童趣。
童趣就這麼簡單！
週記初中生 篇4
不求進取的人大都認為學習是一件枯燥、無味的事情。那麼，看書也自然而然被他們認為是枯燥且無聊的過程。但在我看來，此二者不僅不枯燥，還樂趣無窮。今天暫且不説學習，就來説説這讀書。
古人奉行“開卷有益”，但這句話忽略了一點，那就是要開“有益之卷”，但也並非“非聖書，屏勿視”!看書不一定非要看“聖書”，你熱愛科學，就可以看“十萬個為什麼”之類的;你愛好美術，就可以看“名家畫廊”。······ 從這其中，，你能得到許多知識!我熱愛詩歌、科學等，於是經常看這方面的書，裏面的內容令我如醉如痴。因為看書，還出了次事：一天，媽媽往太陽能裏上水，讓我五分鐘後關掉閥門。我當時正在看《唐詩三百首》，還看得挺認真，就在我沉醉其中時，老媽過來了：“我讓你五分鐘關閥門，這都十五分鐘了!還是我給關了!”弄得我無地自容，看來讀書時也要“眼觀六路、耳聽八方呀”!
我熱愛詩歌，因此詩詞積累量特大，不想在一次考試中還真派上了用場：我小升初時，參加了某高中初中部的的招生考試，考卷裏有一道題是讓默寫朱熹的《觀書有感》，這首詩很早我就特喜歡，便輕鬆的默寫了出來：
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
考試結束，我與同行的一羣考生交流答卷情況，針對這道題大夥都説：課本上沒學過怎麼答得出來?書到用時方恨少呀!我想，這就是讀書帶給我的成就!
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞説：“書籍是人類知識的總統”。而在我眼中，書籍就是一盞永不熄滅的航標，永遠在前方引領着我走向成功!
週記初中生 篇5
我家鄉銅陵有一個美麗地方，那就是天井湖公園。那裏風景優美、綠樹成蔭，是我最喜歡最難忘地方。
走進天井湖大門，道路兩旁大樹筆直挺立，又密又綠，中間是長長花壇，花壇裏有許多五顏六色小花，紅得像火，粉得似霞……在陽光照耀下顯得格外鮮豔。
往裏走，就是小朋友們喜愛兒童樂園，有碰碰車、釣魚、海盜船、卡丁車、空中飛機等，各式各樣、五花八門，讓小朋友們玩得不亦樂乎。
再往裏走，就是有名天井湖。湖水清澈，水中魚兒自由自在遊着，兩岸垂柳倒映在湖水中，一陣微風吹過，一棵棵柳樹像婀娜多姿仙女隨風舞蹈。湖邊有長長九曲橋，像一條鋼鐵巨龍橫卧在眼前，九曲橋曲曲折折，一共有九個彎，九曲橋邊有一座涼亭，可以供玩累遊人坐下來休息，吹着湖面飄小風，那真叫一個舒服呀！繞過九曲橋，來到天井前。據説天井“上通天，下通地，永遠都不會流光”。我往下一看，天井好深啊！我不禁嚇一聲冷汗。
天井湖公園在我眼裏就是一幅美麗風景畫，我愛自己家鄉，更愛這美麗天井湖公園。
週記初中生 篇6
秋天是那麼的美，秋風微微的.吹佛着，發出細小的聲音，好似一個小姑娘彈着琴為我們演奏優美的樂曲。
秋天到了，樹上的葉子黃了，黃黃的葉子像一隻小鳥在樹上休息。葉子落在空中像飛鳥，葉子稀疏落在地上像睡覺。還有那些成片成片落在地上的，就像給大地重新穿上金黃色的新裝。
可是松柏就不一樣了，它還是那樣的蒼翠、挺拔，披着綠綠的紗衣，像給人們站崗放哨；而有一些不是松柏，但是葉子也是青青的，給人們一種幻覺，好象仍處在朦朦朧朧的春天的景物之中。
秋天，田裏的稻穀黃澄澄的，像一片片金色的海洋；天空是藍藍的，像一片無邊無際的大海；這個時候正是農民伯伯盼望好久的日子，是農民伯伯豐收的日子，農民伯伯肯定會帶着鐮刀來收割稻穀，這種喜悦的心情，真是無法用語言來形容了。這個時候，果子也成熟了，看着這些果子，心裏、嘴裏肯定會饞起來，口水都會流出來。
秋天，其他花兒都榭了，可是各種各樣的菊花還開得那麼美麗。給秋天增添了許多色彩。 啊！秋天多麼美麗呀，秋天不但是美麗的花園，還是一曲優美的音樂。
週記初中生 篇7
有人説，捷徑很方便，也有人説，捷徑很危險。對此，我有自己的看法。
有一個故事。有一個職員去機場接外賓，時間不多了，他上一輛出租車。他向司機表達了自己急切的心情，表示要走最短的路。司機説，我看您還是走最快的路吧。職員不解，問他最短的路為什麼不是最快的路？不過，他還是走了最快的路，果然完成了任務。他回去的時候，看見最短的路上爬滿了車。
由此可見，捷徑非常危險。
在這裏，我告訴大家，千萬別圖一時快而後悔終身，社會上的捷徑的危害是不可想象的走這樣的捷徑，非常容易因根基不牢而掉下。
對於我們小學生來説，要踏踏實實去落實本領，不要走捷徑，一時衝動千古恨
週記初中生 篇8
假期中，讀到凱倫的《假如給我三天光明》，被她那份期盼與滿足所打動。為什麼她是那樣的嚮往三天的光明？我終於耐不住性子，決定嘗試當一回"凱倫"。
星期三的清晨，紅彤彤的太陽從東方冉冉升起。我站在陽台上，面對太陽，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凱倫能把太陽想象成什麼樣子呢？我現在又能把太陽在腦海中構想成一幅什麼樣的奇觀呢？太陽，圓圓的，紅彤彤的，光芒四射。嗯。還有。還有。日日都見的太陽此時在我的腦海中只是這樣一個失去光彩的形象。那樹呢？樹葉是綠的，樹幹是青的。那再想一下雲彩吧，潔白無瑕，四處慢慢飄動。儘管挖空心思地想着語文書本上那些優美的詞句，但是這些日常就與我朝夕相處的景物竟像一塊乾乾巴巴的白菜葉一樣，形象不豐滿，神韻在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此時此刻的我已按捺不住急切的心情，想睜開眼睛，取下紗巾，仔細看個夠，然而我提醒自己現在是在嘗試着當一回凱倫，凱倫現在是無法睜開眼睛看到什麼的，於是又耐下性子繼續嘗試。
我感受到高爾基筆下的那座時鐘在“嘀嗒、嘀嗒“地走着，然而此時的“凱倫“卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿整個胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明！怎麼辦，凱倫當時是否在怨天尤人，是否垂頭喪氣，是否，是否喪失生活的信心？沒有，凱倫有的是用整個生命去擁抱太陽，去充實生活，以堅強的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時也照亮了我，消除了我對她氣求、冀盼三天光明的不解，增加了我對她的崇敬。
此時此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試着當一回凱倫，然而，光明卻使我那麼期盼。大約是半個小時了吧，或許是四十分鐘，或許是更長的時間了。我急切地拉下紗巾，猛地睜開眼睛，萬道光荒四射而來。眯着眼看看錶，才過了十分鐘。
十分鐘，才短暫的十分鐘，我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過這一次嘗試，我便認識到了“三天光明”的價值，也僅僅是通過這一次嘗試，我才伸開雙臂，想擁抱太陽，高呼：“太陽真好，生命真好！”此時竟使我不由得背育起岳飛《滿江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切……”
週記初中生 篇9
下午，我校四年級開展了一次有意義的中隊活動-“珍愛生命文明交通”。活動形式多樣，內容豐富，主題鮮明。在活動中，孩子們參與意識非常強，積極性很高。尤其在文明交通知識競答活動中，我班的兩名小選手(羅程、袁益)表現得十分出色，每次搶答都答得非常完整正確。
這次活動還通過參觀展板的形式，形象直觀地以現實中的交通事故的血的教訓教育孩子珍愛生命，文明交通。
我們大家都生活在地球上，地球是我們賴以生存的家園，而地球卻正一天天遭受着人類的破壞，並一天天向着毀滅的邊緣逼近。
其實，地球跟人類一樣，也是有生命的，它需要我們人類加倍地珍惜它、愛護它。但如今，人們為了金錢和利益一味開發自然資源，使地球環境急劇惡化。
為此我們要從我做起，從小做起：不傷害動植物，不污染水資源，珍愛地球上的一切，讓地球重現其原本美麗的面貌：青山綠水，碧海藍天……
文萃咖
